彩云衣教案.doc

彩云衣
教学目标
1、能合理运用图案知识，为生活用品等设计花边；
2、通过此活动，确立学生健康、正确的审美取向；培养学生的合作精神；增强学生的创作意识；让学生从活动中体验到设计的快乐。
教学重点：了解图案的秩序美感并能正确的运用到生活中去。
教学难点：能够运用二方连续或其他纹样来设计衣服的花纹。
教学过程：
一、 游戏导入
剪一剪，变一变游戏。
1、 用一张白色的纸，对折，再对折。
2、 将纸的中心部分用剪刀，剪出一个正方形或圆弧形。
3、 沿着纸的下部分，剪出一个长方形。
4、 将纸打开，对折，形成一件小衣服。
师生交流（板书课题：彩云衣）
二、 新课讲授
1、视频导入，时装秀。（提高学生的审美观点，让学生接受美的事物。）
师：这些衣服美吗？
生答：美。
师：美在哪？
生：（有可能说）样子美、颜色美、图形美…………
师：对，它们颜色美、图案美、款式美。
师：老师有件买了很久的衣服，一直不敢穿，同学们帮老师看看，这衣服出问题在哪？
（出示白色t恤）
生答：（有可能说）老师衣服的颜色不好看……
生答：它太大了……
生答：它是纯白色的，没有图案……
生答：款式不好看……
2、 争做小小设计师
同学们也觉得它不美，你们能不能救救它呀！一起来做一次设计师吧！
（同桌之间或小组之间用一分钟的时间互相讨论，用什么样的图案是最好的！）
设计要求：
请同学们在不改变衣服的颜色和款式的前提下，进行设计。给它添上漂亮的图案，使它变美。
生答：在衣服中间画个太阳。
生答：给它画上花边
生答：……
可能有的学生不能马上想出来，出示一些有意思的图案，引导启发学生，让他们发挥想象力。
师：同学们都很有想法，其实老师来上课之前呢，也设计了两幅图，但是都不满意，你们帮老师看看吧！（出示范画，了解二方连续）
师：你们觉得两幅中哪幅更好一些呢？为什么？
生答：第二幅，因为我喜欢那上面的图案，他排列的很有规律，很整齐，而且颜色很好看。（引出二方连续）
师：这位同学课真棒，像这样由一个图案按上下或左右有序排列的纹样叫二方连续。
3、二方连续
由一个或几个基本纹样组成单位纹样，向左右或上下两个方向有条理地重复排列，叫二方连续。
师生共同欣赏各种二方连续纹样。
4、分辨二方连续
出示三幅图，让学生分辨哪几幅是二方连续，哪些不是的？（加强学生对二方连续的认识）
5、二方连续设计步骤：
A、画一个长方形。（长为20厘米、宽为6厘米）
B、将长方形平均分成若干等份。
C、精心设计一个基本纹样。
D、将纹样复拓到其他等份中。
E、着色。
老师一边示范一边讲解二方连续设计需注意的各个方面。（学生跟着做）
欣赏各种款式的衣服，引发学生的联想。
三、 巩固练习
1、 学生根据这节课所学习的内容，帮助老师设计一幅符合要求的纹样。
2、 学生作业。（教师指导）
四、 评价与小结
1、 采用自评与互评的方式进行。
2、 这节课我们学习了图案的设计，其中以二方连续纹样为主体，让学生掌握基本图案的设计，下节课的服装的设计打下基础。