年级管理制度.doc

八年级教学和常规管理制度

年级教学管理制度
一、基本要求
要认真贯彻执行德、智、体、美、劳全面发展的方针，面向世界、面向现代化、面向未来，加强教学理论的研究，深化改革，全面提高教学质量。
二、教学原则
1．教育与课堂教学相结合的原则。
2．发展与教学相结合的原则。
3．教法与研究学法相结合的原则。
4．全体与因材施教相结合的原则。
5．守则与灵活多样相结合的原则。
三、制定教学计划：
1．计划前，年级备课组所有教师要做到三个熟悉。
熟悉教学大纲：明确本科教学目的任务，了解教学内容的安排，弄清本科教学应遵循的原则。
熟悉教材：通读教材，理解教材的内在联系，明确各章节在整体中所处的地位，明确本学期的教学要求和教学重点、难点。
熟悉学生：主要熟悉学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”四个方面的情况。
2．教学计划要具备以下内容：
（1）对教材内容、实验的补充、删减或改进意见。
（2）提出落实教学任务要求，提高质量的改进措施和意见。
（3）教学进度，课时安排。
（4）“尖子学生”“学困生”的跟踪培养措施。
四、备课
1．教师必须认真备课。熟悉大纲、通览教材，写出教材分析，总的目的要求，重点、难点、结构层次，教学指导思想及方法。
2．一般应包括教学目标、要求、重点、难点、方法、步骤、作业、课后小结等，做到备学生、备教材、备方法,做到个人备课与同科同年组教师集体备课相结合，平时提前备一周的课。
3．要做好教具、演示、实验等一切准备工作。
五、课堂教学
1．认真组织教学。坚持由始至终全过程，调动学生的学习积极性，要特别重视非智力因素的作用，做到既教书又育人。
2．教学原则：科学性和思想性统一，理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等。
3．每一节教有目的，练有中心，学有效果，观点正确，精讲多练，避免满堂灌。
4．语言要准确、鲜明、生动。板书有计划，书写工整、规范。
六、作业
1．练习题目要慎重选择，要符合教学要求和学生实际情况。
2．要及时批改。教师要及时了解学生的知识、能力上的漏洞和缺陷，及时进行补救。教师通过批阅学生作业要起到三个作用：
（１）学生是否按时交了作业，按要求做了作业。
（２）大多数学生出现的共性问题，要及时在课堂上进行讲评、弥补。
（３）个别学生的错误应认真分析，全面细致的了解每一个学生的缺陷。
3．学生在学完一章（一个单元）后，将作业装订成册，前边附上小结，交教师批阅。
4．在每次作业中的问题，教师应做记录和分析。如发现关键性或普遍性的问题应及时在班级进行讲评，弥补缺陷。然后再留作业进行巩固。
5．学生作业练习要按本学科的规范要求，严格训练，培养出好的学风和习惯。
七、成绩的考核
1．学习成绩的考核是教师对学生学习状况、自己教学状况的重要反馈渠道，是促进学生学习的一种重要的方法。成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核及学期、学年成绩评定。
2．成绩考核由教导处统一管理。每学期初上课前教导处发各科成绩册，用以登记学生的平时成绩，作业成绩及各类考核成绩。
3．成绩包括作业、提问、小测验、作文、实践、制作等项。
4．月考（阶段考）、期中考试纳入学期教学计划。由年级统一组织实施，但期末考核由教务处统一安排时间、地点和监考。
八、辅导（培优补差）
1．辅导指在规定的教学课时以外，给个别学生补课、解答问题、指导练习等教学活动，是全面提高教学质量的有效辅助手段。
2．辅导要因材施教，要有目的、有准备、有重点地进行。提倡教师主动对学生进行个别辅导。
3．统一安排的语文、外语早读，其它学科的辅导，任课教师要按时组织学生进行。
4．优秀生的辅导（培优班）、学习成绩差的学生的集体辅导（补差班）由年级组统一安排。
九、课外活动
1．活动是课堂教学的延伸，是学校教育的一个重要组成部分，是对学生进行思想品德教育，促使学生身心健康发展，培养其个人才能爱好和特长的重要场所。指导好课外活动是学校及教师的职责。
2．活动包括思想教育活动、选修课、学科课、兴趣小组、体育锻炼、运动队训练、文艺社团活动、运动会、科技节、艺术节活动、社会实践及军训活动，分别由教导处、政教处和艺体处安排及具体实施。
3．活动列入学校活动总表，不得任意冲、占和挪作他用。
4．对参加活动的同学，要有考勤记录和成绩考核。
5．证学生每天有一小时体育活动的时间。
十、教学研究
1．提高教师的业务文化水平，积极开展教研活动，要根据教学改革的要求从教学实际出发，确定研究专题，注意积累和总结教学经验，每学期召开一次经验交流会。
2．每周各科组安排固定的时间（半天时间）进行教研活动，每学期每人写千字业务学习笔记科组长负责检查，定期总结交流。做业务考核依据之一。
3．每学期组织公开课教学。课前要有充分的准备，课后要进行详细的座谈或评议，并形成书面材料及时归档。好的公开课要向上一级主管部门推荐。

年级常规管理制度
一、年级领导小组：
年级领导小组是由落级行政、年级组长、班主任代表、老教师代表和新教师代表为核心成员，以其他老师和班干部为外围的一种高效基层管理组织。
二、班主任会议制度、年级领导小组例会制度：
1、以上会议根据年级管理需要不定期召开，由年级组长主持，班主任会议参加者人员为各班级班主任；年级领导小组例会参加者为年级的领导小组成员。
2、会议要求全体班主任没有特别事情不准请假，不准迟到、早退或旷会，班主任到位情况作为班主任考核的条件之一。
3、班主任工作会议内容为：讨论研究学生思想政治工作措施，分析学生的思想倾向和共同存在的问题，安排上级领导布置的各项工作，交流班主任工作经验等。年级领导小组例会会议内容为：汇报总结上阶段教学、教师思想政治学习、学生管理方面的工作落实情况和存在的问题，并提出改进具体意见和措施。商讨、布置学校、年级的各项工作，做到问题及时反馈及时解决。
三、值日老师和班主任的联管制：
以年级值日老师为主体，统一思想、统一部署落实工作的一种制度，即每天安排1名值日老师，上午、中午（午休）、下午对本年级各班进行全程、全方位督导评价。一旦发现问题，随时进行现场教育，并把信息及时反馈给班主任和年级组长。根据反馈信息，班主任再次对学生进行“再教育”。
欲让班级联管制产生预期的理想效果，教师团队要统一思想认识，增强合作意识，确保“联管”质量。这对不管是值日的老师，还是班主任都提出了更高的要求。在实施过程中，双方都要精细化管理，讲究实效，定期总结，及时改进。
（1） 班主任按时到位，不准迟到（早上：7：10前，中午：13：30分，下午放学：17：40分），全天上班时间不离岗，不准早退。值日老师到岗时间：早上：7：20前，中午：12：30——13：45；下午放学：17：40分。以上包括课间值日。
（2） 检查要求：严格、认真、负责；
（3） 检查内容：
① 学生到班情况，记录迟到或缺勤学生姓名；
② 班内纪律情况，记录违纪内容以及违纪学生姓名或座次；
③ 早读任课老师到位情况；
④ 课间突发事件处理；
⑤上课期间巡视师生上课情况，并记录教师或学生违纪现象以及违纪学生座次；
（4）值班老师将检查结果及时反馈到班主任处，班主任根据情况进行处理。
四、“三级”年级日常管理制度：
引导学生自主管理，构建“三级”教育管理体系，“三级”教育管理体系是指：班干部、班主任、年级组协作管理体系。
职责分工如下：
（1）班干部：每日认真填写班级情况反馈表，并随时自觉维护班级学习秩序和纪律，了解并向年级组或班主任如实反馈本班当天情况、学生思想动态。
（2）班主任：及时了解掌握班干部、年级组、联管班主任、任课教师等各方面反馈以及自己发现的问题，及时对学生进行个别再教育或集体教育，做到每日问题“件件清”。努力建立良好的班集体，形成良好的班风学风，为学生的更好成长奠定基础。
（3）年级组：对教师工作状况、学生纪律状况加强巡查督促与教育的同时，及时把师生基本情况的信息通过各种渠道反馈给备课组长和班主任，要求备课组长、班主任进行纠正教育。
五、班主任岗位职责：
1、全面了解和熟悉本班学生各方面的情况，根据学校工作计划和各部门工作计划制定本班的学期工作计划，并认真实施、落实，期末有书面总结。
2、通过各种教育活动，让学生遵守学生守则与日常行为规范等规则，着力使本班形成一个富有理想追求、尊师守纪、团结奋进、勤奋学习、朝气蓬勃、生动活泼的集体。
3、要发挥班主任总工程师的作用，要积极联系和协调好科任教师，合理安排学生学习时间，对学生学习情况和智力发展作出评价，培养学生良好的学习习惯，指导学生改进学习方法，并积极做好培优和后进生的转化工作，积极组织课任教师集思广益，把培优补差工作落在实处，努力提高学生学习质量。
4、密切联系家长，召开家长会，取得家长和社会的配合支持，积极建设学校、家庭、社会三结合的教育网络，共同做好学生的培养教育工作。
5、对学生严格管理，严格要求，使学生严格遵守学校规章制度，上课、出操、集会有良好秩序，经常教育学生讲学习、讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱集体、爱公物。保护学生不受精神污染，保证学生安全，及时处理好偶发事件，发生重大事情及时上报。
6、协助年级组长、教务处、政教处等科室开展工作，不推诿不懈怠不落后。
7、认真做好班主任值班工作，做好班级学生的二次教育工作。
8、积极协助学校开展各项有意义的活动，丰富学生的课余生活。
9、组织学生的德育考核，评定学生操行等级，写出操行评语，组织或指导评选本班三好学生、优秀干部、优秀团员等工作。
10、高水平完成领导交办的临时性工作和其它事项工作。
六、年级组长的责任
1、热爱教育事业、热爱学生、热爱学校，有较强的教育教学能力和组织协调能力，有奉公情怀、有吃苦精神、有全局意识、有务实作风，能够团结带领全年级教师实现各项工作目标。
2、年级组长的主要职责
（1）及时传达学校的各项管理决定，并认真贯彻落实，保持政令畅通。
（2）管理本年级教师及考勤，维持本年级正常的教学秩序。
（3）协助工作实力薄弱的班级做好各方面的工作。
（4）协调年级内外关系，形成相互关心、团结协作的人际氛围和工作环境。
（5）对发生的偶发事件，及时上报妥善处理。
（6）高水平完成领导交办的临时性工作和其它事项工作。
七、其他方面：
1．凡在我校任教的教师都应当热爱党的教育事业，安心本职工作，业务上能胜任本学科的教学要求，自觉遵守学校各项规章制度，遵守国家法律、法令。
2．教师必须仪表端正稳重，衣着整洁朴素，说话和气，举止文明，有良好的形象。
3．严格遵守作息时间，按时上下班，不迟到早退，工作时间不擅离职守。保证严肃的工作态度和严明的工作纪律。
4．教师管理：行政管理以年级为单位，业务管理以科组为主，要增强组织观念，自觉接受领导，服从分配。
5．教师工作安排按照国家教学计划和教师工作量规定，从学校实际出发，制定编制标准。
6．凡新老师要虚心向老教师学习、钻研业务，加强职业道德修养，做到既教书又育人。
7．教师必须注意不断提高业务能力和工作水平，具备讲、写、视、画、演等方面基本素质，努力提高运用现代教育技术的水平。
8．教师必须积极参加学校各项活动，积极创造性地完成各项任务，运用正确的方式，通过正确途径向学校提合理化建议，开展批评与自我批评。
9．学期结束，教师借用桌椅、录音机、图书、体育器材等物品如数归还，若有损失或遗失，应按价赔偿。