(部编)人教一年级上册汉语拼音ie、üe、er.docx

《汉语拼音ie、üe、er》第一课时教学设计
东川路小学 陈燕宇
Ø 教学过程：
一、复习导入：
1. 同学们，今天老师带来了几位老朋友，看看它们是谁？ 2.真棒！这六个是我们上周学习的复韵母。今天让我们一起再到拼音王国去认识新朋友吧，好吗？

二、学习复韵母ie：
1、请认真看图，用一句完整的话说说你看到了什么？
2、椰子树的“椰”的发音跟我们今天要学习的第一个复韵母的ie的发音相同。会读吗？
3、刚才这几位同学可会学习了，但是发音还不够标准。请认真听老师读，仔细看老师的口型变化。
4、谁发现了读ie这个音要注意什么？
5、ie是咱们今天认识的第一个复韵母，你有什么记住它的好办法吗？
6、快拿出你们的拼音卡片，咱们来玩拼一拼的游戏吧！
7、这么快就掌握了区分ei和ie的办法，相信书写也难不倒大家。谁来说说书写ie时要注意什么？
8、要是给ie加上四声，四声帽子应该怎么戴？为什么？
9、学生在作业本上练写复韵母ie和ie的四声，教师提醒书写姿势，点评个别同学的书写。
10、看到大家学得这么带劲，一群声母也来凑热闹。大家看，第一个上场的是大y，它把韵母ie里的小i替换下来，自己站在了e旁边，就组成了整体认读音节ye，师带读。
11、你们瞧，整体认读音节ye和复韵母ie的发音相同，我们要怎么区分呢？要是加上四声，你们还会读吗？
12、你们都是爱动脑筋的孩子，说出了这么多的词语。更多的声母朋友要和复韵母ie做朋友了，它们肩并着肩站在一起，组成了许多新的音节。
三、学习复韵母üe：
1、刚才，我们用读一读、记一记、写一写、拼一拼的方法认识了复韵母ie，下面咱们来认识今天要学的第二个复韵母。
2、谁能编个小儿歌来记住üe呢？
3、书写üe时要注意什么？
4、要是给üe带上四声帽，应该怎么戴呢？
5、师范写üe和üe的四声，学生练写，教师巡视提醒书写姿势，点评个别同学的书写。
6、看到大家学习这么认真，声母朋友也要来跟üe打招呼了。
7、学习拼读üe的其他音节。

四、小结：
2