英语初二月考重点范文(3篇).pdf

英语初二月考重点范文(精选 3 篇)第 1 篇:英语初二月考重点 本次月考试题分为单选、阅读理解、情景交际、选择词填空、改写句子、首字母填空、完成句子和写作。考查内容全面细致，试题难度适中。从考试的内容来看：（1）、单选题考查所学知识点较全面，看似简单，真正做起来有不少同学都丢失 78 分。可以了解学生对于知识点的掌握和巩固的并不好。（2）、阅读题是 4 篇，其中有一篇曾经做过，但是结果并不理解，开始怎么出错的，现在再做仍旧出错。反应出学生并没有真正理解短文内容，丢分较多。（3）、第二卷的笔试部分（情景交际第一个空没有审清内容，做对的很少）。选词填空区别 already,yet 和 just 的用法，是最简单的内容，但还是不少学生没有掌握好。句型转换考查语法内容，学生们做题时太马虎，句型用对，时态变错，首字母填空反映的问题是填对单词，不注意时态和单词的适当形式，甚至不看句子意思，乱填单词，完成句子做的最差，固定短语和固定句型运用错误，反映也学生们对知识的巩固和运用能力还很差。写作是学生们普遍头疼的内容，不会写英语句子，语法也错，汉语式英语，单词写错，书写较乱，问题更为严重。从成绩上来看：满分为 120 分，21 个及格的，44 个不及格的，及格人数占不到一半。普遍成绩下降。根据以上问题采取的措施：1、抓单词听写，句型的巩固和运用，每天复习一个语法内容（让每个小组准备习题，讲题）2、写作方面（找出每个模块的话题，让学生背范文）3、阅读方面（加大阅读训练，给予阅读方法的指导）4、成立帮扶小组（每个小组的小组长确定帮扶对象，达标人数，每组为 5 人）第 2 篇:英语初二月考重点 一、考情分析：我八（1）班共有 58 人，其中优生 15 人，及格 30 人，低分 4 人。二、试卷分析：本试题设计合理、题量和试题的难易程度适中，没有偏题、怪题和难题，知识的难度小，但灵活性强。能力部分的试题以大纲为依据，紧扣教材。尽力寻求学生所学知识与实践运用能力的切合点，着眼于考查学生语言知识的综合运用能。作文试题的内容设制也尽量贴近学生生活，同样体现了这样的特点。在试题中不仅考核学生说、读、写基本能力，而且考核学生逻辑思维能力，语言表达、交际运用能力及运用所学基础知识和基本技能分析能力，注重了对本学期所学的基础知识和重点知识的考查,充分体现了以本为本的原则,既提高了学生学习英语的兴趣，也拓展了学生语言能力的运用。三、语言知识运用：第一节语法和词汇 本节考查内容紧扣八年级教材，突出考查了学生对重点、难点的掌握和灵活运用，本部分比较理想。因为大多数被荣没有离开课本内。出错较多的是感官动词 seesb.do/doingsth,学生掌握不熟练，或者没有记住这个用法造成的。需要加强对一些固定搭配的记忆和训练。第二节完形填空 本节属于中等难度题。短文以日常生活中的问题为主题，在我们生活中的作用，综合考查了学生的阅读能力和语言知识的运用能力。从学生的答题情况反映出学生对某些知识掌握不够牢固，多数是死记硬背，不会灵活运用，因此以后在教学中要注重多做题，让学生能够灵活地运用所学知识。第三部分阅读理解 本部分从内容方面看，内容具有很强的实用性，贴近生活，题目设计也比较灵活，难度不大。但学生在本题上做得不够理想，说明平时训练较少。卷二部分，书面表达 第一节词汇运用。（一）单词拼写，（二）综合填空。用所给的词的适当形式填空。灵活考查八年级重点词汇，中等难度。第二节任务型阅读。本题短文比较简单，学生做得比较好。写作 内容也为学生最熟悉的话题，可以说应该是人人都有话可说。但是对于八年级的学生，能正确、准确地描述人物及其关系还是有点难度,但是把课文知识熟练掌握要写好也不难,至少有话可说。四、今后的改进措施：1、打下基础、激发兴趣、树立自信心显得尤为重要，这样就能减少两极分化，对我们学生来说，有利于以后的英语学习，从背单词到背课文，从造句子到做套题，奠定基础。2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。培养学生对自己、对学习产生积极的情感，保持英语学习的动力并取得成绩，所以在以后的教学过程中要尊重学生，保护他们的自尊心，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，发展合作精神，对那些学习有困难、不爱学习的学生，要关心他们、鼓励他们，尽可能为他们创造语言实践的机会。3、在课堂上充分运用“学案导学”的教学方式，培养学生综合语言运用能力，无论在课堂上还是在课堂之外，教题无论在新课讲解还是在习题选择或处理上，都要想方设法吸引和组织学生积极参与，提高课堂效率。4、加强对学生学习方法的指导，不但要教给学生知识，还要让学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。5、加强听力和写作训练，坚持每周听力一节，作文一篇。本套试卷体现了以人为本的思想，对于重点课本知识的覆盖率较高，突出了对基础知识和基本技能的考查，也有一定的语言能力运用的考查。在突出学科特点的同时，结合新课程改革，体现了素质教育的新观念，在听、说、读、写的考查中，渗透思维能力的考查和生活意识的培养，激发了学生的创新精神，对于促进今后的教学有一定的帮助，特别是对培养学生综合语言运用能力和形成良好的素质很有帮助。在以后的教学工作中，我们取长补短，总结经验，吸取教训，不断对自己的教学行为进行反思，争取更好的成绩。第 3 篇:英语初二月考重点 本次八年级英语月考从试卷上看考察知识面较广，题型较丰富，灵活运用程度接近中考。题出得比较好，联系学生实际生活，紧扣课本，突出对学生语言运用能力的考察，但对我们的学生来说但学生答得不好，及格人数偏少和同行差距较大，高分不多，平均分较差。例如：1、词汇应用上不仅要掌握单词的词性、还要注意单词的各种变化、固定搭配，如果考虑得不到位就会造成失分。由此可见，只能简单的读读背背英语词汇句子，而不能灵活运用所学知识，是很难学好英语的，也不可能考出理想的成绩。选择题失分原因学生对知识点的掌握不准确不扎实，再加上审题不仔细，导致学生自己认为会得题没有拿分；2、形容词用法的填空题一共有 13 分，学生的平均得分在5 分左右，说明学生没有对形容词的用法准确熟练掌握。3.正确形式填空题学生没有达到灵活运用，答案准确无误。平时练得少，学生对书上的重点句掌握不熟。4、句型转换题第五题学生对易混知识点不清楚，甚至不会。平时强调得少练得少。5、完型填空和阅读理解学生失分最多。原因是学生词汇量太少看不懂，更不能正确理解文章内容，平时对学生指导的太少。6、写作能力太差，平时练得少，教师指导的也不够。其次，粗心大意，审题不严是失分的原因之一。其次基础知识不扎实，基本的单词等拼写错误，这说明平时的教学中，机械性记忆落实不到位，应强化训练。听力和阅读是英语学习的重头戏，也是教学的难点。每次考试都是失分较多的题型。要想提高听力和阅读能力必须进行大量的听读训练，课堂上，老师只能提供有限的时间，指导方法和技巧。“师傅引进门，修行在个人。”面对严峻的现实，要不断的反思和总结在教学中的得失。首先狠抓基础知识和基本技能。根据本班的学情，地目标高要求，立足课本，掌握最基本的知识，逐步培养他们的学习兴趣，力争降低低分率，提高及格率。教会学生如何有效利用有限的课堂 40 分钟是很重要的。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题，哪怕回答错误，都是一次听说训练，课堂上积极发言是很有好处的，它可以使学生集中精力，提高听课效率。对课堂上不清楚的地方，下课后一定要及时向老师请教，否则漏洞越来越大，造成英语成绩的严重下滑。总之，英语的教学工作步履艰难，但是我仍会尽心，尽力，尽责做好本职工作，期待下次考出更好的成绩。