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《我们生活的世界》解决重维点教学设计.docx

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资源描述
《我们生活的世界》教学重点解决案例 (小学科学2年级上册) 吉林省柳河县朝鲜族学校 李英姬 突破重难点是教学成功的关键。往往我们为如何解决重难点而绞尽脑汁,然而效果并不理想。那么如何在课堂教学中突出重点、突破难点是每位教师必须研究解决的问题。下面谈谈自己在教学中的点滴体会。    在教学中以旧知识为铺垫,通过实际操作,突破了重难点。    科学是一门实践性很强的学科,许多问题只要通过实践操作就能迎刃而解。要从学生的经验和已有的知识结构作为出发点,通过新旧知识的联系,教学中多给学生创造动手操作的机会,让学生在实际活动中领会知识,突破重难点。例如,小学科学2年级上学期《我们生活的世界》授课时,为了解决教学重难点,如下设计了教学过程。 (教学重难点 1.教学重点:探索物品分类的标准,把周围物品分类。 2.教学难点:按不同的分类标准对物品进行分类,感受世界的多样性。) 【教学过程】 一、温故知新 1.出示《我们生活的世界》课题,导言:我们生活的世界绚丽多彩,物质丰富,今天这节课,我们从身边的物质出发来认识了解周围的世界。 2.新授:请同学们说一说找一找我们身边的物品,思考一下,哪些是来自大自然的,哪些是来自人工制造出来的? 3.教师组织学生识别实物图片。 二、讨论分类的标准 1. 播放“自然视觉生活景观”剪辑视频和“创造工厂人工智能”剪辑视频 2.引入科学词汇 自然世界  人工世界沙石木金属塑料玻璃橡胶纤维纸…… 3.教师分别对这些科学词汇进行讲解及举例说明。 4.学生小组讨论交流学习。 三、给物品分类 1.教师组织学生对物品按材料类别分类。 2.出示活动手册样本,先填写分类标准,再逐一出示物品图片,让学生深入理解物品分类标准。 3.布置学生按不同的分类标准去分类,并完成学生活动手册。 四、研讨交流和总结 1.我们把物品按材料类别分成了哪几类?(师生共同探讨研究) 2.每一种材料有什么特点?(师生共同完成班级记录表) 当然,在课堂教学中如何突破重难点,并没有固定不变的模式。只要我们教师在实践中不断地研究教材、了解学情、摸索教法、精心设计教学案例,全心全意投入到工作之中。相信一定能够找到突破重难点的良策妙药,以实现良好的教学效果。
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