让细节与作文有约.doc

教学设计让细节与作文有约及反思巨宝镇中心学校 邱海萍教学目标：1、什么是细节描写。2、细节描写的重要作用。教学重点：如何写好细节。教学难点：让细节点亮全篇。教学过程：一、导入：细节描写对于记叙文来说，有着“四两拨千斤”的关键作用。有人甚至说细节是记叙文的生命和灵魂。写好细节才能提高我们作文的层次。那么什么是细节描写呢？细节描写是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写。二、教材示范1、下面先看几个课文中的例子（小黑板展示）背影中的一段细节描写；最后一课中的一段细节描写。2、师：针对以上两段文字进行提问和总结。师归纳：细节描写的确可以使人物形象更加鲜明，能给人以真切的感受。使作品更具有感染力，如何才能写好细节呢？从这段细节描写得了哪些高层启发。3、生交流，要写好细节观察，这是写好细节的和基础。其次，要写好细节，就要注意词语的精心选择。三、实践提升1、要求同学们描述一下把鸡蛋打开的过程。师生推敲词语生总结所使用的动词。2、师提问打开鸡蛋过程的描写，结合上面课文中的两个例子。大家说要写好细节还要注意什么？生交流师归纳总结：要写好细节还要运用多种表现方法，写作过程一定要详细3、我们现在就按以上四条标准写一段话，把吹肥皂泡的过程详细的描写出来。将学生分成三大组，每组推荐出最好的一篇来，推荐给全班同学。（生写作，师巡回辅导5分钟时间）第一小组推荐一名学生读（生点评）第二小组推荐一名学生读（生点评）第三小组推荐一名学生读（生点评）师总结：其实细节描写不只是写动作也可以写其它方面，比如心里描写。4、考试之后你的心情怎样？请同学们写出你的这个紧张（5分钟时间）选出三名同学来读师总结：细节描写一定要合情合理，必须是生活中确实会出现否则就成了胡编乱造。5、师提问：现在我们在亲身实践一下，看看下面一段话什么地方需要细节描写（小黑板展示）奶奶、爸爸、妈妈和我一家四口人生活在一起因为爸爸、妈妈工作忙每天便由奶奶做饭，每到吃饭时，奶奶便跑到厨房一个人吃。爸爸、妈妈和我多次让奶奶到餐厅和我们一起吃，但奶奶就是不听。有一次我实在忍不住了，在奶奶吃饭时，偷偷地看他到底在吃什么，原来奶奶吃的是剩饭。生交流师总结：看来我们不仅能纸上谈兵亲身演练也没问题。四、课时小结：这节课我们明白了如何才能写好细节，什么地方需要细节描写，希望大家在以后的记叙文中能够写出精彩的细节来，因为精彩的细节会让你的作文光彩夺目、熠熠生辉。五、布置作业：运用本课所学的有关细节描写的知识写一段不少于150字的细节描写。 细节描写要注意六、板书设计 一、要观察细致让细节与作文有约 二、要精心选择词 三、运用多种表现手法 四、要过程详细 教学反思：教材中的选文都是文质兼美的经典之作。这些文章不论从选材立意、思想情感，还是从表现技巧上看，都是中学生学习的典范。我在教学中主要是引导学生对这些“典范”细加揣摩、品味，力求悟得透，析得深，品得精，做到烂熟于心。既可以对学生进行技法训练也可以加深学生对课文的理解。这节课中关于细节描写的两个例子都是选自课文，就是基于这样的考虑。同时还必须进行课外拓展，让学生进行整理分类，品评鉴赏。总结归纳是对“教材示范”与“阅读拓展”中收集到的材料加以分析，明白是什么、为什么、怎么样。通过总结归纳，让学生明白什么是细节描写，为什么要有细节描写，什么地方要有细节描写，如何进行细节描写，从而使学生真正掌握某种写作技法，为己所用。让学生充分享受发现的乐趣与成功的快感，又可让学生养成自己总结归纳的习惯。4