部编版五年级语文下册必背古诗词.docx

四时田园杂兴 宋 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。注释1、 杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。2、 耘田：除草。3、绩麻：把麻搓成线。4、各当家：各人都担任一定的工作。5、未解：不懂。6、供：从事，参加。【古诗释义】白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳。 男的女的都各自挑起家庭的重担。 儿童虽不知道却也跟着一同耕耘。 傍晚在桑树下学种瓜。 【古诗赏析】四时田园杂兴是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。【做一做】1、 本诗的作者是_朝的_,题目中“杂兴”的意思是_。2、 用自己的语言描写“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”所展示的画面。3、 本诗表达了诗人怎样的思想感情？稚子弄冰 宋 杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮（钲）。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃（瓈）碎地声。注释1、脱晓冰：指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。2、铮：指古代的一种像锣的乐器。3、玻璃（瓈）：指古时一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。4、稚子：指幼小、天真的孩子5、磬：四声古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可悬挂。【古诗释义】清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起当铮。敲的响声穿过树林，突然听见一声清脆的水玉落地的响声，原来是孩子们把它给敲碎了。【古诗赏析】铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里剜出。这首诗写冬天孩子们的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音倒也清越嘹亮。忽然冰锣敲碎碎落地，发出打破玻璃的声音。诗写得清新明快，稚子的嬉乐与失望，宛然在目。【做一做】1、题目中的四个字，在新华字典中的顺序排列正确的一组是（ ）A 稚 子 弄 冰 B 冰 弄 稚 子 C 弄 冰 子 稚 D 冰 弄 子 稚2、你怎样理解后两句诗？3、当稚子“敲成玉磬穿林响”的时候，他们会是怎样的神态与表情？第四句描述的情景发生后，他们又会出现怎样的反应？请写出你的想象。村晚 宋 雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。注释：1、陂（bi）：池塘的岸。 2、衔：口里含着。本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。3、浸：淹没。 4、 寒漪（y）：水上波纹。横牛背：横坐在牛背上。 5、腔：曲调。 6、信口：随口。 7、 归去：回去。 8、池塘：堤岸。【古诗释义】在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。【古诗赏析】这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。1、写景的艺术特色：村晚的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。瞧,草满池塘水满陂，两个满字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片；山衔落日浸寒漪，一个衔，写日落西山，拟人味很浓，一个浸，写山和落日倒映在水中的形象，生动形象。横字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。这些景物，色彩和谐，基调清新，有了这样的环境，那牧童自然就是悠哉悠哉、其乐融融的了。同时，也表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致2、诗歌的意境的创造：诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他写牧童，让其横牛背，吹笛呢，则是无腔信口，是诗人厌倦了尘世的喧嚣，看破了红尘滚滚呢，还是他天性好静、好无拘无束呢？总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。 【做一做】1、展开丰富的联想和想象，描绘诗歌前两句所展现的画面。2、请选择你感受最深的一点，赏析这首诗的表现手法。游子吟 唐 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。注释1、游子：古代称远游旅居的人，也指诗人自己，以及各个离乡的游子。吟：诗体名称。2、临：将要。 3、意恐：担心。 4、归：回来，回家。5、谁言：一作“难将”。言：说。寸草：小草。这里比喻子女。心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。6、报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。【古诗释义】慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？【古诗赏析】深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶 制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。直到清朝，溧阳有两位诗人又吟出了这样的诗句：“父书空满筐，母线萦我襦”（史骐生写怀），“向来多少泪，都染手缝衣”（彭桂建初弟来都省亲喜极有感），足见此诗给后人的深刻印象。【做一做】1、解释“三春晖”的意思。 2、这是唐代著名诗人孟郊的一首歌颂_的著名诗篇。诗的前四句描写的是_的情景。作者抓住_这件日常生活中的小事，塑造了母亲的高大形象。诗的后两句，作者用_比喻_，用_ 比喻_ ， 用_ 比喻 _，整首诗表达了_鸟鸣涧 唐 王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。注释1、鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。2、人闲：指没有人事活动相扰。闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。3、春山：春日的山。亦指春日山中。4、空：空寂、空空荡荡。空虚。这时形容山中寂静，无声，好像空无所有。5、月出：月亮升起。惊：惊动，扰乱。山鸟：山中的鸟。6、时鸣：偶尔（时而）啼叫。时：时而，偶尔。【古诗释义】寂静的山谷中，只有桂花在无声的飘落，夜半更深，万籁俱寂，似空无一物。明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，它们在春天的溪涧里不时地鸣叫。【古诗赏析】“人闲桂花落，夜静春山空”，便以声写景，巧妙地采用了通感的手法，将“花落”这一动态情景与“人闲”结合起来。花开花落，都属于天籁之音，唯有心真正闲下来，放下对世俗杂念的挚着迷恋，才能将个人的精神提升到一个“空”的境界。当时的背景是“深夜”，诗人显然无法看到桂花飘落的景致，但因为“夜静”，更因为观风景的人“心静”，所以他还是感受到了盛开的桂花从枝头脱落、飘下、着地的过程。而我们也似乎进入了“香林花雨”的胜景。此处的“春山”还给我们留下了想象的空白，因是“春山”，可以想见白天的喧闹的画面：春和日丽、鸟语花香、欢声笑语。而此时，夜深人静，游人离去，白天的喧闹消失殆尽，山林也空闲了下来，其实“空”的还有诗人作为禅者的心境。唯其心境洒脱，才能捕捉到到别人无法感受的情景。末句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，便是以动写静，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适：月亮从云层中钻了出来，静静的月光流泻下来，几只鸟儿从睡梦中醒了过来，不时地呢喃几声，和着春天山涧小溪细细的水流声，更是将这座寂静山林的整体意境烘托在读者眼前，与王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”（入若耶溪）有异曲同工之妙。【做一做】1、请先用一个字概括山涧的特点，然后简要分析这首诗所使用的表现手法。2、请简要分析作者在诗歌中所透露出的情感。3、鸟鸣涧里描写了哪些景物？4、诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？从军行 唐 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。【古诗释义】青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回来。 【古诗赏析】 盛唐优秀边塞诗的一个重要的思想特色，就是在抒写戍边将士的豪情壮志的同时，并不回避战争的艰苦，本篇就是一个显例，可以说，三四两句并不空洞肤浅的抒情，正是一二两句含蕴丰富、大处落墨的环境描写做的铺垫。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。【做一做】1、本诗的作者是_朝著名诗人_。2、试用现代文翻译第一二句。3、第三四句表现出征将士的什么感情？送元二使安西 唐 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。注释1、元二：姓元，排行第二，作者的朋友。使：出使。安西：指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。2、渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。朝雨：早晨下的雨。3、浥（y）：湿。 4、客舍：旅店。5、阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。【古诗释义】清晨刚下阵雨，渭城达到尘土湿润，空气清新，旅舍更加青翠。朋友啊，再干一杯送别的酒吧，要知道西出阳关之后，就再也难见老朋友了。【古诗赏析】诗的前两句写送别的时间、地点、环境及好天气。渭城的早晨，飘过一阵春雨，此对，空气特别清新，路上的浮尘都打湿了，正是出门的好天气;旅舍旁边高大的柳树青绿可爱，柔细的柳枝随风飘拂，像是为远行的客人送行。第一句中的“渭城”，秦代叫咸阳城，汉武帝时才改称此名。第二句中的“柳”，当时就有种植。古人送别有折杨柳话别的习惯，表示挽留加惜别的意思。诗里写柳即喻此意，情和景交融，与主题扣得十分紧密。诗的后两句写作者殷勤地再三敬酒，表述惜别之情。诗人与远行之人多年深厚的友谊、此时深情不舍的惜别和前路珍重的祝愿都在这一杯浓酒里了。这一层里，是一个送别场面，作者略去其他，突出人物的动作语言。此时，行装上车，驿马待行。作者与友人驻足执杯，面色凝重，忍住一别天涯的分离感，只是敬酒再三。“西出阳关无故人”，言简而情深，惜别之情尽在其中。第三句直接表述以酒告别的依依不舍之情，结尾一句更是直抒胸臆，说出送行者与被送者的共同心声，话语感人肺腑，惜别之情达到极点。全诗格调清朗，情景交融，语言简洁，感情真挚，深切动人，后来被编入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。又因其末句反复叠唱，音节舒展，风韵超凡，脍炙人口，故成为送别时传唱的名作。【做一做】1、我会读。(给正确读啬打“”)浥轻尘 (s y) 客舍青青(sh sh)更尽 (jn jn) 朝雨(zho cho)2、精挑细选。(把正确答案的序号填入括号里)“渭城朝雨浥轻尘”中“渑”的意思是( ) A.城市 B.湿润 C.吹洒“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是( ) A.饮完 B.全，都 C.尽头“西出阳关无故人”中“故人”指( ) A.死去的人 B.老朋友 C.故事中的人3、诗句诊所。(在错字下画“”，并改正在下面) 胃城朝雨邑清晨,客社清清柳色新。 劝军更近一杯洒，西出洋关无顾人。4、送元二使安西与荚蓉楼送辛渐都是送别诗，你知道它们还有哪些相同点与区别吗?寒菊 宋 郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！【古诗释义】你在秋天盛开，从不与百花为丛。独立在稀疏的篱笆旁边，你的情操意趣并未衰穷。宁可在枝头上怀抱着清香而死，绝不会吹落于凛冽北风之中!1【古诗赏析】郑思肖是南宋末年的爱国诗人，南宋灭亡以后，作者隐居在苏州一个和尚庙里，终身不出来做官，连坐着、躺着都朝着南方，表示不忘宋朝，这首诗就是在南宋灭亡以后写的。这首诗题咏的对象是画上的菊，诗歌的重点是托物言志，不在于发挥画理，因此具有咏物诗的特征。全诗写菊花之形貌，得菊花之神理，又能超乎其上，在充分表现菊花自然属性的同时，摅写了郑思肖的爱国情操，既表现出菊花的自然美，菊画的绘画美，又表现了画家兼诗人的人格美，使菊花形象的自然性与社会性得到和谐的统一，这首题画诗也便有了崇高的审美体验和深睿的哲理含蕴，使读者从中获得美感愉悦和生活启迪。【做一做】1、 这首诗塑造了怎样的寒菊形象？结合诗句作简要概括2、 “宁可枝头抱香死”一句中，你认为哪个字用得最为传神？请简要赏析点评3、本诗最突出的艺术手法是？浣溪沙 宋 苏轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。【古诗释义】衣巾在风中簌簌作响，枣花随风飘落。村南村北响起纺车缫丝的声音。穿着麻布衣裳的农人坐在老柳树下叫卖着黄瓜。我酒意上心头，一路上都昏昏欲睡。艳阳高照，又使人口渴难忍。敲敲一家农人的院门，看他可否给一碗浓茶解渴。【古诗赏析】这首词写初夏乡村情景，极富农家生活气息。词上片写景，重在路途之声；下片言事，重在行人之态。纵览全词，起笔于有声，落笔于有声。下片，写词人行色匆匆于乡村道上的片断感受，未直接抒情而情蕴其中。 结篇“含不尽之意”。既收于叩问声，呼应上片，又状出了身为太守的词人讨茶态度，“试问”所问，或者还含了农人的家常、丰收的盼望。全词有景有人，有形有声有色，乡土气息浓郁。日高、路长、酒困、人渴，字面上表现旅途的劳累，但传达出的仍是欢畅喜悦之情，传出了主人公县令体恤民情的精神风貌。这首词既画出了初夏乡间生活的逼真画面，又记下了作者路途的经历和感受，为北宋词的社会内容开辟了新天地。【做一做】1、这首词写了什么季节的什么情景？表现出主人公什么样的心情？2、词的上片写景描写特点如何？营造了怎样的氛围？3、简析该词塑造了一个怎样的词人形象。西江月 宋 辛弃疾月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。【古诗释义】明亮的月光惊起了枝头的喜鹊，清爽的夜风吹来了蝉儿的鸣叫。稻花飘香谈论着丰收的年景，耳听得阵阵田蛙歌唱。稀疏的星星刚还远挂天边，转眼滴滴细雨酒落山前。过去的小客店还在村庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它（指茅店）便忽然出现在眼前【古诗赏析】西江月原题是夜行黄沙道中，记词人深夜在乡村中行路所见到的景物和所感到的情绪。通篇八句中前六句都在写景物，只有最后两句才见出有人在夜行。这两句对全词便起了返照的作用，因此每句都是在写夜行。这种先藏锋不露，到最后才一针见血，收尾便有画龙点睛之妙的写作技巧是值得学习的。【做一做】1、关于这首词说法正确的一项是 （ ）A 这首词的作者是唐代的辛弃疾。B 西江月是词的题目。C 惊和鸣不是分别写鹊和蝉的，而是说鹊、蝉、惊、鸣。 D 见，读jin，见到的意思。2、词中以_写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。3、从全词看，是生机勃勃的农村风光和令人喜悦的_，唤起了词人辛弃疾的愉快心境。青玉案 元夕 宋 辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。注释：1、元夕：夏历正月十五日为上元节，元宵节，此夜称元夕或元夜。2、花千树：花灯之多如千树开花。3、星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。 星，指焰火。形容满天的烟花。4、宝马雕车：豪华的马车。5、凤箫：箫的名称。玉壶：比喻明月。6、鱼龙舞：指舞动鱼形、龙形的彩灯。（即舞鱼舞龙。是元宵节的表演节目）7、蛾儿、雪柳、黄金缕：皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。这里指盛装的妇女。8、盈盈：声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的样子。9、暗香：本指花香，此指女性们身上散发出来的香气。10、他：泛指，当时就包括了“她”11、千百度：千百遍。12、蓦然：突然，猛然。13、阑珊：零落稀疏的样子。【古诗释义】东风拂过，数不清的花灯晃动着，仿佛催开了千树花，焰火纷乱，往下坠落，又像是空中的繁星被吹落了，宛若阵阵星雨。华丽的香车宝马在路上来来往往，各式各样的醉人香气弥漫着大街。凤萧那悦耳的音乐之声四处回荡，月亮在空中发出明亮的荧光，光华流转。热闹的夜晚里，鱼、龙形的彩灯在翻腾。美人的头上都戴着亮丽的饰物，身上穿着多彩的衣物，在人群中晃动。她们面带微笑，带着淡淡的香气从人面前经过。我千百次寻找她，都没看见她，不经意间一回头，却看见了她立在灯火零落处。【古诗赏析】作为一首婉约词，这首青玉案与北宋婉约派大家晏殊和柳永相比，在艺术成就上毫不逊色。词从开头起“东风夜放花千树”，就极力渲染元宵佳节的热闹景象：满城灯火，满街游人，火树银花，通宵歌舞。然而作者的意图不在写景，而是为了反衬“灯火阑珊处”的那个人的与众不同。此词描绘出元宵佳节通宵灯火的热闹场景，梁启超谓“自怜幽独，伤心人别有怀抱。”认为此词有寄托，可谓知音。上片写元夕之夜灯火辉煌，游人如云的热闹场面，下片写不慕荣华，甘守寂寞的一位美人形象。美人形象便是寄托着作者理想人格的化身。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”王国维把这种境界称之为成大事业者，大学问者的第三种境界，确是大学问者的真知灼见。全文主要运用了反衬的表现手法，表达出作者不与世俗同流合污的追求（词人对理想的追求的执着和艰辛）。【做一做】1、“元夕”是正月十五日，也是这首词的_.2、“花千树”描绘五光十色的彩灯缀满街巷，好像一夜之间被春风吹开的千树繁花一样。这是化用唐朝诗人岑参的诗句：“_ ,_。”3、这首诗的上下两片各写了什么情景？全词主要写了什么内容？卜算子 宋 李之仪我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。【古诗释义】我住在长江源头，君住在长江之尾。天天想念你总是见不到你，却共同饮着长江之水。悠悠不尽的江水什么时候枯竭，别离的苦恨，什么时候消止。只愿你的心，如我的心相守不移，就不会辜负了我一番痴恋情意。【古诗赏析】公元1103年（北宋崇宁二年），仕途不顺的李之仪被贬到太平州。祸不单行，先是女儿及儿子相继去世，接着，与他相濡以沫四十年的夫人胡淑修也撒手人寰。这年秋天，李之仪携杨姝来到长江边，面对知冷知热的红颜知己，面对滚滚东逝奔流不息的江水，写下了这首千古流传的爱情词。这是一首充满民歌风味的词作，不仅语言通俗，句式重叠，增强咏唱情调，而且构思独特，尤以情语见长。全词以长江为抒情线索，起二句由长江直接引出江头与江尾的千里遥隔，从而引发“日日思君”的情愫。他们“共饮”一江水，每见江水，便想起情人，不尽的思念如同江水悠悠不断，却又永远不得相见，其哀怨、别恨又长于江水。换头用接字法，再借江水比兴，推进一层。“此水”二句的反诘语，宕开一笔，把自身无形的思绪化作有形的江水，表意更为直观与明确，也增强了咏唱力度，使感情显得更细致，更深厚，同时与上片内容相呼应。其实，水不会涸竭，相思苦恨也无尽头。于是引出下文对爱情的表白与对君的期望，惟愿君心永远似我这般痴情，彼此不辜负相思的情意。词情也因此由怨恨变为旷达，显得活泼轻快。所以前人评其词云：“（姑溪词）小令更长于淡语、景语、情语。”“至若我住长江头，直是古乐府俊语矣”（毛晋宋六十名家词姑溪词跋）。【做一做】1、 这首诗的作者是_朝的_，本诗写于公元1103年，是一首广为流传的爱情诗。2、 本诗千古传诵的名句是_3、 本诗表达了诗人怎样的思想感情？如梦令 宋 李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。【古诗释义】时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。尽了酒宴兴致才乘舟返回，不小心进入藕花深处。怎么才能出去呢？怎么才能出去呢？划船声惊起了一群鸥鹭。【古诗赏析】此词是记游赏之作，写了酒醉、花美，清新别致。“常记”两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境 。“常记”明确表示追述，地点在“溪亭 ”，时间是“日暮 ”，作者饮宴以后 ，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉 ，“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。接写的“兴尽”两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那么，兴未尽呢？恰恰表明兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡。舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然纸上，呼之欲出。一连两个“争渡 ”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“ 争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美。【做一做】1、 本词中一个“晚”字表明作者_。2、本词注重细节描写，通过“_”“_”两个细节，把场景写得栩栩如生。 3、请按本词的写作顺序填空。 沉醉 _争渡_桃夭 诗经 周南桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。注释1、夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的样子。2、灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳的样子。华：同“花”。3、之子：这位姑娘。于归：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的归宿，故称“归”。于：去，往。4、宜：和顺、亲善。5、蕡（fn）：草木结实很多的样子。此处指桃实肥厚肥大的样子。有蕡即蕡蕡。6、蓁（zhn）：草木繁密的样子，这里形容桃叶茂盛。【古诗释义】桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。这位姑娘嫁过门，夫妻美满又和顺。桃花怒放千万朵，硕果累累大又多。这位姑娘嫁过门，早生贵子后嗣旺。桃花怒放千万朵，桃叶纷呈真茂盛。这位姑娘嫁过门，齐心协手家和睦。【古诗赏析】这首诗非常有名，即便只读过很少几篇诗经的人，一般也都知道“桃之夭夭，灼灼其华”。这是为什么呢？我想，无非有这样几个原因：第一，诗中塑造的形象十分生动。拿鲜艳的桃花，比喻少女的美丽，实在是写得好。谁读过这样的名句之后，眼前会不浮现出一个象桃花一样鲜艳，象小桃树一样充满青春气息的少女形象呢？尤其是“灼灼”二字，真给人以照眼欲明的感觉。写过诗经通论的清代学者姚际恒说，此诗“开千古词赋咏美人之祖”，并非过当的称誉。第二，短短的四字句，传达出一种喜气洋洋的气氛。这很可贵。“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家”，细细吟咏，一种喜气洋洋、让人快乐的气氛，充溢字里行间。“嫩嫩的桃枝，鲜艳的桃花。那姑娘今朝出嫁，把欢乐和美带给她的婆家。”你看，多么美好。这种情绪，这种祝愿，反映了人民群众对生活的热爱，对幸福、和美的家庭的追求。第三点，这首诗反映了这样一种思想，一个姑娘，不仅要有艳如桃花的外貌，还要有“宜室”、“宜家”的内在美。这首诗，祝贺人新婚，但不象一般贺人新婚的诗那样，或者夸耀男方家世如何显赫，或者显示女方陪嫁如何丰盛，而是再三再四地讲“宜其家人”，要使家庭和美，确实高人一等。这让我们想起孔子称赞诗经的话：“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。”（论语为政）孔子的话内容当然十分丰富，但其中是否也包括了桃夭篇所反映出的上述这样一种思想呢？陈子展先生说：“辛亥革命以后，我还看见乡村人民举行婚礼的时候，要歌桃夭三章。”（国风选译）联系到这首诗所表达的思想，农民娶亲“歌桃夭三章”，便是很可理解的了。桃夭篇的写法也很讲究。看似只变换了几个字，反复咏唱，实际上作者是很为用心的。头一章写“花”，二章写“实”，三章写“叶”，利用桃树的三变，表达了三层不同的意思。写花，是形容新娘子的美丽；写实，写叶，不是让读者想得更多更远吗？密密麻麻的桃子，郁郁葱葱的桃叶，真是一派兴旺景象啊！【做一做】1、本诗在章法结构上采用了_的形式。2、请从比兴手法运用的角度赏析全诗。子衿 诗经 郑风青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！注释1、子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即襟，衣服的胸前部分。2、悠悠：忧思不断的样子。3、宁（nng）：岂，难道。嗣（y）音：寄传音讯。嗣，通“贻”，给、寄的意思 。4、佩：这里指系佩玉的绶带。5、挑（tio）兮达（t）兮：独自走来走去的样子。挑，也作“佻”。6、城阙：城门两边的观楼。【古诗释义】青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去看你，你难道就不给我寄传音讯？青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去看你，难道你就不能到我这来吗？走来走去张眼望啊，在这高高的观楼上。一天不见你的面啊，好像已经有三个月那样长！【古诗赏析】国风郑风子衿是中国古代第一部诗歌总集诗经中的一首诗。全诗三章，每章四句。此诗写单相思，描写一个女子思念她的心上人。每当看到颜色青青的东西，女子就会想起心上人青青的衣领和青青的佩玉。于是她登上城门楼，就是想看见心上人的踪影。如果有一天看不见，她便觉得如隔三月。全诗采用倒叙的手法，充分描写了女子单相思的心理活动，维肖维妙，而且意境很美，是一首难得的优美的情歌，成为中国文学史上描写相思之情的经典作品。【做一做】1、 这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？2、 这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？ 古诗十九首 汉乐府涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。【古诗释义】我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。可是我采了荷花要送给谁呢？我想要送给远方的爱人。回头看那一起生活过的故乡，长路漫漫遥望无边无际。两心相爱却要分隔两地不能在一起，愁苦忧伤以至终老异乡。【古诗赏析】这是反映游子思妇的相思之诗，是古诗十九首之一，当作于汉献帝建安之前的几十年间。两汉时期，千千万万的学子离乡游学求宦。但大多无处施展才华，这些宦途失意的游学的士子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故乡和亲人。本诗即是组诗中描写怀乡思亲的代表。【做一做】1、本诗前两句采用了诗经中_的手法。2、下列各项对诗歌划线句内容分析不正确的一项是（ ） A开篇两句中“采芙蓉”、“兰泽”以及“芳草”以乐景衬托哀情。 B第三、四句作者以自问自答方式很自然地体现诗歌的情感转变。 C第四、五句之间空间转换，采用对面着笔手法，一倍增其情感。 D最后两句中“离居”点明“同心者”处境，含蓄写出离居之因。3、结合诗歌内容，简要分析最后两句所包含的情感。浣溪沙 宋 晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊【古诗释义】填曲新词品尝一杯美酒，时令气候亭台池榭依旧，西下的夕阳几时才能回转？无可奈何中百花再残落，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊。 【古诗赏析】浣溪沙一曲新词酒一杯是宋代词人晏殊的代表作。此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情，悼惜残春，感伤年华的飞逝，又暗寓怀人之意。词之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔；下片则巧借眼前景物，重在伤今。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句历来为人称道。【做一做】1、 本诗的体裁是_,其中“浣溪沙”是_。2、 全诗都围绕着一个“_”子来抒写。诗人徘徊于小园香径，精心选择了_、_和_等景物，描写了一幅优美的画面。3、 本诗抒写惜春伤时的对偶句是_，简析它的妙处。忆秦娥 娄山关 毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。【古诗释义】西风猛烈，长空中一群群大雁南飞，一阵阵鸣叫，霜花满地，残月在天。天将破晓，马蹄声零碎而又纷杂，军号声声沉郁低回。不要说娄山关坚硬如铁难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。青山起伏，像海的波涛，夕阳鲜红，像血的颜色。【古诗赏析】这首忆秦娥娄山关是毛泽东在娄山关战役胜利之后所写，最早发表于诗刊1957年1月号，发表时没有标明写作时间。1963年12月人民文学出版社出版毛泽东诗词时，将写作时间标明为“一九三五年二月”。这首词上阕写的是红军向娄山关进军的途中，下阕写的是娄山关战役胜利之后的景象。本词上阕写景，下阕抒情，景中含情，情中又有景，情景一体，水乳交融。而且其结构的独特之处还在于上阕沉郁，下阕激昂，上阕取冷色调，下阕取暖色调，色彩对比强烈，感情对比亦同样强烈，上下阕的强烈对比，恰恰反映了作者的乐观主义精神和作为一代伟大指挥若定的气魄。通篇只有四十六个字，篇幅虽短，但雄奇悲壮，气势如虹，寥寥数笔，“份量”很重，像一幅出自大师手笔的简笔画，笔简而意无穷，勾勒出一幅雄浑壮阔的冬夜行军图，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和胸怀。【做一做】1、用自己的话说说上下阙的含义2、 下列对这首词的赏析，不正确的一项是A. 一、二两句以烈烈西风、长空雁叫营造战前气氛，场面阔大，气氛紧张、肃杀。B. 两个“霜晨月”叠用，既点明时间，说明行动在黎明前，同时使气氛变得舒缓。C. “马蹄声”“喇叭声”以动衬静，虽没直接描写红军战士形象，却有如在目前之感。D. 整首词以写景作结，描写娄山壮阔的夕照景象，含有不尽之意，引人浮想联翩。3、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表现了词人怎样的心情？请简要分析。卜算子 咏梅 毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。【古诗释义】品读了陆游的卜算子咏梅，反用其原本的寓意而写了这首词。风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。俏丽但不掠春光之美，只是把春天的消息来报告。等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。【古诗赏析】本诗上阕主要写梅花傲寒开放的俏丽身姿。作者以冰雪衬托风骨铮铮的梅花，以梅花的品质、梅花的形象象征中国共产党人。作者笔下的梅花形象是全新的，不仅是诗人眼中梅