八上期末复习提纲.doc

八年级上册思品期末复习提纲第一单元 自立自强1习惯的含义：习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面，日常生活起居，言谈举止，社会交往等无不显露出某种习惯的痕迹。2习惯有好习惯与坏习惯之分。好习惯的作用：有利于我们身心健康的发展，而坏习惯则会妨碍我们的健康成长。3习惯的影响：习惯影响着人的身体健康习惯影响着人的思维发展习惯影响着人们的行为习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福。4中学阶段必须养成的好习惯： （1）有计划消费的习惯 （好处：不仅可以使我们的收支平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极的影响。）（2）勤于劳动的习惯 （“劳动光荣，懒惰可耻”是我国传统的道德准则。劳动永远是人民创造美好生活的源泉。意义：初中学生做一些力所能及的事情，不仅可以减轻父母的负担，而且还可以掌握一些劳动技能，增强独立生活的能力。）（3）节约时间的习惯5 培养这些好习惯的方法必须有完善可行的计划；必须有毅力；必须改掉坏习惯；必须要有实际行动。6几个注意点：（1）习惯不是天生的，而是后天养成的。（2）青少年时期是习惯养成的关键时期。（3）“吃不穷，穿不穷，算计不到一世穷。”这是警示我们要养成有计划消费的习惯。7学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。8生活自理包括两方面的内容：一方面要提高基本的生活自理能力，如做饭菜，洗衣服，整理房间，购物，乘车，待人接物，自我安全保护等；另一方面要提高自主安排和计划生活的能力，如计划和安排自己的学习时间，生活作息时间，日常活动和开支等。9提高生活自理能力的基本方法： 克服依赖心理；掌握一些必要的生活技能（包括学习生活技能，家庭生活技能，社会生活技能）寻找独立锻炼的机会10面对同样的生活，人们的态度是不同的，有的人善于从生活中发现积极的一面，保持乐观的心态；有的人则会从生活中发现消极的一面，而变得悲观消极。11怎样培养乐观的心态呢？首先要认识到每个人的心态都是自己选择的要热爱生活，善于从身边寻找快乐要正确看待生活中的不如意要借助运动来保持健康要学会“爱”别人，宽容别人。12乐观的心态要求我们看到生活和工作中积极的、顺利的因素，又要看到消极的、不利的因素；既要看到问题和困难，又要看到前途和希望。顺利时，信心十足；困难时，毫不气馁。13怎样向自己的目标迈进：确立明确目标；制定切实可行的行动计划，把目标分解成一个个小目标，一步步实现；坚定信念向自己目标迈进，适时地调整自己的方式和行为，使之符合实际情况。14意志是每个人都具有的，良好的意志品质有以下几个特征：自觉性，果断性，坚忍性，自制性。不良意志品质具有盲从性，动摇性，寡断性和冲动性等特征。15坚强意志的作用： 意志是成人、成才、成学、成业的关键，坚强的意志能充分激发人的潜能。坚强意志是行动的强大动力坚强的意志是克服困难，获得成功的必要条件。16.怎样磨炼坚强的意志？：从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的好方法。主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。要做自己不感兴趣却有长远意义的事。制定明确的目标和计划。第二单元 亲近师长1我们为什么应该孝敬父母? (1)父母赋予我们生命，抚养我们成长，孝敬父母是对父母养育之恩的回报。 (2) 孝敬父母是中华民族的传统美德，也是社会主义道德规范的组成部分，（3）孝敬父母是我国法律规定的公民必须履行的义务。2我们应怎样孝敬父母？（1）孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括物质上的赡养，也包括生活上的关爱尊敬等。（2）孝敬父母表现在我们平时的一言一行之中。如：父母生病时，要悉心照顾，；努力减轻父母经济负担，不向父母提过分要求；生活上帮助父母做力所能及的事；努力学习，报答父母；主动为父母分忧解难；主动与父母沟通交流等。基本观点：（1）天下的父母之爱是相同的。（2）父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，人不能选择父母。（3）法律也确认了子女与父母之间牢不可破的关系。如：父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有承担民事责任的义务。（4）人不可能选择父母，也不应该挑剔父母。我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。4产生代沟的原因：子女与父母的生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平都有差异。 沟通是跨越“代沟”的最好方式。5关于逆反心理： 逆反心理的危害：对自己：理想泯灭，意志衰退，影响学习，影响人际关系，不利于身心健康，严重的出现心理上偏差和敌对情绪。对家庭：影响亲子关系，不利于家庭和睦。对社会：对社会产生消极对抗的情绪，严重可能出现犯罪心理或病态心理，甚至违法犯罪。克服逆反心理的对策：要努力培养发散思维，从多方面考虑问题；提高文化修养，提高心理适应能力；理解父母的苦心，做到理智多于情感；学会换位思考，站在父母、他人的角度去思考问题等；学会自我控制，把握自我，保持情绪平稳。6如何正确认识父母对自己的关爱与教育？父母可能对我们的教育方法不当，但他们绝对是善意的；有些同学在出现矛盾时总是认为是父母的错是不公平的；父母也是普通人，要求父母永远正确是不现实的；我们要谅解父母的过失，试着敞开心扉与他们交流沟通，真诚了听取他们的劝告。 7如何处理与父母关系，学会与父母平等沟通，构建和谐的家庭关系?(1)我们要客观地看待父母，谅解父母的过失，试着敞开心扉与他们交流沟通，真诚了听取他们的劝告；（2）子女要尊重、理解、宽容父母，要学会换位思考；（3）要掌握沟通技巧：少用命令式口气，多用商量的口气；及时体察父母的心情、感受，多作解释，争取父母的理解；主动说出自己的心情、感受，或通过书信的方式试着与父母进行情感交流；真诚地道歉等。8.教师工作有何特点？ (1)教师是人类文明最直接、最集中的传递者。 (2)教师法规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。(3)老师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往，这种交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的是心灵的对话、情感的交流；）(4)教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。9我们与老师有了误会，或面对老师的错误，我们应该怎么做？ 要理解老师；主动与老师交流、沟通；寻找合适的机会，婉转的给老师指出来；通过其它方式向老师表达你的意见10.为什么要理解老师？（1）老师也是普通人，有个性、有脾气，也可能犯错，老师也需要学生的理解、尊重、关心、体谅和帮助。(2)老师有时处理问题也会有偏差或失误，老师的做法不可能得到所有同学的认同。（3）理解老师，才能创立良好的师生关系，这样有利于我们的学习和身心健康的发展。11怎样理解老师？ （1）正确对待老师的批评与表扬（表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。因此，我们要正确对待老师的表扬与批评，受到表扬要继续努力；受到批评要虚心接受，有错即改，要让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让表扬与批评伴随着我们健康成长。） （2）设身处地的为老师着想，自觉自我反省； （3）主动找老师交流沟通，说出自己的想法； （4）谅解老师的过错，构建好良好的师生关系。12为什么尊敬我们的老师？（1）教师是知识的重要传播者和创造者，教师是文明的使者，向他们表示敬意，就是给予文明应有的尊严。尊敬老师就是尊敬知识，尊重人类的文明和进步。（2）尊师重教是中华民族的传统美德，是社会的行为规范，是一个社会文明的标志。（3）尊敬老师是法律规定的必须履行的义务。（4）教师肩负着教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质的使命。13.我们应如何尊敬老师？尊敬老师就要尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导；要对老师有礼貌；以好的成绩报答老师；多想老师的困难和苦衷；妥善处理与老师之间的矛盾等。14. 处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。尊敬老师在新的时代下还表现为互相尊重、信任、理解、合作，共同构建一种互相教育、互相感染、教学相长的新型师生关系。第三单元：学会负责1.行为的分类 从行为的意识来看：有的行为是有意识的，有的则可能是在无意识中做出的； 从行为的动机来看：有些行为是在善良动机下做出的，而有些行为则可能出于不道德的目的； 从行为的性质来看：有些行为是合法的，而有些行为则是非法的； 从法律来看：人的行为有作为和不作为。不作为，是指行为人有义务实施且可能实施而未实施的行为，即 “当为而不为”；作为，行为有义务实施并且已经实施的行为，即“当为而为”。2.行为与后果的关系 一定的行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果；行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。3不仅个人的行为会产生一定后果，一个集体、一个国家的任何一个行为也会产生一定的后果。4.为什么要对自己的行为负责？每个人都有行动的自由，但是自由的前提是不损害他人、集体、社会的权利和自由；任何人在享有权利的同时，必须同时承担相应的义务；作为公民，应该为自己的行为承担法律的、道德的责任。人人都应对自己的行为负责，否则会带来不利影响，失去他人的信任、甚至道德的谴责和法律的制裁。5.怎样对自己的行为负责（三思而后行）？ 对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程；对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择；要重视行为过程中的及时调控；对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。（集中体现）6长大与成人的区别： “长大”一般是指自然人的成长发育，而“成人”则主要是指作为社会人的成熟；具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。7具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志，责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。对国家与社会的高度责任感，既能给我们以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进的方向，有效地抗拒不良的诱惑。8我国法律规定，人到18岁就被认定是有完全行为能力的人，必须承担完全的法律责任。如果不能履行应尽的社会责任，违背了法律和道德规范，就是应受到相应的惩罚和谴责。9人因不同的社会身份而负有不同的责任。原因：社会有组织、有分工、有制度，每个人都担当着一定的社会角色；社会自身的维系和发展，需要每个人按角色的规范去实践并承担相应的责任。10责任的来源：责任来自于社会道德、习俗及法律方面的要求，具体包括：养育、职业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。不同责任有不同的来源。如：如父母对子女有抚养教育的责任、子女对父母有赡养扶助的责任，这既是法律规定的义务，也是道德的要求。1114岁正处于从少年到青年的过渡时期从心理上讲，一方面认为自己已经长大了，独立意识增强；另一方面，生活经验不足，判断是非能力较差，容易激动，容易轻信，容易受外界影响，做出不冷静的事情；从法律上讲，一个人从14岁起，就开始担负起更多的法律责任。12责任有大有小。当年无数志士仁人为了国家和民族的进步而笑对屠刀是一种责任，对学生来讲努力学习，善待家人，保护环境等也是承担责任的体现。13.承诺的内涵：承诺给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。承诺的形式：口头和书面两种。14.为什么要信守承诺？信守承诺是我国人民的传统美德；既然作出了承诺，就要兑现承诺，如果不兑现承诺不仅要受到心灵上的拷问、道义上的谴责，有时还要受到法律上的惩罚。给他人带来一定的损失，会失去他人的信任。信守承诺会获得回报。（会使你在困难时得到真正的帮助，孤独时得到友情的温暖；会使你获得别人的信任，赢得人们的尊重和社会的赞誉；还会增强你的自尊自信，并有更多机会获得成功。）15.怎样学会承诺？（1）学会承诺，就必须在作承诺时量力而行。许诺前要认识自己是否有实现诺言的能力；考虑到可能产生的风险；如果不能实现，会给对方造成的损失及给自己带来的后果。（2）学会承诺，还要求在承诺后尽力而为。只有尽力而为才会使承诺兑现，才会获得心灵释然，得到他人的信任和尊重；（3）当承诺无法实现时，这时理解就成为解决问题的关键。作为许诺人一定要说明情况，和对方协商，并因承诺不能兑现而给对方造成的损失给予一定补偿；作为受诺人要善于换位思考，理解对方。16.了解人生与责任的关系（责任的特点）： 责任无时不在；责任伴随着人的一生；一个人所担负的责任往往是多重的；责任是相互的，对他人负责，就是对自己负责；对自己负责，也是对他人负责。反之，对他人不负责也就是对自己不负责。17.怎样勇敢地承担责任？ 要将责任根植于内心，；让它成为一种强烈意识；勇敢地承担责任，要做到临阵不乱；在生命的紧要关头，能够做到临危不惧地承担责任，是一种至高境界。在生活中，只要你能认真、勇敢地负起责任，你所做的就是有价值的，你就会获得尊重和敬意，你就会为国家和社会的进步贡献力量，为人类文明添光增彩。18.怎样做一个负责任的好公民？ 一个负责任的公民，首先是一个对自己负责任的人；做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能承担责任；我们要不断克服在人生旅途中所遇到的艰难困苦，无怨无悔地努力拼搏向上，矢志不渝地去追求更高的理想境界。5