本命年回想.doc

《本命年的回想》教学设计
教材分析：
《本命年的回想》是苏教版七年级语文上册第三单元中的第三篇课文，是刘绍棠所写的一篇记叙文。这篇文章十分朴实的展现了春节的风貌。文章虽没有华丽的词汇，但记叙简朴浓厚，所表现的春节场景栩栩如生。
学情分析：
学习本课一方面有利于学生掌握记叙文的写作方法，另一方面可以增强学生民族风格、地方色彩的感受。
教学目标：
1、了解过年习俗中所蕴含的乡土风情，进一步体会民俗文化和丰富内涵。
2、品味文章生动传神的语言。
3、体会父老乡亲的纯真可爱及其热爱生活的思想感情。
教学重点：
 体会过年习俗中蕴含的乡土风情，感受中国的传统习俗
教学难点：  
感受父老乡亲的纯真可爱，热爱生活
教学法：  
自主合作探究   品读感悟
教学过程：
 一、 情景导入
   （课件展示）同学们由图片想到了什么？你们喜欢过春节吗，为什么？
春节，对中国的老百姓来说是件很重要的事情，为什么呢？民俗作家刘绍棠在他60岁高龄时回忆小时候过年的情景，仍是津津乐道，这又是为什么呢？这节课让我们一起走进《本命年的回想》，去感受那浓浓的年味儿吧！
二、了解“本命年”、介绍作者
本命年：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。如子年出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人的本命年。在本命年，我们民族的习俗是系红腰带、穿红内衣、腰上系大钱等，这些都是为了辟邪、祈福、保平安。
刘绍棠（1936～1997），当代作家，河北通县（今北京市通州区）人。1952年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。40多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有《刘绍棠文集·大运河乡土文学体系》。所著《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖，《柳敬亭说书》获全国优秀中篇小说奖。1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家，终身享受国家特殊津贴。北京通县建立刘绍棠文库，授予“人民作家，光辉乡土”纪念碑。
四、初读课文，整体感知
用自己喜欢的方式阅读课文。思考：
1、本命年是什么意思？
2.本命年有什么讲究？为什么？
系红腰带，穿红裤头，腰上系大钱……
为了辟邪，祈福，平安……
3.写这篇文章时，作者多大年龄？你怎么知道？
4.作者怎样引出对春节的介绍的？这样介绍有什么好处？作者认为春节最大的特点是什么？
介绍节气的名称
分析作用 ：二十四节气: 色彩缤纷 地方特色鲜明 春节 (过年、大年)
乡土风味浓郁
五、再读课文，领悟内涵
1、作者介绍春节是按照什么顺序来写的？请把相关的表示时间的词语划出来。
明确：时间顺序，腊月初一、腊月初八、腊月二十三、正月初一。2、运河父老乡亲过年气氛是怎样的，请从第3段中找出能体现这种感受的四个词语？
明确：预热――增温――红火――发烧
3、作者回忆了过年的哪些事？请用“动词＋名词”格式概括出来，如“吃腊八粥”。
明确：炒年货/吃腊八粥/买糖果/挑绒花/杀牲禽/备糕点/送灶王/换门神/除夕夜/拜新年
4.这些风俗表达了人们怎样的心情或期盼？作者在回忆过年的往事时，字里行间融入了什么样的情感。
明确：融入了热爱生活，热爱纯真可爱的父老乡亲的浓浓亲情。
本命年的回想 刘绍棠
腊月初一： 炒年货
腊月初八： 吃腊八粥
买糖果 享受劳动果实
过 挑绒花
宰牲禽
备食物
年 腊月二十三： 过小年
送灶王
换门神 祝愿平安幸福
除夕： 守岁
正月初一： 拜年 增进亲情密切人际关系
六、小结
这节课，我们通过学习课文，了解了作者家乡几十年前的风俗，领略了当地鲜明的地方特色和浓郁的乡土风情，歌颂了热爱生活纯真可爱的父老乡亲。另外通过分析文章的第三、四段，学习了精读文段、筛选出主要信息分层次的方法。
七、拓展延伸
立夏时的鸡蛋，端午的粽子似乎渐渐离我们远去，过年的年味儿也越来越淡，甚至有些年青人已经不知道有这样传统的节日，倒是圣诞节这样的洋节成了年青人常过的时髦节日。据报载某国已打算将“端午节”申请为该国的“文化遗产”，针对这种现象，写一段话谈谈你的看法。（不少于300字）
（学生的意见可能会不一致，有些学生的观点可能比较偏激。教师可引导学生作客观冷静的分析，使学生认识到既要重视传统节日，弘扬民族文化；又要以平和的心态对待外来文化，兼容并蓄，这才是泱泱中华应有的大国风范）
八、布置作业
完成课堂作业同步练习