大班超级歌会.doc

超级歌会
大班音乐
活动目标：1、有节奏的学唱歌曲，乐意与同伴一起创编歌曲。
2、体验与同伴一起根据音乐一起合唱歌曲，有团队精神。
活动准备：1、图谱（PPT）、音乐
活动过程：
一、 开始部分
（1）师：你们最近有没有听什么歌呀？（幼儿回答…）
师：听到许多歌，要经常听歌。
评析：开始时老师通过谈话直接进入今天学习的主题，老师的提问诱发幼儿去想象不同的歌。
二、基本内容
（1）师：应老师今天请你们听一首歌，听听看《想你的夜》。
师：这首歌和平时听的歌有点不一样，有点像念儿歌的样子，这种方法叫说唱。
评析：这里老师放一首与主题相关的歌并像幼儿解释这种唱法叫说唱，解释时还加入了与孩子平时念儿歌的方法，让幼儿更加理解什么叫说唱。
（2）师：今天老师带来一首说唱歌叫《小鱼游》、
师：老师先唱第一段，朋友们听清楚了吗？再来一遍。
师：第一段唱完听到了什么？(一条鱼水里游，孤孤单单在发愁，呦呦，在发愁)这里“呦呦”是什么意思？
师：就是让这首歌唱得更棒，耳朵很灵哦，一下就听出来了
师：出示PPT（XX X XX X ？XX ？XX ？XX ？X X X ？XX ？X）和幼儿一起唱第一段。
评析：首先这里老是放了两遍音乐，加深幼儿的印象，唱完老师给幼儿分解这首歌的节奏，并出示图谱让幼儿理解。
（3）师：那第二段几条鱼呢？节奏一样怎么唱？
师：两条鱼还孤单吗，那孤单发愁也要改了。
师：今天是歌会，14个孩子中间找2个或3个朋友，组成一个小组，给你们十秒手拉手站在这里（朋友坐在一起）
师：和朋友们商量问号部分怎么唱，然后来比一比。
师：（放音乐，孩子商量）（一组一组的请上来唱，并给与点评）。
评析：通过先提问幼儿，让孩子知道第二段的歌词，到孤单发愁那有意识地让孩子自己去想两条鱼不孤单那怎么样呢？边放音乐边让孩子商量歌词，有意识的让孩子对这首歌的节奏更加的熟悉。
（4）师：第三段几条鱼呢？（24条，许多鱼）
师：不过“许多鱼水里游，不能开开心心”这次比什么？比不同。
师：带许多鱼玩什么？（幼儿自由说说）一会和朋友一起编第三段的时候，游戏部分要和别人不一样，别忘记编的同时要整齐。（幼儿商量 放音乐）。
评析：第三段的歌词老是想要孩子们有不同的歌词，所以老师换了一种说法，就是比不一样，这样孩子理解之后就更好地去创编歌词，老师还提醒孩子要整齐，就是提醒幼儿根据音乐的节奏创编，这里孩子在思考时，老师继续放音乐，这样孩子再创编时更容易点。
三、 游戏
（1）师：这回比什么，比哪组游戏最好听，这是最后一段，所以要比赛，分出冠军组。
（2）师：（出示* ** *** **** ***** ******）这是什么意思？（放音乐）行吗？试试看？（每组上来试试，从一颗星行开始）
（3）师：今天第三段的冠军是谁？孩子们第三段跟着冠军组一起唱，为了嗨要站起来哦！
评析：这里老师通过一个小小的比赛游戏激发孩子的兴趣，让孩子想象出更多的歌词进行创编，并在每组唱完之后进行小小的点评，并加以鼓励，最后让孩子跟着唱得最好的一组唱一唱，并且学一学。
四、 结束部分
师：今天学了说唱歌曲，第一段老师唱的，第二段你们唱的，第三段是他们的，老师和你们一起用***唱一唱。
师：老师相信只要你们熟悉了，可以唱不同的物体，会有不一样的快乐，那客人老师再见怎么唱呢（回过身跟着节奏唱）
总评：这节课的气氛很嗨，老师通过第一段之后，孩子熟悉了节奏，一直将问题抛向孩子，因为是大班的孩子，所以这也很好的锻炼了孩子能学会自主思考，并且知道团队的精神，是一组的小朋友就要齐心协力的完成一件事，最后是鼓励和肯定幼儿，这样孩子才回去尝试着场不同的物体，老师的话能很好的激发出孩子的兴趣，总之这节课让孩子了解到很多。