棉花姑娘教案.doc

30、棉花姑娘
教学要求：
　　　1、认识“姑娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。
　　　2、有感情得朗读课文，分角色表演。
　　　3、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。
　　教学准备：　挂图、生字卡片，PPT课件。　　　　　　　　　　　　　 　
第二课时

　　一、继续学习
　　　1、检查识字情况。（开火车）
　　　2、自由朗读课文。
　　二、识记生字
　　　1、出示生字小黑板，自读生字；边读边记。
　　　2、小组合作学习生字，互相交流是怎么记住这个字的。
　　　3、说说这些守中哪些字最难记，提示记忆字形的办法。
三、引导理解
　　　1、学习第1自然段。
　　　　　a．（出示文中第一幅图）观察棉花姑娘身上有什么？（小黑点）
　　　　　b．棉花姑娘身k的小黑点是什么呢？自读课文第1自然段。
　　　　　c．想一想棉花姑娘的心情怎样？哪句话写出了她的心情’！
　　　　　d．指导朗读，读出棉花姑娘难受、急切希望治好病的心情。
　　　2、学习第2自然段。I
　　　　a．（出示文中第二幅图）棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，谁来了？
　　　　b．他们之间说了什么呢？用“－”画出棉花姑娘说的话，用“一”画出燕子说的话。
　　　　c．指导朗读。分角色朗读：男女同学读、分大组读、同桌读。
　　　3、学习第3－5向然段。
　　　　a．第3~5自然段，分别是啄木鸟、青蛙、L4瓢虫飞来了，他们和棉花姑娘之间又说了些
　　　 　　什么话呢？选择自己喜欢的学习方式进行学习。如分角色朗读等。
　　　　b．小织汇报交流，指导朗读。
　　　4、学习第6自然段。
　　　　a．棉花姑娘的病治好了．她的心情又如何呢，请自读第6自然段，用“—一”画出体现她心情的句子。
　　　　b．这段中有你喜欢的词语吗？画出来，读一读。（如碧绿碧绿、雪白雪白）
　　　　c．拓展练习：
　　　　　　碧绿碧绿的
　　　　　　雪白雪白的　　____________　　____________　　____________　　____________
　　四、有感情地朗读课文　（同桌分角色读）　　　　　　　　　　　　 　　

　　五分角色表演。
　　　 　先分小组表演．然后推荐到全班表演
六 说话写话
棉花姑娘会笑着说些什么呢？（同学们先写后说）