二年级（上）第五单元第三课时.doc

教学课题
第五单元 队旗飘飘
课时课题
第三课时 红领巾之歌
主备教师
冯琛淋
教学内容
1、听：《红领巾之歌》《快乐的节日》
2、唱：复习《我是小鼓手》
3、拓展：电子合成器音色
教学目标
1、了解两种不同的艺术表达形式、感受、体验进行曲特点。
2、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
3、初步了解电子合成器的特点，体会其独特的影响效果。
4、通过活动中协调性，使他人的合作意识有所增强。
教学重点
与难点
重点：感受乐曲及歌曲愉快的情绪，让学生感受作为一名少先队员的光荣与幸福。
难点：要求学生唱一唱，演一演，能跟随音乐行进并作出队形变化。
教学准备
多媒体
教 学 流 程
动态修改部分
一、组织教学
唱《少年先锋队队歌》步入教室。
师：我们刚才唱的是什么歌？
生：《少年先锋队队歌》。
师：大家知道我们少先队的标志是什么吗？
生：队旗、红领巾、队徽……
师：下面我们来学一首《红领巾之歌
二、欣赏歌曲《红领巾之歌》
师：小朋友，我们一起来听一下由乐器演奏的《红领巾之歌》是怎样的。
播放录音《红领巾之歌》
教师介绍电子合成器，分别听一听各种音色，让学生了解一下各种音色的特点。
再次播放《红领巾之歌》
听一听乐曲中都有哪些特别的音色，说出来。
师：你认为《红领巾之歌》适合我们什么样的活动
小组讨论：①分组讨论
          ②教师指导
          ③分组表演
          ④评出最佳小组
让学生随音乐模拟少先队的“出旗”，“队列行进”……
（师做旗手，鼓号队伴奏）
三、欣赏歌曲《快乐的节日》
1、师：大家知道你们的节日是那一天吗？
   生：“六一”儿童节。
   师：请回忆过节的心情，说一说。
   生齐背诵，语文课文《快乐的节日》
   请同学们说一说读书的感想
2、聆听范唱
思考：从音乐中走来了怎样的孩子？
生：活泼、幸福、快乐……
3、再聆听，根据自己的喜好，随音乐律动
4、生随师学唱歌曲，强调歌曲中跳音演唱。
5、表演歌词
这么美的词，咱们编几个动作演一演
（1）引导学生根据歌曲内容分小组创编动作。
（2）分组表演，相互评价，相互学习。
（3）选出最好表演组合，集体学习表演。
6、拓展
请同学们用画笔画出自己心目中快乐的节日，展出优秀作品，评一评，比一比。
师：请同学们介绍一下，你们的画中画的是什么？
提出表扬
7、随歌曲《快乐的节日》律动。
四、课堂小结
思考：这两首乐曲的共同点是什么？
小组讨论
得出结论：（情绪：欢乐、活泼的）；（两首歌曲都提到了红领巾）
随着《红领巾之歌》引出活动，帮同学系红领巾，说出红领巾的意义。
师：红领巾是我们五星红旗的一角，我们是共产主义的接班人，同学们要怎样去完成这个伟大而神圣的使命呢？
师：我们就应该从现在做起，好好学习，天天向上，做一个有知识、 理想的“红领巾”。
五、组织下课
随歌曲《红领巾之歌》旋律，队列走出课堂。

作业设计

板书设计

心得反思