语文二年级下册第十一版块与众不同的麻雀.doc

教 学 设 计
教学内容
11.与众不同的麻雀

教学
时间
2013.5.23
总第 67 课时
教学目标
1、认识本课9个生字，会写7个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
重点难点
学会生字;理解新词
教

学

过

程
一、创设情境，激发学习兴趣
1、同学们，你认识它吗？（出示一只小麻雀的图片）
2、大家看它与普通的麻雀没什么两样，其实啊，这是一只与众不同的小麻雀呢！想知道吗？我们一起来读读课文吧！
二、初读课文，整体感知
1、教师范读课文，要求学生听准字音和停顿。
2、学生自由读课文，把生字词自己读几遍。
3、议议：这篇课文主要讲了一件什么事？
三、小组合作，自主识字
1、（出示5个带有拼音的生字：责、丝、刮、悄、救）同学僧徒我在下面自己认认这些字，然后请几名同学领读。
2、把字卡分给各个小组。小组成员在小组长的带领下学习生字。
3、汇报交流识字，着重指导学生识记中有困难的字。教师重点指导“谴”的字形，与“遗”进行区别。
形近字：毫 豪
4、多种形式地认读生字
三、指导书写
1、指导学生观察“与”，由学生分析字的位置和结构。重点指导“与”的笔顺。
2、结合学生的分析，教师范写。
四、课堂练习
1.我会认
妨 碍 毫 继 续 刮 责 谴
2.我会填
（）（）一新 七（）八（） （）（）相看 与（）不（）
3.我会组词
群（）君（） 贫（）责（）
丝（）红（） 悄（）哨（）
板书
与众不同的麻雀
妨 碍 谴 责

毫 继 续 刮
教学反思
本课生字比较少，学生学起来比较轻松。潜能生掌握得也比较好，他们的学习积极性很高涨，为了给小组加分，预习得很认真。
教 学 设 计
教学内容
11.与众不同的麻雀
教学
时间
2012.5.23
总第68 课时
教学目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、懂得生活当中要注意观察周围的事物，时刻提高警惕，注意危险出现，善于开动脑筋思考问题的好品质
重点难点
那只与众不同的小麻雀为什么要那么做？

教

学

过

程
一、复习引入
1、开火车读生字和生词卡片
2、指生读课文，其他学生思考；这篇课文共有几个自然段？
二、学习课文，理解内容
1、自由读课文，说一说哪个自然段你最感兴趣？读一读，想一想，说一说为什么？
2、学生自由汇报。教师及时进行点评。
3、指导学生读出不同麻雀说话的语气。
找出文中的对话部分，用笔画出来。
小组交流，各推荐一名同学参赛。
总结：“谴责”、“大叫”应该如何来读。
自己试着说一句带有这种语气的句子。
4、指名读，同学们注意听，然后来评一评。
5、分角色进行朗读。
6、小组讨论，试编课本剧。
7、说说你对这些麻雀的看法。
三、练习
1、一字开花
群、责、救
2、成语填空
（ ）嘴（ ）舌 （ ）（ ）一新 （ ）（ ）入胜
3.改一改
（1）休育 （2）立孩 （3） 一至 （4）麻鹊 （5）口悄
（6）求命 （7）空汽 （8）树从 （9）责贝
4.积累：试着写一写带有数字的成语。

板书
与众不同的麻雀

一群麻雀 七嘴八舌 一致谴责

*小麻雀 丝毫 迎风 及时
教学反思
学习过程中学生深刻感受麻雀们对小麻雀的不满、责怪，可是在紧急时刻却救了他们一命，让学生深刻认识到不能随意批评别人，要取长补短，更要学会包容。