怎样上好小学品生.docx

怎样上好小学品生（社）课

一直以来，各学校把小学品德与社会课一直被视为豆芽科学。老师不重视，经常用来上语文、数学、外语科目；学生不喜欢，认为反正不参加统考，学好学坏无所谓。近几年在国家教育教学改革和全面推行素质教育的指导下，各级各类学校开始重视小学品德与社会课的教学质量。
今年我被学校选派参加了“国培计划”小学品德与社会的培训与学习。还通过近一学期的网络远程培训与学习，我对上好小学品德与社会课的重要性有了更深的了解和认识。我认为要上好小学品德与社会课我们应该注意以下几点:
1、首先我们教师应该从思想上重视品德与社会课的教学，彻底转变观念，把品德与社会课应与语文、数学、外语学科要同等对待，不轻视，不挤占，认认真真地上好课，让孩子们重视该科学，学习掌握该学科的知识。
2、老师要做到认真备课，认真上课，认真钻研教材，突出品社（生）课程的生活性，注重活动教学，因为贴近学生平时生活的品生（社）课是最亲切的，同时也是最真实的。
3、在教学中采用形式多样的课堂教学活动，根据学生的个性特点，采用他们喜欢的方式组织教学，让孩子们在玩中学，学中玩。
4、充分发挥学生的主体性与教师的主导性。随着课程改革的深人，课堂教学越来越关注学生的参与，品德与社会课是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，学生的品德形成和社会性发展，正是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。因此，品德与社会课堂教学的着力点是如何关注学生的参与，引导学生自主学习。
5、采用各种形式激发学生的学习兴趣。因为兴趣是最好的老师，激发学生参与的兴趣绝不是用一些形式上的东西吸引学生，更不是搞花架子取悦学生，激发学生参与的兴趣，关键是要激发学生做一个积极的生活者，让他们能够体会到用文明健康的方式过更好的生活的乐趣，引导他们明白“其实生活可以更好的”。这样，学生就会对该课程产生深厚的学习兴趣。要让学生体会到合作与回报、诚信的价值、人格的魅力，这样学生才愿意讲诚信、重人格、求合作，才会有参与社会生活活动的兴趣。
总之，品生（社）是一门很重要的学科，它对学生了解社会、形成美好的品格起着不可忽视的作用。为提高学生的品德修养，我们还将这一门学科知识与多媒体学科整合引入课堂，将以媒体生动的图片和课件有声有色的课件展示给学生，都会对学生的思维品质产生深刻地影响。