【语文】上海市杨浦小学小学二年级下册期末试卷(含答案).doc

【语文】上海市杨浦小学小学二年级下册期末试卷（含答案）1我会看拼音，写词语，把字写漂亮wn nun hi xi tng hu sh jn shn qng y wibin zhsi poco dzn yng 2读拼音，写汉字。（1）zh( )树节这天，正好轮到我zh( )日。（2）y童年的记( )很容y( )被遗忘。（3）ju我( )定要做的事情，ju( )对会尽力做好。3按查字典的要求填空。字读音部首再查几画组词利_省_式_4比一比，组词语。刻( )原( )商( )该( )愿( )摘( )5博乐阅读。本学期我们读了神笔马良这本书，书中送给马良神笔的是_。你觉得马良是一个什么样的孩子？_。假如你有一支马良的神笔，你想为谁画什么？为什么？_。6我能给词语分类。（填序号）大雪纷飞风雨交加狼吞虎咽惊弓之鸟叽叽喳喳（1）与“动物”有关的词语：_（2）与“声音”有关的词语：_（3）与“天气现象”有关的词语：_7按所学内容填空。（1）、“劝”字用音序查字法，先查音序_，再查_。（2）、_，急时有人帮。（3）、若_，若_，不如人，勿生戚。弟子规（4）、假期里，我和爸爸妈妈去西湖旅游，看到满湖盛开的荷花，我情不自禁地吟诵道：( )。（将下面正确答案的序号填在括号里）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（5）、通过本学期的学习，我知道的传统节日有_、_、_；我还知道_、_、_都是大自然天然的指南针。8日积月累。（1）、微微风簇浪，_。（2）、_，夏满芒夏暑相连。（3）、_，门泊东吴万里船。（4）、不知细叶谁裁出，_。（5）、平时肯帮人，_。（6）、形容生气的词语：_、_（7）、形容高兴的词语：_、_9阅读下面文章，并完成练习。斑鸠不会做巢。天晚了，它找不着住的地方，只好去请别的鸟帮忙，给它一个巢。斑鸠飞到一个屋檐下面，找到燕子哥哥；又飞到一棵高大的榆树上，看见黄莺姐姐；然后飞到田野里瞧见百灵姑娘；最后飞到小河边，看见了在那里钓鱼的翠鸟妹妹。不管碰到谁，斑鸠都向它们提一个请求：替它做一个巢。但大家都表示：得自己动手做，只要好好学，一定能学会。可是斑鸠只是摇摇头，不肯听从大家的劝告。它飞过来又飞过去。就这样，斑鸠只好一直飞啊飞，想找一个已经做好的巢，却总是找不到。从此以后，它便成了一只永远都没有巢的鸟。9、天晚了，斑鸠找不到住的地方，分别请_、_、_和 _帮忙做巢。10、这些鸟不愿替斑鸠做一个巢得原因是（）A这些鸟不愿意帮助有困难的斑鸠，没有助人为乐的思想。B这些鸟懂得：只要好好学，一定能学会本领。11、斑鸠成了一只没有巢的鸟，是因为_。12、读了本文以后，你明白的道理是（）A自己的事情自己做，只要好好学，一定能学会。B自己不会的事，可以找别人帮做。阅读下面文章，并完成练习。传花粉风儿吹到油菜花旁，轻轻地说：“油菜花，我给你传播花粉吧！”油菜花说：“谢谢你，我散发出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了，会飞来给我传播花粉的！”风儿吹到蚕豆花旁，轻轻地说：“蚕豆花，你的花瓣长得很深，蜜蜂们不会传播花粉，我|来给你传播吧！”蚕豆花说：“谢谢你，我会自己传播花粉，请你去帮助别的花吧！”风儿吹到了小麦花旁，轻轻地说：“小麦花，你没有香气，也不会自己传播花粉，我来给你传播吧！”小麦花说：“_。”风儿边歌边舞，吹得小麦花东摇西摆，花粉纷纷扬扬地落到了别的小麦花上。13、照样子，写词语。例：东（摇）西（摆）东( )西( )东( )西( )14、读短文的第三自然段，你认为小麦花会说点什么呢？写在文中的横线上。15、短文中，风儿想帮_、_、_传播花粉，最后帮_传播了花粉。16、油菜花是怎样传播花粉的？用“”在文中画出来。17、你喜欢短文中的风儿吗？为什么？_18、写话。写一写你的一个好朋友，他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？不会写的字用拼音代替。【参考答案】1温暖 海峡 童话 使劲 神情野外 编织 赛跑 草地 怎样2 植 值 忆 易 决 绝【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“植”“易”“绝”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3 l 禾 2 利弊 shng、xng 目 4 节省、反省 sh 弋 3 公式4 时刻 原来 商贩 应该 愿意 摘取【详解】本题为比一比，再组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。刻与该，读音不同，部首不同，义不同。刻：指计算时间的单位。可组词：时刻、立刻等。该：是助动词，指应当。可组词：应该、活该等。原与愿，读音不同，部首相同，义不同。原：最初的；开始的；原来；本来。可组词：原来、原始等。愿：意志；希望；肯；乐意。可组词：愿意、志愿等。商与摘，读音不同，部首不同，义不同。商：商量；商业；商人。可组词：商贩、商量等。摘：取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西）；选取。可组词：摘取、采摘等。5 神仙 马良是一个善良、勤奋好学、不怕困难的孩子。 假如我有一枝马良的神笔，我想为凡卡画一件厚厚的棉袄，使他不用再在寒冷的冬天挨冻；我想为凡卡画一间舒适的房间，使他在每一个夜晚都能安心地入睡。【解析】考查了对课文的理解能力。神笔马良这个故事主要写了有个叫马良的孩子自小喜欢画画，但家境贫寒，只能拿树枝画画，多年苦练，不曾间断。后来，一位神仙送了只神笔给马良，马良用神笔画出来的东西都会变成实物。县令逼马良给他画元宝，马良画出梯子，逃跑了。皇帝也知道这事，抢了马良的笔，最后皇帝为了得到海中的摇钱树，淹死在海水中了。故事表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。神笔马良这本书中送给马良神笔的是神仙。马良得到了一支神笔，画什么就能得到什么。最后他用这支神笔惩处了恶人，专门为穷苦的乡亲们画画，使他们都能得到想要的东西。体现了马良的善良。马良是一个善良、勇敢机智、敢于和腐败官员作斗争的人。假如我有一只神笔，我要给妈妈画一个椅子，每次妈妈坐上那个椅子，椅子就会给妈妈按摩，消除妈妈的疲劳。6 【解析】考查词语的理解和归类辨析的能力。大雪纷飞：雪片大量飘落的样子。形容雪下得大。 风雨交加：大风暴雨一齐袭来。形容天气十分恶劣。狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人遇到类似的情况就惶恐不安。 叽叽喳喳：形容声音杂乱细碎。（1）与“动物”有关的词语：狼吞虎咽、惊弓之鸟。（2）与“声音”有关的词语：叽叽喳喳。（3）与“天气现象”有关的词语：大雪纷飞、风雨交加。7 Q quan 平时肯帮人 衣服 饮食 春节 元宵节 中秋节 太阳 北极星 大树8 散作满河星 春雨惊春清谷天 窗含西岭千秋雪 二月春风似剪刀 急时有人帮 怒气冲冲 怒火中烧 兴高采烈 心花怒放9B【解析】9、 燕子哥哥 黄莺姐姐 百灵姑娘 翠鸟妹妹10、B11、既不肯好好学，也不听劝告12、A【解析】9、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：斑鸠飞到一个屋檐下面，找到燕子哥哥；又飞到一棵高大的榆树上，看见黄莺姐姐；然后飞到田野里瞧见百灵姑娘；最后飞到小河边，看见了在那里钓鱼的翠鸟妹妹。我们可以找到答案。10、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：但大家都表示：得自己动手做，只要好好学，一定能学会。我们可以找到答案。11、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：但大家都表示：得自己动手做，只要好好学，一定能学会。可是斑鸠只是摇摇头，不肯听从大家的劝告。它飞过来又飞过去。就这样，斑鸠只好一直飞啊飞，想找一个已经做好的巢，却总是找不到。从此以后，它便成了一只永远都没有巢的鸟。我们可以找到答案。12、本题考查的知识点为归纳总结。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。通过分析可知，本文告诉我们的道理是：想要实现自己的理想，要靠自己动手做，要认真学习，要有坚持不懈的精神和必胜的信念。13、 张 望 奔 跑14、好呀，谢谢你15、 油菜花 蚕豆花 小麦花 小麦花16、我散发出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了，会飞来给我传播花粉的！17、喜欢。因为风儿乐于助人。【解析】13、本题考查了仿写词语。结合例词，填写一组近义词，组成四字词语即可。示例：东拼西凑、东拉西扯。14、本题考查了补充句子。结合文章内容作答，合理即可。补充的内容可围绕“对风儿表示感谢”来写。15、本题考查了对文章内容的理解。结合文章“风儿吹到油菜花旁”“风儿吹到蚕豆花旁”“风儿吹到了小麦花旁”“风儿边歌边舞，吹得小麦花东摇西摆，花粉纷纷扬扬地落到了别的小麦花上。”可知，短文中，风儿想帮油菜花、蚕豆花、小麦花传播花粉，最后帮小麦花传播了花粉。16、本题考查了对文章内容的理解。结合句子“油菜花说：谢谢你，我散发出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了，会飞来给我传播花粉的！”可知答案。17、此题为思路拓展题。要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。这篇短文写了风儿想帮油菜花、蚕豆花、小麦花传播花粉，最后帮小麦花传播了花粉。作答时可围绕“风儿乐于助人的品质”来写。18、示例：我最好的朋友是小花。她是一个可爱的小女孩，她个子高高的，喜欢扎两个小辫子。她的有一张瓜子脸，弯弯的眉毛，小小的鼻子，红红的嘴巴，她平时很喜欢穿公主裙，看起来可爱极了。我们很喜欢在一起玩你追我赶的游戏，她在前面奔跑，我在后面追她，她跑得太快了，就像一阵风一样，我经常都追不到她。不过有时候她跑累了，我也是一追到她的。我很喜欢我的好朋友小花。【详解】本题考查的是写话。结合题干的内容进行分析，首先明确自己要写的好朋友是谁，然后根据好朋友的特点进行描写。注意语言完整流畅，不要写错别字。开头：点明自己的好朋友是谁。过程：具体写出故事的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。