一下语文《动物儿歌》第一课时导学方案--马志宏.docx

《动物儿歌》第一课时导学案

班级
一年级（3）班
学科
语文
任课教师
马志宏
学习内容
动物儿歌
学习目标
1. 认识“蜻、蜓”等12个字；会写“运、造、迷”三个字。提高识字写字能力。
2. 能进一步感知形声字的构字方法
3. 能正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
导学内容
一、歌曲导入，激发情趣
1.听唱歌曲《小蝌蚪找妈妈》
二、创境激趣，识字学词
1. 你们瞧，这就是一群蝌蚪。夏天里会有许多小动物出来愉快地活动呢，按顺序看图片叫出它们的名字吧。
2.去掉图片，你还认识它们吗？快来读一读。
3. 做游戏。
（1）捉迷藏：藏起来的“藏”就是这个字，再读读（藏）。小动物中有3位摘掉了拼音帽子，还把照片藏起来了。如果能准确叫出它们的名字，就能把它的照片找出来。
（2）比眼力：仔细看看小动物的名字，你有什么发现吗？
（3）认识“虫字旁”。这些字都是虫子旁，说明什么呢？带有虫字旁的字与昆虫、与小动物有关。虫字旁表示了这个字的意思。你还知道哪些带有“虫字旁”的字？
（4）发现“形声字”。我们重点看看“蜻蜓”“蚂蚁”和“蜘蛛”这三组字，怎么表声，怎么表义呢？你能不能用形声记字的方法来记一记这些字呢？
像这样一边表示字的意思，一边表示读音的字，就是形声字。这样的字很有特点，结合它一部分读音，更便于我们记住这个字的读音。
三、图文激趣，语境识字
（一）、初读儿歌，整体感知
1.读54页的儿歌，注意把字音读准确。
2.儿歌中介绍了几种小动物的活动？请你读读儿歌？然后想一想：小动物们都在干什么？
3.请你读一读：造宫殿、捉迷藏、游得欢、结网忙、展翅飞、运食粮。
【游得欢】：中间这个字要读得轻一些。
【结网忙】：“结”，这是一个多音字，它还念“jie一声”，在这里读二声；再读读。中间这个字“网”字是一个象形字。再读读这个词（结网忙）。
【运食粮】：“人字头+良”念“食”，可以组词：食品、食物、食堂；“米字旁+良”念“粮”，这是一个形声字。
4.加上动作读一读哪种小动物在哪儿做什么。
四、写字
我们今天先来写“运”“造”“迷”这三个字。它们有什么特点？
1. 你有什么好方法记住它们？
2. 能用它们组什么词呢？
3. 明确笔顺：走之旁的字在书写时的笔顺规则是：先内后外
4. 提示：“迷”字的里面的“米”最后一笔是点。
5. 在生字本上练习书写，每个字写三遍。
五、拓展巩固
1.今天我们认识了不少动物朋友，现在小动物们又跑到了另一首儿歌里。读一读
虫字旁，表昆虫。
小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。
小蜜蜂，采蜜糖。小蚂蚁，运食粮。
虫字旁，表动物。
小蚯蚓，造迷宫。蜘蛛忙，在结网。
小青蛙，歌声亮。小蝌蚪，水里藏。
2.还有许多小动物会在哪儿做什么呢？下节课，我们也仿照课文来试着编几句动物儿歌，一定很有趣。
收获园
（能力）
1.自主认读会认字、学写会写字，提高独立识字的能力，提高写字水平。
2.提高正确、流利地朗读儿歌的能力。
3.能够从课文中准确找出答案（正确提取相关信息）。