新课标人教版六年级上册第六单元单元测评.doc

新课标人教版六年级上册第六单元单元测评姓名：得分：一、根据本单元学到的知识填空。（6分）1我国是一个（）的国度，最早的诗歌总集是（），已经有（）的历史。2通过收集资料，我还知道了诗歌的分类。按题材分，可以分为边塞诗、（）诗、（）诗和咏物诗。按形式分，可以分为格律诗和（）诗。3从古到今，我国涌现出屈原、（）、（）等许多伟大的诗人。我还知道外国的（）、（）等诗人。4、“西江月”是（），“夜行黄沙道中”是（）。二、把古诗词名句与作者连在一起。（4分）海内存知己凌寒独自开王勃夕阳无限好天涯若比邻王安石迟日江山丽只是近黄昏李商隐墙角数枝梅春风花草香杜甫三、判断下面说法是否正确。（5分）1、诗经采薇描写对一位姑娘思念的情感。（）2、“七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的春夜喜雨（）3、苏小妹认为黄山谷加上的“舞”和“隐”两个字仍不够理想，但比苏东坡加的两个字要美。（）4、“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。（）5、“空山新雨后，天气晚来秋”这个诗句是描写秋天的。（）四、按顺序排列下面词语。（2分）1、诗经、元曲、唐诗、宋词（）2、雨雪霏霏赤日炎炎凉风习习杨柳依依（）五、选择恰当的答案，把序号填在括号里。（5分）1、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自。（）A白居易的赋得古原草送别B王昌龄的出塞C杜牧的江南春2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自的诗。（）A苏轼B文天祥C李白3、“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自的春夜喜雨。（）A白居易B辛弃疾C杜甫4、“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是。（）A使人知道B天刚亮的时候C晓得，知道，懂得5、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是。（）A因为B坐下C座位六、我能灵活地运用古诗。(5分)1、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他：“（）”2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人（）的诗句“谁言寸草心，报得三春晖。”3、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起：（）4、当我们浪费粮食里，老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们：（）5、杜甫的春夜喜雨中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是“（）。”七、我向大家推荐“我最喜爱的诗歌”。（5分）我最喜欢的一首诗叫登鹳鹊楼。我还能把它默写出来呢：（）。我推荐的理由是：（）。”这一句常用来说明“站得高，望得远”。八、在这次综合性学习中，我对诗歌有了进一步的认识：(3分)在诗歌的海洋中，知道了如何欣赏诗歌，再读诗的过程中，体会文章所处境界。还学会了如何写诗，懂得了现代诗的自由格式，只需押韵，不限制格式。而古体诗的格式有限制，分()、()、()、()。第二部分：阅读积累与运用（25分）一、阅读（一）。（11分）错评咏花诗唐朝元和十二年（817）春末，白居易与16位朋友结伴游江西庐山，写了不少诗，其中有一首是大林寺桃花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来！后来，宋代著名的科学家、文学家沈括读了这首诗。他非常惊讶，带着讥讽的口吻评论道：“既然四月芳菲尽了，怎么会桃花始盛开呢？大诗人也写出这样自相矛盾的句子，可谓智者千虑，必有一失呀！”说完，他也就把这事给忘掉了。想不到有一年春夏之交的季节，他到一座山上考察，见到了白居易诗中的奇景：四月天气，山下众花凋谢，山顶上却是桃花红艳。他猛然想起白居易的诗来，才领悟到自己错怪了大诗人，也从中发现了高度对季节的影响：由于山上气温低，春季到来要晚于山下。后来，他又找来白居易的诗读，发现前面有一篇序，序中写道：“（大林寺）山高地深，时节绝晚，于时孟夏月，如正二月天，梨桃始华（花），涧草犹短。人物风候，与平地聚落不同。”沈括读了，很有感慨地说：“都怪我读书不细，经验太少啊！”1、写出下面词语的近义词。（2分）讥讽（）感慨（）2、“桃花始盛开”是怎样的景象？结合课文内容展开想象。（2分）2、文中“智者千虑，必有一失”中的“一失”指的是()。（2分）3、沈括是怎样发现自己错怪了大诗人白居易的呢？请用“”划出来。（2分）4、这个故事对你有什么启发？（3分）二、阅读（二）（14分）()晚唐诗人郑谷，（）诗写得好,（）为人谦逊,所以人们乐于向他请教。“一字之师”说的就是他与诗僧齐已的故事。某年冬天，齐已在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首早梅诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。郑谷看到齐已写的这首诗后，十分赞赏，但他认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。他对齐已说：花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。从诗题早梅来说，数枝梅已不为早，不如改为一枝开。”郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使早梅更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。1、为短文加个小标题写在括号里。（2分）2、在（）里填上恰当的关联词。（2分）3、用“”画出郑谷改字的理由。（2分）4、把“数枝”改为“一枝”好在哪里呢？结合你的理解谈谈你的看法。（3分）5、你认为郑谷和齐已分别是怎么样的人呢？（2分）6、在修改作文中你有没有因一两个字而伤脑筋呢？你认为有这样的必要吗？（3分）第三部分：习作积累与运用（35分）一、小练笔。（5分）走过轻叩诗歌的大门这个综合学习活动，请你谈谈在此次活动中的收获，还可以谈谈此次活动的不足和改进的建议。(50字以上)二、笔下生花。（30分）我们搜集阅读了许多诗歌，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的，然后让我们也试着用一首诗来写写生活。（望能大胆想象，写出自己的情感）