民间美术教案.docx

教学目标
理解民间美术与人们的生活之间的密切联系；了解民间美术的主要类别；认识民间美术所具有的审美价值与社会价值；了解民间美术独特的形式语言与表现手法及其中的寓意。
重点难点
民间美术独特的形式语言与表现方法以及其中的寓意；民间美术所具有的审美价值与社会价值。
学习过程： [来源:学§科§网Z§X§X§K]
一、情境导入[来源:学科网ZXXK]
曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命的，而民间美术是民间文化的重要组成部分，因此，作为中国人应该了解中国的民间美术。引导学生欣赏民间美术作品，并检查学生的预习情况。
二、合作探究
1、学生欣赏年画，谈一下对这幅作品的理解。

2、学生欣赏课件图片，分组合作讨论:
（1）、民间美术中常出现一些什么形象？这些形象表达的都是一些什么主题？
(2)、在材料的选择上，都是用的什么材料？为什么用这些材料能创造出精美的艺术品？
(3)、从地区分布上，民间美术具有什么特点？[来源:学*科*网]
(4)、从用途与外观上，民间美术有哪些特点？
三、精讲点拨：
1、民间美术的种类
2、年画的寓意
3、民间美术的特征
四、当堂达标：
1、关于民间美术的阐述，下列说法不正确的是( )
A.民间美术具有民族原始艺术的基本品质：稚拙、自然。
B.民间美术通常把现实生活中的需求需要作为审美理想，以自身的功利意愿作为审美判断和审美选择的标准。
C.民间美术中的许多艺术形象和形式也是现代艺术家梦寐以求的目标。
D.通过不同形式的民间美术，人们虽然可以探究到不同民族不同地区的文化、民俗和礼仪，但民间美术的地域性并不强。
2、在民间，年画（ ）主要张贴在屋门上，有祈愿平安的寓意。
A、《赐福生财灶王》 B、《牛郎织女》 C、《门神》 D、《五福捧寿》
3、年画题材内容丰富，下列年画具有祈望早生贵子等含义，蕴涵着家族、民族、人类世代生息繁衍的美好理想的是（ ）
A、《门神》 B、《吉庆有余》 C、《女十忙》 D、《麒麟送子》
４、民间美术的创作群体是（　　　　）
A、宫廷画师　　　B、文人画家　　C、广大劳动人民　　D、专业艺术大师[来源:学科网]
5、下列哪个不是明末至民国初年三大年画产地（　　　　）
A、杨柳青　 B、杨家埠　　 C、桃花坞　　　D、景德镇