数学市实小唐娟微课设计说明.docx

《正方体表面涂色问题》微课说明
教学内容：人教版五年级下册第三单元探索图像中的相关内容。
教学目标：
1、 让学生通过学具探究这种直观形象的方式，初步感受正方体表面涂色的规律。
2、 通过类比、推理的方法，让学生经历观察、想象、比较、推理、归纳、总结等过程，培养学生的空间观念和推理想象能力。
3、 让学生感受图像学习的乐趣，提高数学学习兴趣，增强数学学习的信心。
教学重点：学会从简单的情况找规律，解决复杂问题化繁为简。
教学难点：探索规律的归纳方法。
设计思路：
从学具探索和类比推理两种不同的方式探索正方体的表面涂色问题，学具探索直观、形象，但只能一题一解不能举一反三解决类似的问题。因此讲解方法二:类比推理法，回顾正方体的基本特征（8个顶点、12条长度一样的棱、6个完全相同的面），为探究做铺垫，再运用课件演示探究棱被2等份、3等份、4等份时，小正方体各面被涂色的情况，这时关键是引导学生发现涂色小正方体个数与棱等份数之间的关系，同法推理出大正方体棱被5等份是的涂色情况，最后通过对比观察表格中的各面涂色小正方体个数变化情况，探讨发现各面涂色小正方体与棱等份数之间的变化规律。