新人教版七年级语文上册期中测试卷(及参考答案).doc

新人教版七年级语文上册期中测试卷（及参考答案)满分：120分 考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分）1、下列加点字注意有误的一项是（ ）A迸溅bng 绽开zhn 挑逗tio 伫立zhB伶仃lng 笼罩lng 酒酿ling 条幅fC沉淀din 辉煌hung 琼浆qing 枯槐kD凝望nng 瀑布p 盘虬qi 花穗su2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）A契约 颠沛流离 烦燥 妇儒皆知B绝别 为罪潜逃 霹雳 心有灵犀C狂澜 悲天悯人 凛冽 千钧重负D绸密 耀武扬威 点缀 轰堂大笑3、下面加点词语运用不正确的一项是（）A鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着B矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副狂妄自大的表情C突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了D可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉4、下列各句没有语病的一项是（ ）A据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。B这天晚上，我睡得很香，梦中见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味。C我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为无锡的城市特色。D住宿环境的好坏，服务质量的优劣，都是宾馆行业健康发展的重要保证。5、对下列句子中修辞手法判断不恰当的一项是（ ）A微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）B好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（排比）C为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉（设问）D树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（比喻）6、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是 （ ）过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。除此之外，就是在决策的时候，不要味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。ABCD7、默写古诗文中的名句。 (1)补写出下列名句中的上句或下句。 念天地之悠悠，_。(陈子昂登幽州台歌)_，柳暗花明又一村。(陆游游山西村)_，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗(其五)此夜曲中闻折柳，_。(李白春夜洛城闻笛)_，双袖龙钟泪不干。(岑参逢入京使)杨花榆荚无才思，_。(韩愈晚春)(2)根据理解默写诗句。 在杜甫的望岳中，“_，_”化用名言，表现诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。王安石的登飞来峰一诗中“_，_”表现了诗人登高远望，锐意改革的决心。二、文言文阅读。（15分）陆象山少年时，常坐临安市肆观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此河图数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。（注）陆象山，南宋哲学家。肆：店铺。河图：介绍占卜等内容的书。某：我。1对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）A某/是临安第一手棋 B某是/临安第一手棋C某是临安/第一手棋 D某是临安第一/手棋2解释文中加点词语的意思。（1）如是（_）（2）悟（_）（3）去（_）3用现代汉语翻译文中画线句子。（1）常坐临安市肆观棋。（2）今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。4陆象山棋艺进步的原因是什么？三、现代文阅读。（30分）1、（题文）那年的欢喜郑彦英应该是1966年，我上高小，暑假的时候，咸阳北塬上的马庄逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐。一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷：“油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了么！”我一声喝住了：“还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！”小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：“走，买盐去。”小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼：“走，不走不要你了！”但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是，炒凉粉师傅的每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。凉粉铲到盘子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。二弟拽拽我的衣服，小声地说：“哥！”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。我低下头，深深地吸了一口气。这时候小弟弟说话了：“哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你们三个吃。”小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！”我说：“我不爱吃凉粉，你三个吃。”说着把筷子递给二弟。二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线。我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一下子喂到小弟弟嘴里。回到家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，就招呼我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上，母亲掂了一下，笑着说：“吃饭。”从这二人开始的几个月里，我总觉得饭茶的味道淡了，少放了盐。我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：“咋能掂不出来？！”我又问：“你知道我们把钱花在啥地方了？”母亲笑笑说：“五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么！”（阅读2016年第9期）1请简要概括本文的主要内容。2品析下列句子在表达上的妙处。他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大3你觉得文中最感动人心的地方在哪里？为什么？4文中小弟这个人物形象非常鲜活，请你简要进行分析。5有人说，文中的几个小孩子太馋了，太不懂事了，你认为呢？2、温暖心窝的话语初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以”在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自做人与处世，有删改）1对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？2文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？3请从修辞运用的角度赏析第段中画线的语句。4结合全文，说说第段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。四、写作题（40分）春天万物复苏，夏季炎热多雨，秋天丰收硕果，冬天白雪皑皑。一年四季，每个季节都有各自的特点，你眼中的四季分别有什么特点呢？请以“我眼中的四季”为题，写一篇写景抒情的作文，不少于500字。参考答案：一 BCBBBC独怆然而涕下 山重水复疑无路 落红不是无情物 何人不起故园情 故园东望路漫漫 惟解漫天作雪飞 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 二 1A2（1）像这样（2）理解，明白，醒悟（3）离开3（1）陆象山常坐在临安集市的店铺里看人下棋（2）如今和先生对弈，反而被让一子，先生天下无对手了。4观摩他人下棋；善于知识迁移；善于思考领悟。三 1记发生在当年的几个兄弟吃凉粉的温馨动人的故事，表现互敬互爱的浓浓兄弟情。2几个动词生动传神地写出小弟弟享受吃凉粉的过程3例：文中兄弟几个吃凉粉的场景最动人，因几个兄弟互推互让，互敬互爱的浓浓兄弟情在传递。（答案不唯一，文中有多个点，只要言之有理即可）4.爱吃但不贪吃，懂互相谦让，想吃，最后自己却只吃了小小一点。顽皮，会耍赖。说话算数，会体贴人，懂互爱。5.围绕文章表面指的是四兄弟在那年拿出买盐的五分钱吃了一盘炒凉粉的欢喜，实际上是借这场欢喜表现他们几个互相推让，互敬互爱的浓浓兄弟情。（答案不唯一，但不可违背主旨）1王老师不满意我的作文，把它撕掉了；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话。2三次“濡湿”所包含的感情不相同；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们二感到内疚）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激。3运用了比喻的修辞手法。生动形象地表现这些话语的美好和温暖，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理。（或生动形象地表现这些温暖人的话语，给我带来了巨大的影响和永久的回味。）4这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心，也解开前文的悬念，回应前文的伏笔；林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。四 9 / 9