八年级上册家庭社会与法制教案.doc

家庭，社会与法制八年级上第1节 家居保洁导学流程教学目标：1、 知识与技能：（1） 能列举出现代居室各个功能区及其主要陈设；（2） 针对家中不同位置的不同污迹，会选用恰当的方法进行清除。2、 过程与方法（1） 通过搜集及观察家居物品的图文资料，会选用恰当的方法进行清除。（2） 掌握家居保洁的基本操作程序和方法，积极参加家居保洁的实践活动。3、 情感、态度与价值观（1） 通过学习家居保洁的相关知识，养成热爱功动的品质。（2） 感受父母为了维护家庭环境的整洁所付出的辛勤劳动，学会珍惜他人的劳动成果，知道教敬父母。教学重点： 针对家中不同位置的不同污迹，选用恰当的方法进行清除。教学难点： 不同物品及污迹的清除方法教具：课件教学过程：新课引入同学都知道什么是家吗？家对于我们来说又有怎样的意义呢？家是一个感情的港湾，家是一个灵魂的栖息地，家是一个精神的乐园。家就是你和你家人在一起的情感的全部，而房屋则是家的载体，房屋的整洁度能直接放映出家庭成员的精神面貌，也能反映出家是否和谐幸福。所以家居保洁绝对不仅仅是单纯的卫生问题，我们今天就从这里开始进入我们可爱的家。交流学习请同学根据自己的观察和从爷爷奶奶或父母处听说的情况，来说说我们的家我们的住房以前是怎样的现在又是怎样的呢？（学生活动，展示各个学生的课前准备资料）老师在此时也可以展示自己搜集的一些图片和学生分享。是啊，自从改革开放以来我国人民住房条件发生天翻地覆的变化。改革开放初期，样式统一单调的平板房取代了房屋破旧，年久失修，岌岌可危的破旧民居。一片片的瓦片取代了破旧的屋顶，墙也不再是石砖砌成的，而是用石灰砌成的平坦而洁白的墙面。但房屋内只有床、桌子、椅子等基本家具，看上去简朴整洁，洋溢着和谐宁静。但住房仍是一个大问题。之后在我们周围大量的出现了，有独立厨房、厕所，有上下水道的，质量有保障、小区环境优美、购物交通也方便的住房。如今，居住面积扩大，居住条件有了明显改善，人们居住的选择更多了，有高层住宅区，有复式楼，有花园小区，甚至还有单门独院的特色别墅。住，也成为人们最基本的生活条件。 现在我们的家中都用哪些必不可少的功能区呢？客厅、卧室、厨房、卫生间、阳台等等。让我们一起随着这些图片来了解一下各个不同的功能区当中都有哪些主要的陈设吧。（老师展示搜集到的各个功能区的图片，要求学生从图片中找出属于该功能区特有的陈设。）我们平时保洁的目的在于提供一个整洁、美观、舒适、卫生的生活环境，给生活在其中人一个愉悦的心情。最常见的工具有扫帚、簸箕、抹布，他们的使用方法简单，操作方便，随着人们的生活水平逐步的提升，越来越多的新工具出现在家居保洁中。比如：吸尘器、双面擦玻璃器等。请同学们通过阅读教材相关链接的内容了解吸尘机的正确使用方法和注意事项，并建议同学们把所学到的知识给父母也讲讲。之后给同学们展示老师准备的双面擦玻璃器，教会学生双面擦玻璃器的正确使用方法。双面擦玻璃器是由两块平面形状相同的擦板构成。每块擦板上有三块永磁铁，以中心对称方式布置，两块擦板上的磁铁互相吸合。通过磁力相吸的原理，内动外应，从而达到一次操作；玻璃两面干净的效果。一面擦两面净，站在屋里擦窗外，就可以把外面的玻璃擦干净、安全，同时擦两面，方便快捷。 家居的保洁顺序和方法请同学们首先阅读教材，讨论为什么我们的家居保洁要按照一定的顺序进行，如果没有按照顺序进行会出现哪些我们不想看到的问题。再请同学们把自己从家长处或网上得到的有关保洁的方法给同学们讲一讲，让大家都来分享一下你自己的好方法。重点让同学们讲述门窗、墙面、地面、家具、卫生间、厨房的保洁方法。部位保洁方法门窗直接用可用湿布擦洗门面、门框，污渍较重时可用家具清洁剂。涂料墙面涂料墙面用掸子清理灰尘和蛛网，用干净毛巾和清洁剂清理较重污渍。瓷砖墙面用海绵蘸稀释清洁剂擦拭。木制家具可取一块干净的抹布在过期的牛奶里浸一下。油漆过的家具可用湿纱布包裹的茶叶渣去擦。毛绒或布艺沙发毛刷蘸少许稀释的酒精扫刷一遍，再用电吹风吹干。塑料桌椅等家具定期用洗涤剂清洗，洗后冲净、擦干。电话听筒、话筒等经常用75的酒精溶液或5高锰酸钾溶液或是消毒气雾剂擦拭洗面盆、水池、浴盆可用清洁剂、去污粉进行清洁、擦拭，擦洗干净后用消毒液进行消毒。马桶、便盆在清洗过程中，先在马桶或便盆中放适量的水，拿刷子刷洗一遍后倒入清洁剂或去污粉，用刷子涂均匀后刷洗。地砖可先用扫帚或吸尘器将表面污物清扫干净，再按照先里后外的顺序，用干净的湿布或湿拖布擦干净。木地板不要用太湿的拖帕拖地，局部板面不慎沾染污迹，必须及时清除，清洁时可选用中性的清洁剂进行处理。灶具清除油渍可用布沾洗洁精擦拭，也可用油污净、去污粉等去污产品擦拭，清洁后再用干布擦净。橱柜每日用清洁抹布擦碗柜的表面和隔层，如隔层上有垫纸，垫纸应经常更换，并定期将碗柜的物品取出，用清洁剂彻底清洁。台面每次做完饭后应及时清理台面，若台面有油污，可先用抹布蘸洗涤液擦拭，然后用干净布擦干净。由于教材中准备的是针对某些物品的清理办法，所以在大家交流之后再给同学补充一下整体的知识。厨房的清洁1、平时为避免油渍积存在抽油烟机的缝隙中，可在开关键上覆盖保鲜膜，并不时更换。这样，清洁时只需将保鲜膜拆下即可。2、清洗涡轮式抽油烟机，可先启动机器，将去污剂喷在扇叶及内壁上，利用机器转动时的离心力，将软化的油污甩除，再将内壁拭净。3、擦拭煤气炉时，应用质地较温和的清洁剂，炉嘴则可用细铁丝刷去除碳化物，再利用细铁丝将出火孔逐一刺通，并用毛刷将污垢清除。4、排气扇被油烟熏脏后，可用布蘸醋擦拭。5、煤气灶具上的油渍，可在污处涂煤油，擦下就干净了。陈迹可喷洒油污清洁液，然后用报纸或湿布擦。新油迹可趁热用干布擦拭。瓷砖炉上有黑灰，可用半个柠檬擦拭。6、厨房用的塑料篮、筐、网眼里积存了污秽和油污，不易冲洗干净，可取旧牙刷蘸一点醋、肥皂水轻轻刷洗网眼，用水冲后便会光洁如新。7、别忘了砧板的消毒：如果每天用清水刷一遍，病菌可减少1/3，如果再用开水烫一遍，灭菌效果更佳。不时将砧板放在阳光下接受紫外线照射。8、金属或瓷质洗碗盆的盆边沾有污渍，难于用水清除，可用百洁布加上洗洁精及少许去污粉抹擦。9、锅具使用完后立即清洗里外面，而且一定要烘干，大多数人只洗表面不洗底层的习惯是非常错误的。因为锅的底层常沾满倒菜时不慎回流的汤汁，若不清洗干净则会一直残留在底层，久而久之锅底的厚度就渐渐增厚；锅子变得愈来愈重，日后也一定会影响炒菜的火候，所以一定要正反面一起洗净，再放置炉上用火烘干，以彻底去除水气，下次再用也方便。卫生间的清洁1、不可将剩余的饭菜或硬物倒进厕盆，以免通道淤塞。2、妥善保养厕所设施，确保供水系统、冲厕系统等操作正常。3、排水管如有淤塞或损坏，应立即修理。4、摆放绿色植物，及时排湿。家庭中的卫生间，无论方位如何，最好都在窗口养上一盆绿色植物，以调节里面的空气。或者放上花瓶，插三五朵花，可以带来清新怡人的感觉。没有窗户的卫生间，一定要安装排风扇，以便及时排除室内的潮湿空气，保持房间的干湿适度。5、冲刷地面墙面。每次洗完澡后一定要擦拭地板和墙壁，打开窗户或通风扇让浴室保持通风。浴室里的瓷砖清洗起来并不困难，可以利用淋浴喷头的伸展来清洁不同的部位。然后擦洗、冲刷。注意一定要擦干，以免细菌霉菌得以滋生。另外，每一两个星期可用84消毒液刷洗墙壁地面两次。6、洁具清洗。有一种既方便又环保的方法，就是用白醋和柠檬果皮来清洁陶瓷洁具。先将洁具表面的污垢擦洗干净，再用软布蘸上少许白醋擦拭洁具表面或用柠檬果皮擦拭，只需一会儿的时间，洁具就会光亮如新了，而且还会散发清香呢！7、清除马桶内的污垢。要用洁厕液清洗，若效果不好，可用“安全漂白水”，用法是把安全漂白水倒在尼龙刷上，然后刷拭马桶，几分钟后，再一面冲水一面刷。若污迹仍未去除，则可让漂白水在马桶中多存留一些时间再冲洗。本课小结通过对本小节的学习我们都掌握哪些知识呢？我们请同学帮我们一起回顾一下。（请学生来帮助大家回顾本节课的学习内容，老师做适当地补充和提醒）首先，我们回忆了住房的发展情况，通过回顾我们知道了在改革开放以后我国居民的住房条件得到了极大地改善，人们物质生活水平得到提升的同时更应该注意环境的改善。家居环境和我们的生活息息相关，我们更应该注重家居保洁，把我们的生活环境打扮得温馨怡人。所以我们在这之后学习了相关的清洁工具的使用方法，也学习了家具保洁的顺序和针对不同位置不同污渍的处理办法。希望各位同学通过本课的学习掌握基本的保洁方法，在课后帮助父母做一次厨房的清洁，并且给父母说一句：爸爸妈妈你们辛苦了。第2节 衣物洗涤导学流程教学目标：知识与技能(1)能够区分洗涤剂，并能根据清洗要求选择恰当的洗涤剂。 (2)熟记衣物洗涤的注意事项，并能阐述内外衣分开洗和易褪色衣物分开洗的原因。过程与方法： (1)通过模拟超市购物的环节，在活动中进一步掌握洗涤剂的选择方法。 (2)通过衣物洗涤的实践活动，体验洗涤衣物的一般方法和特殊污渍的去除方法。3.情感、态度与价值观 (1)通过选择恰当的洗涤剂去除不同污渍的学习，初步掌握分类处理的方法，领会贯穿其中的规范美。 (2)通过学习一些很难清除的污渍的清洗方法，体验方法选择的重要性。教学重难点：洗济剂的选择和衣物洗涤的注意事项。教具：各种清洁剂的包装盒或包装袋，沾有污渍的小布块与之对应的洗涤用品。教学过程：导入新课：要使家居环境保持整洁，及时洗洗涤衣服非常重要。脏衣服久放不洗，不仅影响家居美观，也不利于身体健康。因此，了解衣服洗涤的有关知识是非常必要的。问：把脏衣服洗干净，需要用到洗涤剂。应该怎样正确、合理地选用洗涤剂呢？一、洗涤剂的基本知识1、洗涤剂的成分：表面活性剂和各种助洗剂。2、洗济剂的种类：肥皂类：专门用于洗涤衣物的块状皂，碱性较强，价格便宜，用于手工洗涤棉麻织物。透明皂：半透明状，宜洗涤丝、羊毛及化纤等织物。香皂：气味芬芳，适用于洗脸、洗手及沐浴或洗涤高档的织物。3、合成洗涤剂类肥皂粉、洗衣粉、液体洗涤剂。提示：在洗衣机中，这类洗涤剂用量较大，对环境有一定的污染。4、 洗涤剂的使用：使用洗济剂时要掌握好洗涤剂的浓度和水的温度。二、衣物洗涤方式：1、干洗：使用化学清洗法。用于毛料衣物2、湿洗：用水来洗，适用于大多数衣物。3、手洗：先用温水浸泡再用手工方式清洗，有针对性，效果最好。4、机洗：先取出衣物中的硬物，再放入洗衣机中，按衣物的新旧程度、颜色深浅、织物牢固度分开洗。注意洗涤剂的放法。三、常见面料衣物的湿洗方法1、棉织衣物：可用各种肥皂或洗涤剂洗涤。2、丝织衣物：水温不能太高。3、羊毛衣物：耐酸不耐碱，使和中性洗涤剂。4、涤纶衣物：吸湿性差，最好过一下醋酸水。四、衣物洗涤注意事项：1、看清衣物上的涤涤标志2、内衣和外衣要分开洗3、易褪色的衣物要分开洗五、衣物污渍去除小窍门：酱油渍：及时用冷水搓洗，再用洗涤剂清洗。水果汁渍：立即换下，用少许食盐撒在污处，然后用水清洗。汗渍：将衣物放在浓度为3%的盐水中浸泡几分钟，取出后再用清水漂洗干净。血渍：新鲜的血渍可以用水清洗，涤涤时应先用冷水洗，再用肥皂或洗衣物洗。墨水渍：新染的可用肥皂、洗衣粉等搓洗去除，污染时间较长的，可用草酸浸泡后搓洗，再用洗涤剂清除。做一做： 1、自己动手洗一洗衣物2、用本节所学知识，把衬衣和袖口上的污痕清洗干净。第3节 物品收纳导学流程教学目标：1.知识与技能(1)能够根据一定的方式，将家中的物品进行分类。(2)掌握衣服、被褥、皮鞋等家中常见物品的收纳方法和技巧。2.过程与方法(1)通过小组讨论的形式，评价自己的物品收纳方式。(2)通过物品收纳的实际操作练习，训练学生的实际动手能力。3.情感、态度与价值观（1）通过对分类的学习，从中领会规范意识，感受家庭生活的规范美。（2）通过用废旧材料自制收纳箱，培养创新意识和创新能力。教学重难点： 对物品的分类整理。教具：杂物、放置杂物的小箱子、真空保存袋等教学过程： 导入新课：每个家庭在长期生活中都积攒了种类繁多、大大小小的物品。若把这些物品随意乱放，不仅影响居室的整洁、美观，而且会增加使用时的难度。为了取用方便，美化居室，我们要学会将家里的这些物品进行归类收纳。问：如何把家里各类物品“藏”得巧妙，“露”得整洁呢？一、物品收纳的原则：1、分门别类：按用品、易碎程度分类。2、合理利用空间：充分利用和拓展空间3、讲究美学：美观、整洁，注意堆放的层次。二、常见物品收纳的方法：1、衣服收纳：棉衣：收纳前应洗干净。毛织品：易受虫害，需放樟脑块，但切记不能直接接触衣服。呢料衣服：可用汽油进行干洗。羽绒服：必须洗净，彻底晾干后存放。2、被褥：易生霉，应先拆洗后充分晾干，放存放入衣柜内。3、皮鞋：先擦干净，放阴凉通风处充分晾干，再上鞋油后放入鞋柜收藏。做一做： 1、你房间里的物品摆放和收纳是否整洁？请同学们利用星期天整理一下自己的房间，把各类物品进行合理的收纳存放。2、想一想：你房间里的物品如何收纳才能做到又整洁、又美观。第4节 居室美化导学流程教学目标：1知识与技能（1）能够陈述居室美化的基本原则。（2）能够根据不同功能的居室提出一些美化的建议。2过程与方法（1）通过对布艺或花卉的简单造型装饰，感受美的创造过程（2）通过废物改造和利用，增强动手能力和创新能力。3情感、态度与价值观(1)通过对美的讨论和评价，提升自身的审美情趣。(2)通过居室美化活动，获得成功的体验，增强自信心。教学重难点：居室的美化技巧教具：课前搜集家居美化效果图、画框和小饰品等教学过程：新课引入：居室美化，包括居室色彩的搭配、空间的利用、家具的配置、灯光的设计以及各种装饰品的陈设等，是对居室环境的一种再创造。居室美化能营造出一个温馨舒适、富有个性特色的小环境，既满卟了家庭成员的休憩需要，又能使人感到身心轻松、心情愉悦、舒服自在。问：你知道哪些花不宜摆放在居室里吗？一、居家美化的原则：1、实用：应用从合理、实用、方便等方面进行考虑，避免华而不实。2、卫生：居室布置要整洁、有序、便于清扫，光线要充足，并保持良好的退风。3、协调：各种家具与居室的装饰要协调，家具的大小比例、用料、色彩、形状也要协调，主要颜色不宜超过三种。二、不同功能居室的布置1、客厅的布置：可以以一面墙为中心，突出主题，根据主人的爱好来进行布置。2、餐厅的布置：注重实效性、装饰既实用又美观。3、卧室的布置：主卧室：以床为中心布置，注意其它用品的颜色搭配是否协调。老人卧室：要根据老人喜欢安静、稳定的特点来进行布置，强调方便性。儿童卧室：在颜色上以鲜明为主，多增加童趣。4、书房的布置：应以色彩素雅、沉静为宜，营造既轻松又恬静的环境。三、居室美化的技巧1、巧用窗帘：客厅：客厅是接待客人、家人闲聚的重要场所，客厅布置应营造出一种简洁、大方、明亮的视觉效果。卧室：卧室是典型的私人空间，应以温馨、浪漫为主，注意与床上用品想协调。书房：书房的窗帘应以淡绿、淡蓝等颜色为主，图案简洁、淡雅、清新、使人感觉神清气爽、头脑清醒。厨房和卫生间：应选用防腐、防水、遮挡视线易清洗的窗帘。2、巧用装饰画：位置：家门对面、房间过道、卧室。风格：现代家装风格，多以白色或淡黄色为主调。室内配画应风格尽量统一、包括装饰画的种类、画框的颜色和材质等。规格：应根据墙面的形状、空间的大小来选配装饰画。3、巧用花卉：门厅：或光线充足、可放置一些抽叶藤、仙客来等，或有入户花园，可利用天花板吊一些吊兰等下垂植物，给人以绿草茵茵、明朗欢愉之感。客厅：电视柜两侧、沙发、茶几的花卉布置。卧室：选用能释放氧气、吸收二氧化碳的植对身体有好处。书房：宜选用提神醒脑，增添书房内的气氛的花卉。窗前：可选用多种不同色彩和形态的观叶植物。注意：有些花卉不能摆放在书房内，如不能净化空气，且会影响健康的水仙花、郁金香、洋绣球、含羞草、百合花等。做一做： 1、利用周未时间，收拾整理自己的房间，并选用一些小饰品进行美化，使居室变得更加清爽宜人。2、跟父母一起逛花市，向卖花人了解还有哪些花卉不宜摆放在室内。第1节 服装概述导学流程教学目标：1.知识与技能(1)了解我国服装的演变历程。(2)了解服装的特点和功能。2.过程与方法通过讨论，提高同他人交流的能力。3.情感、态度与价值观通过学习我国历代服装的发展演变，感受中华民族服装文化的深厚底教学重点：我国服装的演变教学难点：服装的功能教具：课件教学过程：新课导入：中国是一个历史悠久的文明古国。几千年来，中华民族以自己的聪明才智和高超的技艺，在社会实践中，创造了辉煌灿烂的服装文化。问：你知道服装除了遮体、暖身之外，还有哪些功能吗？教学过程：一、我国服装的演变旧石器时期：已创造出以缝制加工为特征的服装文化。殷商时期：服装反应了社会地位：周朝：分化了不同场合，不同礼仪要求的服装。西汉：纹样多样，题材多变，充满浓郁的神话色彩。魏晋南北朝：北方民族服装风格开始融入汉化服饰中。唐朝：宫延服装造型华丽、配饰精美。宋朝：各民族服装互相影响。元朝：服饰制度混乱。明朝：禁止胡服、胡语和胡姓。清朝：男子长袍马褂，女子的报装满汉并存。近代：受西方影响，简便，美观，做工清细。二、服装的特点：无论是古代还是现代，国内还是国外，服装总是因当时的社会制度和社会生活不同而具有不同的特点。1、中国古代服装：男装：以体现稳重典雅为主要特点，同时历朝历代的服装又各具特色。女装：以体现端庄典雅为基调，历朝历代的服装同样各具特色。2、现代服装：现代服装融民族性、时代性为一体，并且充分结合面料质地、颜色搭配、款式结构和人们的体型特点来进行设计制作。充分体现自然美、突出时代感、高雅、简洁是现代服装的主要特点。国际上，特别是法国、意大利领导世界时装的新潮流，法国的女装、意大利的男装负有声誉。三、服装的功能1、满足人的生理需求：服装不仅具有防暑、御寒、保持和促进人体健康的功能，而且能通过不同的造型，增加人的形体美。2、满足人的精神需求：服装在一定程度上反映了一个人的思想情趣与文化修养，同时也展示了着装者的个性特点。服装的精神性包括装饰和象征性。做一做：随着时代的发展，我们的穿着也在不断变化。请你和家人一起交流穿着的发展变化，收集大家对服装变化的感受。从大家的交流中选择一件服装，通过调查研究，写一篇关于它发展变化的小论文，并在班会上进行交流。第2节 服装材料的鉴别导学流程教学目标： 1.知识与技能 (1)了解服装材料的种类和分类方法。 (2)掌握服装材料的鉴别方法，学会用感官鉴别法和燃烧鉴别法鉴别服装材料。 (3)懂得不同服装对材料的不同要求。 2.过程与方法 (1)通过实验，探究服装材料的鉴别方法，增强探究能力。 (2)采用对比法学习服装材料的鉴别，学会运用对比的科学研究方法。 3.情感、态度与价值观 通过运用感官鉴别法和燃烧鉴别法对各种服装材料进行鉴别，感受生活的乐趣。教学重难点：服装材料的鉴别方法教具： 收集各种服装材料，以备教学时向学生展示，让学生对各种材料产生感性认识。教学过程： 新课导入： 远古时期，我们的祖先就以兽皮、树叶、羽毛作为他们的衣服材料。到了当代，随着纺织科技的发展，人们能把棉花、蚕丝、羊毛和化学纤维等织成各种性能优良的服装材料。作为当代社会中的一员，我们不了解服装材料的基本常识，就不容易找到自己满意的服装。问：你穿的衣服是由什么材料制成的？一、服装材料的种类1、按用途分类：服装材料可以分为服装面料和服装辅料。服装面料：构成服装的主要材料，包括纺织品、皮革、人造革。服装辅料：包括里料、衬料、填充料、缝纫线、纽扣、绳带等。2、按属性分类：服装材料可以分为纤维制品、裘革制品、泡沫制品、金属制品和其它材料制品。纤维制品包括天然纤维和化学纤维。二、服装材料的鉴别方法：1、感官鉴别法：毛料的感官鉴别法：学生找不同毛料的特征，进行鉴别。皮革的感官鉴别法：（1）绵羊皮革：毛孔呈清晰的扁圆形，且呈有规则的鱼鳞状排列。（2）黄牛皮革：表面毛孔呈圆形，毛孔密而均匀，皮质细腻，抗磨性强，适合做中档服装。（3）猪皮革：毛孔圆而粗大、排列为三孔一组，质地较柔软，但光洁度差，多用于制作代档服装。（4）马皮革：马皮革表面毛孔呈构椭圆形，毛孔稍大，毛孔排列有规律，皮质细腻，但柔软度差，多用于制作中低档服装。2、燃烧鉴别法：棉麻纤维：燃烧较快，火焰呈黄色及蓝烟，火焰多。羊毛纤维：燃烧慢、火焰小、有烧毛发的臭味。蚕丝纤维：遇火能燃烧但不能延烧，离火即熄。锦纶纤维：燃烧前先熔化，离火后自灭，无燃烧气味。涤纶纤维：燃烧时纤维卷缩，一面熔化，一面冒烟燃烧。晴纶纤维：遇火后边熔化边缓慢燃烧，白色火焰较明亮，有时略有黑烟，并有些腥味。三、服装对材料的基本要求：服装材料的选择应根据服装的类别及用途来确定。不同服装对材料有不同的要求。礼服：采用高档材料，以素色为主，并有闪烁效果。生活装：要求舒适、方便 、实用，对材料无特殊要求。职业装：材料的种类根据职业和身份而定。运动装：要求能吸汗、散热、透气，色彩要求鲜明。劳保服：根据劳作环境的特点选择材料，达到护体、安全的目的。舞台服：注意舞台与灯光下的效果，并符合角色及居情的整体要求。老年人、儿童及婴儿服装：符合年龄特点。内衣：吸湿、透气、易洗涤，并与着装者的体型相符。第3节 服装的种类和号型教学目标：1.知识与技能(1)了解服装常见的分类方法，能根据不同的分类方法对服装进行分类。(2)知道什么是服装号型和服装号型系列。(3)学会根据自身体型、年龄和爱好，选择恰当的服装号型。2.过程与方法(1)通过对服装种类的学习，增强分类归纳的能力。(2)通过对服装号型的学习，学会人体体型的测量方法。(3)通过体验购买号型服装的过程，学会选购服装的技巧。3.情感、态度与价值观通过选购号型服装，体验购买适合自己号型的服装的乐趣。教学重难点：服装的号型标准，以及如何让学生学会选择恰当的服装号型。教具：数条软尺、各种服装号型标签。教学过程：新课导入：服装的种类琳琅满目，服装的规格也各有不同。我们在购买衣服时，必须了解一些服装种类和号型方面的知识。问：你知道自己身上的服装是什么种类的吗？你知道应该主买什么号型的服装吗？一、服装的种类：1、根据民族分类：我国是一个多民族的国家，每个民族都有具有自己民族特色的服装。2、根据用途分类：分为内衣和外衣两大类。3、根据搭配分类：分为上装、下装、套装、整件套。4、根据形态分类：分为体型型、样式型、混合型5、 根据功能分类：6、 如消防服、高温作业服、潜水服、飞行服、航天服、登山服等。二、服装的号型：随着人们生活水平的提高以及生活节奏的加快，购买成品服装的人越来越多。特别是在网络购物成为价廉、便捷和时尚购物方式的今天，了解成品服装的号型，并能根据自身条件选购合身的服装，已经越来越受到大家的关注。1、服装号型简介：1982年，国家正式颁实施了我国的第一个服装号型标准（GB/T1335-81），该标准于1998年6月正式开始执行。服装号型的表示：“号”与“型”之间用斜线分开，后接“体型分类代号”。在服装设计和生产中，服装号型常以系列的形式出现。国标服装型号普遍用在内销服装上，而出口转内销以及进口或中外合资企业生产的服装规格常用S、M、L、XL、XXL来表示。2、号型服装的选购：（1）了解自身的体型：身高、胸围、腰围的测量根据身高、胸围和腰围选择相应的尺寸与型号。（2）注意人的年龄、穿着爱好。选购号型服装时，既要遵循一般规律，又不可生搬硬套，应灵活掌握，以穿着舒适、美观、大方为准。选购服装除留意号型外，还要关注服装的外在质量和内在做工等方面。做一做：1、在家里找一个品牌服装的号型标签。你能找到号型吗？你知道该号型的含义吗？请同学们课后收集服装号型标签，了解其数字、字母的含义，并与父母或同学进行交流。2、测量自己的身高、胸围和腰围，登录网上购物商场，模拟选购服装的种类和号型。第4节 服装的搭配教学目标： 知识与技能1、了解服装款式搭与的常用技巧 2、了解影响服装搭的主要因素 3、了解服装配色的主要方式 4、知道中学生应该如何搭配自己的服装过程与方法：通过对各种服装款式和颜色搭配的评价，增强交流和评估的能力情感、态度与价值观：学会服装款式和颜色的搭配，增加审美情趣教学重点：学会如何搭配中学生的服装教学难点： 服装款式的搭配和服装颜色的搭配。教具：课件教学设计：教学环节教学手段教师活动学生活动活动说明新课引入设置情境多媒体展示服装搭配协调和不协调的图片。观察图片。激发兴趣，引入新课。提出问题请同学们思考图片中哪些服装搭配协调，哪些不协调，并说明原因。学生交流后发表各自的看法，有同学指出服装的款式搭配不协调，也有同学指出服装的颜色搭配不协调为新课做好铺垫。新课教学服装款式的搭配提出问题提问：（1）我们的脸型主要有哪些种类？（2）我们的体型可以分为哪些类型呢？学生针对问题展开讨论，交流后回答：脸型有长脸、方脸和圆脸等；体型有瘦型、正常和胖型等。让学生对脸型和体型有初步认识。分析论证点拨：体型可以从人体的颈、肩、腰、臀等去细分。学生交流后对体型进行分类：粗颈、短颈、长颈窄肩、宽肩长腰、短腰宽臀、窄臀细化学生对体型的认识。设置情景多媒体展示长脸、方脸和圆脸三种脸型图片，同时展示圆领口、V形领口和翻领三种款式服装图片。请同学们针对脸型和服装领口款式进行搭配。学生充满兴趣的进行服装搭配操作，出现各种组合搭配效果。增强学生的设计创新能力。新课教学服装款式的搭配评估请同学们评价各自的搭配。学生对比各种搭配，总结出根据脸型搭配服装款式的方法。培养学生的评价能力。设置情境多媒体展示粗颈、短颈、长颈、窄肩、宽肩、长腰、短腰、宽臀、窄臀体型。请学生针对这些体型讨论适宜的款式搭配。学生观察图片后，交流讨论出根据体型搭配服装款式的方法。发展学生交流合作的能力。服装颜色的搭配设置情境情境一：多媒体展示各种肤色与服装颜色的搭配图片。情境二：多媒体展示各种体型与服装颜色的搭配图片。学生对比观察图片。引导学生发现问题。提出问题根据以上图片，同学们对服装颜色的搭配有何看法？学生交流后总结出影响服装颜色搭配的主要因素：肤色和体型培养学生的归纳能力。设置情境出示各种颜色的纸，请同学们将纸代替布料，用剪刀剪裁出一套服装，特别要注意颜色的搭配。设计结束后要说明这样搭配的特点。学生积极参与搭配活动，并将自己的搭配成果与同学们交流。培养学生的创新设计能力。新课教学服装颜色的搭配分析结论根据同学们的成果交流，我们可以归纳出哪些颜色搭配的方式呢？（如果学生的作品中没有完全反应服装颜色搭配的四种方式，教师可以给予必要的点拨）学生交流后归纳出服装颜色搭配的主要方式：统一法呼应法陪衬法对比法着重发展学生的分析归纳能力。评估同学们归纳的四种服装颜色的搭配方式有什么特点呢？学生交流讨论后，结合教材得出四种搭配方式的对应特点。培养学生的交流能力。中学生的服装搭配提出问题同学们知道中学生日常行为规范（修订）对中学生的着装有哪些要求吗？学生查阅后回答：穿戴整洁、朴素大方引导学生发现矛盾。情境设置多媒体展示两幅中学生的穿着，一幅的穿着体现中学生的精神面貌，另一幅的穿着怪异前卫。请同学比较后，发表自己对中学生着装的看法。学生比较后，讨论出中学生的着装原则：经济原则得体原则协调原则个性原则用学生的体会总结中学生的着装原则，突出学生的主体地位。第1节 宝贵的水资源导学流程教学目标： 1、知识与技能：（1）知道水是人类赖以生存的宝贵资源，了解我国资源的分布状况。（2）理解水环境的概念，懂得植树造林、计划和节约用水、污水资源化是保护水环境的重要途径。（3）了解世界各国关心并解决淡水资源短缺问题的概况，为宣传节约用水做一些实效性工作。2、过程与方法（1）通过资料的阅读及教师讲解，了解水对人类生存的价值与作用。（2）通过关于水资源的新闻阅读、水环境图片的展示、当地水资源的实地考察等方式，使学生知道淡水资源的概况。（3）通过自身的实际行动，宣传节约用水，保护好水环境。3、情感、态度与价值观（1）懂得合理利用和保护水资源的重要性，养成节约用水的意识，增强保护水环境、防治水污染的紧迫感。（2）树立可持续发展的意识，爱护水资源，保护水环境，逐步形成科学地保护使用水资源的概念。教学重点：节约用水，保护水环境的意义教学难点：节约用水意识的建立。教具：课件教学过程： 导入新课：水资源是自然资源的重要组成部分，是所有生物结构组成和生活活动的主要物质基础，与人类生产生活以及社会发展息息相关。问：有人说水是“取之不尽，用之不竭”的，你认为这种看法是对的吗？一、宝贵的水资源1、人体中含水65%，是人体重要的组成部分。2、食物中的养料吸收需要收，药物吸收需要水。3、人不喝水，最多存活一周。二、水资源供需矛盾日益突出1、地球上的水资源，淡水仅占百分之2.53%，而可以利用的仅占淡水中的很小一部分。倘若全球不提高水资源利用有效性，全球半数人口将生活在缺水状态之下。2、我国水资源的供需矛盾我国水资源的总量占世界第六位，1/3的城市严重缺水。我国几乎年年出现干旱，旱灾带来的损失逐年加剧。三、保护好水环境是当务之急1、被日益破坏的水环境过量开发利用地表水，至使海流断流，甚至干涸。在湖泊内围恳造田，引起湖泊面积的缩小。过度汲取地下水，使地下水资源被过度使用，地下水位大幅度下降。一些地区地表水和地下水被严重污染，无法使用。对森林乱确滥伐，在草原上过度放牧，使草地退化，水源区涵养能力降低。2、水环境的保护（1）植树造林：森林工业既美化环境，又净化水源。（2）实行计划用水和节约用水：充分挖掘农业节水潜力，节约工业和生活用水，普及水资源的科学知识，增强保护保护水环境的意识，增强珍惜水资源的习惯。（3）污水资源化：污水资源化是水资源可持续发展的重要组成部分。（4）水资源保护的管理工作：恢复水资源生态，强调对水资源的统一管理与保护，促进社会经济、资源和环境的协调发展。做一做：1、熟读课本59页的标语，并自己设计一条节水宣传标语。2、分析课本59页的图，写出对这两幅图的感悟，并与班上其它同学进行交流。第2节 节水从我做起导学流程教学目标： 1.知识与技能 (1)让学生了解世界水日和中国水周的相关情况。 (2)让学生知道从生活的哪些方面去节水。 (3)设计和践行自己可以做到的节水方案。 2.过程与方法 (1)通过查阅资料和实地考察，知道我国节水的现状;制定自己力所能及的节水措施。 (2)通过做一做，体验节水的具体方法。 3.情感、态度与价值观 分小组进行实地考察，通过集体实践，学会与他人合作，获得共同成功的体验;接受“节约用水”“爱护水资源”的环保思想教育。教学重点：了解世界水日和中国水周的概况，进一步了解生活中节水的方式和具体措施。教学难点：长期坚持并养成节约用水的习惯教具：课件教学过程：导入新课：（课件展示）我国的国家节水标志由水滴、人手和地球变形而成。其含义是：圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；留白部分像一只手托起一滴水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，节约每一滴水，此外，“手”又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。问：你知道“世界水日”和“中国水周”的来历吗？一、世界水日1993年1月18日，第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会制定的21世纪行动议程提出并通过了第193号决议，确定自1993年起，将每年的3月22日定为“世界水日”。（课件展示）自1993年以来“世界水日”的主题。二、中国水周从1994年开始，每年的3月22日-28日为中国水周。三、生活不忘节水1、树立惜水意识水资源属国家所有，即全民所有。世界各国也都规定，水是公共财产。这说明节约水、珍惜水资源是社会发展的要求，也是法律的要求。现实生活中，不爱惜水资源，随意浪费水资源的现象非常严重，这既不符合我国水资源的现状，也违反了我国法律的规定。2、养成好习惯据统计，只要改掉家庭用水的不良习惯，就能节水40%以上。3、洗澡节水洗澡时节省时间就是省约水。用喷头淋浴时，学会调节温度，洗澡时要专心致志，不要三心二意或做其它事，以避免不必要的浪费。用澡盆时注意水不要放得太满。4、洗衣节水洗衣机洗少量衣服时，水位不能定得过高，这样不仅洗不干净，还浪费水。脏衣服量少不洗，集中以后洗。脏洗衣服的选用也很重要，使用高效低泡的洗衣粉，可以达到节约用水的目的。若将漂洗的水留下来做下一批脏衣服的洗涤用水，一次可以省下30-40L清水。做一做：不要小瞧一滴水。一滴水是微不足道的，但是若不停的滴下去，总量也很可观。如果一个水龙头没有关紧，造成一滴接一滴的漏水，请观察并统计，5分钟的时间内可以集到滴水多少mL，并推算1个月里可以集到滴水多少L。