系统复习资料之作文.doc

徐家井小学系统复习资料之作文考试作文法宝同学们，考试时，遇到新作文题目，你可千万别紧张，只要用周老师的三件法宝，一切化陌生为熟悉，化傻呆为智慧。兵来将挡，水来土淹，你就是诸葛亮，你就是川剧变脸王。以不变，应万变。第一件法宝：读题字字懂，死抓关键词，脑中速搜索。以前写过吗？读过类似的优秀作文吗？做过类似的事情吗？然后选自己把握最大的，最好写的，最得意的，最能得高分的去写。第二件法宝：一文三扣题，作文不跑题。作文最关键的不能跑题，一跑题就前功尽弃了，有的同学粗心，有的同学骄傲，有的不看清题就写，真是下笔千言，离题万里。结果，写得再好，也是10分以下。一出考场，如梦初醒，悔之晚矣！扣题：简单地说：1题目扣题（点题）：你的作文题符合命题要求（可根据命题中的关键词拟出你的作文题目）2开头扣题：你的作文开头一段中再次出现你的作文题目。3结尾扣题：你的作文结尾一段中再次出现你的作文题目。点明中心，谈感受、启发。第三件法宝：同一件事大变脸，作文十八变。把你（或他人）经历的某件事，运用你的智慧，千方百计与命题意图靠拢，相联系。巧妙扣题，灵活善变。以一（同一件事）对十（十篇不一样的作文命题要求）魔法训练：大变脸，巧扣题，妙作文，变！变！想变就变！相同事件：以“做剪贴报”为例不同的题目：1记一次语文综合实践活动记一次语文综合实践课我参加过很多活动，有好玩的游戏活动，有激烈的足球比赛活动，有刺激的贴鼻子活动但最让我记忆深刻的是一次语文综合实践活动，那就是做剪贴报2一堂_的课一堂语文综合实践课这堂课真_这件是让我真_学生时代，有一半的时间都是在课堂度过的，有让人伤脑的数学课，有漫天飞的活动课，有吵闹的自习课，有探密的科学课，有如沐春风的故事课，可最让我兴奋的是一堂语文综合实践活动课，那就是做剪贴报。这堂课真让我大开眼界呀！3第一次_学做_我学会了_人生有好多的第一次。第一次当家长，第一次当保姆，第一次看家，第一次偷吃辣椒有的让我品尝了失败的痛，有的让我品尝了成功的乐，有的让我不堪回首，但我最想写的是第一次学做剪贴报，这不但让我学到了编辑报的本领，还让我懂得了家事国事，天下事，事事关心。4在迎奥运的阳光中我参加了志愿者活动2008奥运将在北京举行，真是同一片蓝天，同一个梦想，这是中国人的百年梦想，这是中国的骄傲，我们的骄傲，让我们一起畅想奥运，在迎奥运的阳光中，让我们都来做奥运志愿者，做奥运的宣传者。我还特别做了奥运剪贴报，将我特别的爱献给奥运。5_的星期天_真好玩有人说，现在孩子的星期天也是灰色的，有太多太多的作业，我可不这样认为，我的的星期天是缤纷多彩的。这不，这个星期天我就学做剪贴报，真是一个好玩而有意义的星期天。下面就看看我星期天是怎样做剪贴报的吧。6_我想对你说爸爸，我想对你说，不要给我买那么那么多的辅导考试复习资料，不要以为做题才是学习，分数高才是好孩子，现在是素质教育，老师说要全面发展，才能适应将来的社会。其实，能力比分数更重要，今天，我学会了做剪贴报。下面你就听我说说怎么做剪贴报的吧，你一定会为你的女儿骄傲。7我最得意的一件事我真_我终于成功了成功是成功之父我这个人学会做人，学会做事，是我们的立身之本。我们从小要学会做小事，小成功，天天进步，将来就会有大成功，我最得意的，我最成功的事是做剪贴报，我真行，我也棒！8一句名言的启示名言伴我成长。失败是成功之母，老师说成功是成功之父。在做剪贴报这件事上，我就体验到这句话的真谛。9推荐一本书书是人类进步的阶梯。如果让我推荐书，我一定先推荐我的大虾通，他是我用剪贴报装订的，他可是我三年的剪报结晶。10飞向未来昨晚，我做了一个梦，我梦见我到了五百年后，我的剪贴报变成了万能魔毯，我乘坐他向深邃的太空飞去。我同时还带去了“霍金、爱因斯坦、肖邦、爱迪生、金庸、李白”他们都住在我剪贴报里的名人部落，他们是我精心打造的智慧团队。同学们，你还能变下去吗！当然，作文结尾也要照应开头18变哟，你就自己去变啦！记住，事件不变，题目、开头、结尾变开头和结尾 “凤头、猪肚、豹尾”“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法： 一、开门见山法 背影一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 白杨礼赞一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。” 二环境描写、渲染气氛的描写法 驿路梨花的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。 三名言、警句、诗歌的引用法 冰心的每逢佳节一文开头引用了王维的诗九月九日忆山东兄弟：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。 四引人入胜的提示法 第二次考试的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。 五吸引读者的设问法 有一篇作文的题目是我的家乡,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？” 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。 一照应开头的首尾呼应法 结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的白鹭一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 二画龙点睛的全文总结法 这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。谁是最可爱的人一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，他们确实是我们最可爱的人！ 有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如驿路梨花的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话驿路梨花处处开。” 三含蓄深刻的启发联想法鲁迅先生的故乡的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路。 文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。 例文1 我的“倔脾气” 我就是有这么一个倔脾气，凡事总爱“叫劲”，进入六年级以来，与同学更是互不相让。本来嘛，都是血气方刚的“小子”，谁服谁？不服，比嘛！ 一次，老师在课上表扬了同学坚持每天早起读外语的精神。于是，我和他又“叫上劲”了，你每天五点半起，我就五点钟起，你每天读二十个单词，我就背三十个。还有一次，一名同学闲谈中无意谈起，他每天在家里干不少家务。这下，又把我的“倔脾气”挑起来了。当天晚上，我一回到家便郑重宣布，“今天的饭我包了。”弄得家里人都“丈二和尚”摸不着头脑你瞧，我就是这么一个“倔脾气”。 最“精彩”的一次莫过于那次“学习竞赛”了。上学期期末考试结束后，据有关人士透露，本班另外一名同学的平均分，仅超过我零点五分。我一听，立刻没话说了。但转念一想，本来这次考试我的确发挥得不理想，考得不好也应该。不过，咱们下期再见！ 自从一开学，我便憋着一口气，一定要超过他。临近期中考试，我做了周密、系统的复习。就连平时要求我严格的父亲也不住夸我：“真知道读书了。”果然，功夫不负有心人，当成绩单一张贴出来。我急忙跑去看，哈，我荣登榜首。正欢喜时，人丛中有人拍我肩膀，原来正是我的“老对头”。他向我一笑，说：“祝贺你”。说罢，大大方方地伸出了手，“不过，咱们期末再分高低。”我也伸出了手，紧紧地握住了他的手会心地一笑真是，谁松一口气也不行。 转眼间，要毕业了。回顾我所走过的人生道路，我深深地体会到：这种向上的精神，这种进取的性格，在我的成长道路上，起了多么大的作用啊！它教我惭愧，催我自新，催我去追求更高的目标。它使人振作，它使人奋进，她鼓舞人去创造更美好的明天。 我将继续保持这种性格。并在它的鞭策下，努力去学习、工作，力争成为一名合格的社会主义接班人！ 评析 这是一篇考试作文，考题只给了一个范围：“每个人都有自己的长处和短处。请用一件或几件事，写出自己的长处或短处。”题目是作者自拟的。文章开头的写法是“开门见山”，直接点题：“我就是有这么个倔脾气，凡事总爱叫劲。”文章通过几件小事，写出了这股“倔”劲儿的表现：别人早起背单词，自己起得更早；学习竞赛中，更是“荣登榜首”。描述生动，语言风趣，选材能围绕中心。只是结尾稍显一般，若能新颖些则更好。 例文2 我最喜爱画奔马 课余时间，我最大的爱好是画画，飞禽走兽、山光水色、花卉草木，都成了我笔下的对象，但我最喜爱的还是画奔马。 你一走进我的小房间，便会发现满墙贴着画，这全是我画的奔马图。画上的奔马有的健躯腾空、有的狂奔长嘶形态不一，各具特点。靠窗的桌子，放着笔墨和一堆画纸，纸上也全是我画的奔马。 为了画好奔马，我常常在星期日，带着笔和画纸到校外的村庄去。那里有来往不绝的马车。我便坐在村口，仔细观察拉车飞跑的奔马的动作和神态，手中的笔也飞速地画着，勾勒出一匹匹的骏马。这样一画就是半天，有时忘了吃饭，把妈妈急得到处找。 另外，我还注意搜集一些名画家的奔马图。在我的小柜里，堆满了名画家的奔马。一到假日或星期天，我就取出这些画放在桌上，反复琢磨，反复临摹，努力揣摩他们画马的技巧。不管在哪里，只要见到奔马图，我就一定要把它买下来。有一次，我听说公路旁的商店里有奔马图，立刻顶着炎炎赤日，一路小跑到商店。当满身是汗的我抢着买下了它，心里别提多高兴了，热和累也顿时烟消云散了！ 由于我认真地画奔马，所以我画的奔马挺有精神。每次学校举行画展，都有我的奔马图。有一次参加全县中小学画展，还得了二等奖呢！难怪同学们都叫我“小悲鸿”。 我爱画奔马，是因为它能给人以力量和鼓舞，是使人热血沸腾、斗志昂扬；是因为它能唤起暂遭挫折的人去克服困难，使已经取得某些成功的人更加奋进。 我爱奔马，我爱画奔马，我更要当“奔马”！ 评析 这是一篇考试作文，要求写记叙文，题目是填充式我最喜爱_，此文首段就提出中心：“我最喜爱的是画奔马”。怎样表现这个中心呢？文中写了自己的小房间里贴满了奔马图；假日到村庄里去看马，画马；千方百计搜集名家的作品选材恰切，语言简洁。更值得称道的是，文章没有止步于对这一爱好的记述，而是更进一步揭示了爱画奔马的原因。结尾的“我爱奔马，我爱画奔马，我更要当奔马”，直抒胸臆，使主题得到了升华。 v 写作训练 v 1试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢？”为文章的首句，口头写一篇记叙文。 2试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句，口头写一篇记叙文。 3试以下面一句话为文章的结尾，在其前边写一片断，或描写情境，或描写人物心理。 “此刻，响亮的嘟嘟嘟的汽车喇叭声在她听来，真好象一首欢快而悠扬的乐曲。” 4以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。 “唉，有些东西渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后，才会发现，它给你带来欢乐，同时也带来烦恼。”