小学读书会活动方案.doc

小学读书会活动方案

小学读书会活动方案一　　一、指导思想
　　以学生发展为基础，积极开展朝阳读书活动，围绕建设书香校园这一主题，按照学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长的工作思路和内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做四有新人。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
　　二、活动目标
　　1.在校园内营造一种书声琅琅，书香满校园的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
　　2.积极倡导我与好书同行的思想，努力践行我读书，我快乐，我成长的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
　　3.通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。
　　三、活动组织
　　组长：Xx
　　组员：语文教师、各班班任
　　四、活动措施
　　1.加强组织领导力量。学校成立朝阳伴我行读书活动领导小组，
　　校长亲自抓;班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。
　　2、加强书香校园环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建书香校园的宣传画、标语等。班级加强书香班级环境建设,完善读书角,开辟读书园(如设格言栏、成语苑、诗歌园读书心得交流等)，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
　　3、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
　　五、活动落实
　　㈠精心构建多元化的读书网络。
　　完善个人书橱、班级读书角、学校图书室三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享;学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。
　　㈡保证阅读时间。
　　设立阅读课，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动;与此同时鼓励学生开展晨读、午读、晚读、双休日大阅读，每天自觉读书时间不少于半小时。
　　㈢明确阅读要求。
　　学生每周选读一至二本书，作好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会)，每周一千字，每学期二万字。
　　语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。
　　㈣开展丰富多彩的阅读活动。
　　1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。
　　2、大力发挥文学社的力量。定期向访华文学社投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。
　　3、发挥红领巾广播站的作用。开设读书俱乐部栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。
　　4、开展读书节，展示书香校园成果活动。
　　5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。
　　①评选书香班级：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。
　　②评选读书明星：根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。
　　③评选书香家庭：在学生家庭中开展书香家庭评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。
　　④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。
　　六、活动阶段安排
　　九月份：
　　1、进一步开展读书漂流活动，完善班级读书角(每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享;班级之间可进行图书交流。)
　　2、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。(负责人：语文教师)
　　十月份：
　　1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。(负责人：文学社)
　　2、举行中华经典诵读活动。(负责人：语文组)
　　3、各班、各级做好典型培养工作。(负责人：语文组)
　　①各班培养一批读书积极分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，通过阅读培养进步典型。(期末各班要上报后进生转化典型)
　　②各级推荐若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。
　　③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。
　　3、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。(负责人：班主任))
　　①印发有关资料，进行宣传发动。
　　②围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。
　　4、名片展播。
　　十一、十二月份：
　　1、与书店联系，举办书展。
　　2、名片展播。
　　3、诵读展演。
　　一月份：
　　评选、表彰班级读书之星、书香家庭。
小学读书会活动方案二　　一、活动理念
　　读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感
　　曹文轩
　　二、活动主旨
　　1. 4月23日，是世界读书日。借助世界读书日的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。
　　2. 促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。
　　三、活动时间
　　20xx年4月18日6月18日
　　四、活动对象
　　三、四、五、六年级的学生
　　五、活动形式
　　1.启动(4月18日4月22日)
　　(1)教师印发《给家长的一封信》，继续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。
　　(2)教师利用班会时间，向学生发出第四届xx区小学生读书活动的倡议。
　　(3)阅读书籍推荐(书目附后)
　　2.阅读(4月23日6月14日)
　　学生自主阅读活动与班级读书会活动的开展有机结合
　　3.读写知识竞赛
　　(1)竞赛时间：(6月15日下午2：30-4：30)
　　(2)组织形式：
　　①街道教办组织所属公办小学的比赛。拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参加。(说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。)竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室xx老师处。
　　②区教研室组织直属学校的比赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参加。(说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。)
　　(3)竞赛形式：闭卷笔试。(读写知识竞赛试题由区教研室统一命制)
　　(4)竞赛地点：街道教办确定街道比赛的地点，直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。
　　(5)阅卷时间(6月16、17日 )
　　4.评奖办法
　　根据各年级成绩高低的排列情况，按10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的阅读之星的评选。
　　六、注意事项
　　1. 自愿是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。
　　2. 学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。同时，教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。
　　3. 除了对积极参加读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在xx教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。
小学读书会活动方案三　　一、活动目标
　　通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
　　二、活动对象
　　1---6年级24个班级
　　三、活动时间、地点
　　活动时间：20xx年11月26日下午
　　活动地点：各班教室
　　四、评分标准
　　1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。(4分)
　　2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。(2分)
　　3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。(2分)
　　4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。(4分)
　　5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。(3分)
　　五、评委选定:
　　各年级语文教师。
　　六、活动流程
　　1、1:40 召开评委会 ，宣布评价办法。
　　2、2:00 活动正式开始，高低段同时进行，高段从6.1班开始，低段从3.1班开始。
　　3、比赛结束后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出书香班级进行表彰。
　　七、保障措施 各班要按照活动方案，精心组织，提前试好课件，确保活动顺利开展。