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2010年高考英语考前细叮咛
He who laughs last laughs best!　　
一、高考英语题型和时间安排（参考）　　
内容
节
题量
计分
时间
第一部分 听 力

20
20
20’
第二部分　　
英语知识运用部分
一（单项选择）
15
15

10’+15’
二（完型填空）
20
20
第三部分 阅读理解

15
30
32’
第四部分　　
写 作
一（任务型阅读）
10
10
13’+25’　　
二（书面表达）
1
25
总 计

70+10+1
120
115’+5’（涂卡）
特别提示：1、合理分配时间，根据个人情况做适当调整，但必须在自己的计划范围内。情绪稳定，不浪费时间。2、交卷前一定要留一两分钟将答题卡上的答案和试卷上的答案校对一下，确保不出问题。
二、【听力】众所周知在高考英语试卷中的第一个部分就是听力，占整个英语高考卷的1/6分值；而且与语法、阅读等书面考试题型相比，听力考试具有极强的时间效应，听力过程不具备复制性，必须学会掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵的每一分钟。听力部分是可以通过技巧来提高分数却耗时最短和效率最高的一个部分。
注意事项：1、 不要抓每一个字，即不要奢望听懂每一个字，没有必要，也不可能。要做到对内容的整体理解。2、 拿到卷子的第一件事，就是抓紧时间阅读试题选项，预测谈话大致内容。
3. 短对话，答案多在第二个人说话中出现；长对话，短文听力，要先抓住开头的前几句，这一般是主旨题的答案所在，而结尾处往往会再次呼应。中部往往是细节题。
4. 抓中心词，两次以上连续重复出现，对应某一题干选项中的答案，一定要提高警惕。
5. 遇到数字和时间等信息，要随手记笔记，有助于选项中的数字听力题答案的准确无误。
6. 听完回忆对话内容时，运用归纳、推理或计算等方法，用已知导出未知。
7. 听力在3点整开始。出发去考场前争取一点时间听一点，让听觉神经兴奋起来。或最好看看复习资料，并不是要记住什么知识点，而是让大脑提前进入状态，因为一进考场就要考听力，如果大脑还沉浸在汉语的思维方式中，可能影响发挥。
三、【单项选择】 运用直接法、排除法和比较法。
所谓直接法，就是一眼能够看出题目的答案，就直接选择；
所谓排除法，就是对于有些拿不准的选项，首先将确认错误的选项逐一排除，最后得出正确答案；
比较法，就是运用联想记忆，将考点与老师讲的内容进行比较，应该说两者之间肯定有相同或相似之处，需要将学过的知识进行迁移，并且与考查的知识点进行比较对照，最终找出正确答案。
注 意：1. 长而复杂的选项未必就是正确的。 2. 连续四题选择相同答案的可能性不到1%。
3. 不要想当然。已经做过不少的难题，现不要因为题目太容易而犹豫。
4. 要多用排除法。5. 遇上疑问句、强调句、定语从句、插入语等要对题干进行简化和还原。
四、【完形填空】　　
做完形填空时要正确理解短文的意思，包括根据上下文进行逻辑推理并运用科普和社会生活常识进行事理判断等。要综合运用词汇和语法两方面的知识，包括词义辨析、词语搭配、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等。两条原则都十分重要，不可顾此失彼。
（一）   遵循三个步骤：1.通读全文，掌握主旨；2.瞻前顾后，细心选项；3.反复检查，核实答案。
（二）   明确考查内容：1.整体理解；2.词语用法；3.句法结构
（三）   牢记三个标准：1. 意思通顺贴切，放在原句中能否使该句意思通顺；2. 是否符合上下文；
3. 与全文整体意思是否协调一致。
注意：摈弃”一步到位”的心态 着眼文意理解；
技巧: 1、通读全文: 注意标题,开头,结尾, 抓线索, 觅信息词。2、仔细选择: 迅速判断空格中含的句子结构,句型, 短语,判断要填的空格中所需的词性,句子成分和词义。3.验证答案: 模棱两可的答案,还是以第一印象为主。
五、【阅读理解】先看文章再做题，先看题再读文章，两种方法各有利弊，高考时不要临时改变自己一贯熟悉的做法。最好先大概扫一眼文章，再细读全文。
忠实于原文, 不断章取义, 看清问题, 看完所有选项再选择, 复查注意答案的一体性, 不自相矛盾, 首先核准关键答案, 以防一错皆错。
技巧: 1. 去伪存真: 选项间意思,形式相似的句子应仔细推敲, 从文中找出确凿的证据, 确保判断的正确性。2. 合理猜词: 警惕题目中利用词汇多义性而设置的陷阱。3. 注意特殊句型意义:特别注意虚拟语气, 部分否定, 特殊句型的语句, 谨防以假作真。4. 关键句简化结构须谨慎。5. 客观追踪作者思路, 谨防片面钻牛角尖, 而不考虑通篇情况。
注意掌握不同文体特点： 1.) 说明文,科普文首句常为主题句；2.) 记叙文首句交代时间,地点,人物等因素；3.) 新闻报道首句往往概括事件全貌；4.) 应用文在字里行间找所需信息。
方法：逆读法: 广告类、说明文类文章要带着问题去找对应的时间、地点、人物；顺序定位法：阅读后面的题一般来说与文章内容的顺序是一致的；主题句寻找main idea法（topic sentence, best title, best topic etc.）;辨认事实法：记叙文、人物传记之类的文章，问什么，到文章中找什么；注意选项中以偏盖全的失误；理解作者的观点、态度、写这篇文章的目的，要达到的效果，作者所持的态度，要与作者站在同一个角度审视问题，才能与作者合拍。尤其是推测性问题。只有与作者视角一致才能作出合理性的推测。
注意事项：1. 所选有据，避免主观；2. 符合原文的答案=正确答案≠最佳答案。阅读题要求选的最佳答案，有的答案从某个枝节来看是对的，但从全文来看则不是最佳的，因此，必须通盘考虑，取主要，舍枝节。3. 遇到生词是正常的，千万不要惊慌，不会影响对文章的理解。4. 合理猜答争分:速度慢来不及答或难而无法答的,不应留空, 得机会分。
★做阅读题时，如发现时间不够，应及时调整答题顺序，先写作文和任务型阅读，写完作文再来做剩下的阅读题。（建议：对于乱猜的，最好一篇统一选一个选项！）
六.【任务型阅读】“五定法”：定形式 （包括大小写）定词性 定意义 定位置 定单词
任务型阅读的答题技巧
对于表格中所缺单词，命题人往往注重对实词（特别是动词和名词）的考查。题目的设置大体上有三种类型：
1、信息捕捉题（基础题）---要求考生能快速在文章中查找相关细节，确定信息来源，并用文中的词或其适当形式来填空。
2、信息转换题（活用题）---这种题目一般不能直接在文中找到题目给出的句子， 需要考生在捕捉到相关信息之后将信息进行再加工获转换。
3、信息综合题（综合概括题）---要求考生能够准确无误地概括出文章或段落的主题，考查学生概括与推断的能力，及归纳并提炼出文章主旨或重要信息的能力。
分析2009年江苏高考英语试题中的任务型阅读试题不难发现，认真阅读分析空格所在句，弄清其准确意义对推断空格未知信息很有好处。考生应在邻近句的帮助下，认真阅读、仔细理解空格所在句，借助主语和宾语之间、动词和副词、动词和形容词之间的逻辑关系推断空格含义。尤其当试题答案不唯一时，这种分析效果更为明显。
解答任务型阅读题可以通过下列四个角度来分析：
（一）概括全文大意，推断论点
（二）分析论点与细节性信息之间的逻辑关系，推断分论点空缺性信息
（三）注重转换，推断细节性信息
（四）认真阅读空格所在句，努力推断空格含义
★一定要注意所填单词的词性、形式、拼写、大小写是否正确。如果不能在文章中找到相应的词，无论如何也要根据自己对文章的理解填上一个形式正确、意义差不多的词，不能空白！
七.【书面表达】根据最近几年高考的改卷要求，一篇好的书面表达要求尽量做到以下几点：
一）审题必不可少。
二）卷面清楚，字母规范。常言道：“字好文一半”。这种说法在高考英语书面表达中虽然有些言过其实，但书写的好坏，卷面的整洁与否直接影响考生的成绩，却是不争的事实。书写不好给阅卷老师留下很坏的影响，分数会降低一个档次(5分)甚至更多。不少学生由于疏于审题，随意写来，在仔细检查后，又发现有诸多不妥之处，于是对原文修修补补，或在试卷上涂黑，使用橡皮，或随意连线画“地图”等，造成卷面不整洁。(在高考阅卷中，凡卷面不洁又书写较差而影响了交际的，首先定在15分及格线以下。)
三）写准第一句。良好的开端是成功的一半。第一句写得成功会给阅卷老师留下很好的印象，但如果第一句就写错了，或不知所云，那么印象分就降了一档。句子是我们写作文最大的单位，有了漂亮的句子，用好的连词将其连句成段，在加上一些如星星般亮点词汇的点缀，一篇好的高考英语作文就有了。而这三个因素中最容易把握的是句子，最难的是高级词汇，限于大家的词汇还比较有限，一篇文章中出现那么一两个就够了。我们应该把重心放在句型上，因为这个最容易把握。
四）时间安排：高考书面表达时间有限（25分钟）,要合理安排。建议:两三分钟审题;十二分钟左右形成初稿;五分钟左右反复检查;修饰润色，五分钟左右抄写。
五）容易扣分的环节：①英语标点符号和大小写使用错误。②文章里面出现汉字、汉语拼音等。　　
③时间分配不合理，给作文留的时间太少，文章没有写完。④文章缺乏必要的构思，涂改现象严重。　　
⑤文章词数少于140或超过170的试卷从总分中扣3分。　
　►如考试时间多余，一定要检查：1，有没有遗漏或没有做完的题目 2.，答题卡上有无漏涂、错涂现象，3，复检书面表达前3句、后三句有没有错误。
再罗嗦几句，绝对是血的教训！
1． 没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次做好的答案。
2． 分四批涂写答题卡（1-20,21-35,36-55,56-70），否则后果不堪设想。
3． 善于联想。这条题目往往会给那条题目提供线索。阅读文章中的句子也可以给书面表达部分以灵感和借鉴。
4． 临考前，特别是在最后几天，每天默念几遍“我一定能考好”、“我一定能成功”等具有积极自我暗示作用的话语，来增强自信心。另外，考前几天，为了保持状态，每天还要做适量的练习，但不要再做难题.

Good luck to you!

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