小学六年级语文易错题.doc

精选考题生字：弄清读音与字形一、读音细分类平舌音：蓑su醉zu 前鼻音：毡zhn啃kn患hun 整体认读：樱yn痴ch翘舌音：棹zho毡zhn蚱zh澄chn汁zh遮zh锄ch傻sh痴ch后鼻音：嗡wn樱yn蚌bn澄chn窘jin妨fn 零声母：媪o袄o 二、字形记得牢澄：右上部的顺是横撇、点、再写两撇，捺；卸：9画，第7笔是“提”；傻：右上部分里面是“”不是“夕”。三、多音字分得清ju咀嚼jio嚼烂xn高兴xn兴奋bn蚌壳bn蚌埠j系鞋带j关系bo剥莲蓬b剥削hun明晃晃hun晃动yu清平乐l快乐zun钻研zun钻石w亡赖wn死亡p铺路p当铺chn澄清dn澄沙四、形近字看仔细蓑(蓑衣)衰(衰老)遮(遮挡)蔗(甘蔗)醉(醉汉)醒(觉醒)媚(妩媚)眉(眉毛)锄(锄头)助(帮助)毡(毡帽)沾(沾染)卸(装卸)御(抵御)嚼(咀嚼)爵(爵位)妨(妨碍)访(访问)漠(沙漠)寞(寂寞)袄(夹袄)妖(妖娆)袍(长袍)泡(灯泡)祸(祸害)锅(铁锅)淘(淘气)陶(陶器)绞(绞杀)狡(狡猾)愧(愧疚)槐(槐树)瓢(瓢虫)飘(飘动)篷(帐篷)蓬(莲蓬)词语：注意读写与运用一、词语会理解天赋：自然具备，生来就有。进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。眉目：事情的头绪。困窘：形容为难；感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。情不自禁：感情激动，控制不住自己。禁：控制。一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。绞尽脑汁：形容费尽心思。二、词语会运用绞尽脑汁这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来。随心所欲任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是平等的。情不自禁看着中国队夺得了冠军，我们情不自禁地欢呼起来。一本正经期中成绩公布后，我问朋友：“你的成绩如何？”他一本正经地说：“对不起！无可奉告！”这家伙，居然还吊我胃口！三、词语巧辨析1近义词是朋友。侵犯侵害 情趣情调 清脆悦耳 重临重来想念惦念 寂寞孤寂 存心故意 喧闹喧哗闪烁闪耀 驱逐驱除 商量商讨 汲取吸取天赋天性 轻盈轻巧 惩罚处罚 迷恋痴迷绞尽脑汁费尽心机 随心所欲为所欲为 一动不动纹丝不动2反义词是对手。侵犯保卫 幼稚老练 清脆沙哑 明亮黑暗整齐杂乱 轻松沉重 漂亮丑陋 承认否认独立依赖 澄澈浑浊 淘气老实 轻盈笨拙随心所欲任人摆布 一本正经油嘴滑舌 情不自禁无动于衷一、判断下列句子说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（1）“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说小兵张嘎中的主人公。（ ）（2）杨氏之子选自南宋刘义庆的世说新语。 （ ）（3）晏子使楚根据晏子春秋改写。 （ ）（4）将相和是由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事组成的。（ ）（5）冬阳童年骆驼队是呼兰河传的序言。作者是萧红。 （ ）（6）“梁国杨氏子九岁，甚聪慧。”其中的惠同“慧”，智慧的意思。（ ）（7）水浒传的作者是元末明初的施耐庵，还有一种说法，作者是施耐庵和罗贯中。（ ）（8）猴王出世选自西游记第二回，作者是明代的吴承恩。（ ）（9）严监生是我国古典讽刺小说拍案惊奇中的一个人物。 （ ）（10）三国演义中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“武松打虎”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。（ ）二、照样子写词语，比比看谁写得多。金灿灿 （ ）（ ）（ ）自由自在（ ）（ ）（ ）朦朦胧胧（ ）（ ）（ ）微波粼粼（ ）（ ）（ ）讨论讨论（ ）（ ）（ ）三、 将下列名著和作者的名字以及主要人物对应连线。罗贯中 红楼梦 武松吴承恩 水浒 孙悟空施耐庵 三国演义 林黛玉曹雪芹 西游记 诸葛亮四、将下列文章与作者对应连线。冬阳童年骆驼队 吕岩舟过安仁 林海音 牧童 老舍 自己的花是让别人看的 杨万里 清平乐村居 季羡林 草原 辛弃疾五、汉语拼音。 l tn xunrn u l d yn y hu m t( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jn pio di w l mo j sh xi s shui jio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tin y o ru mi q l hu wi s tu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j ch r h h y b qin l cu s y li qn x( ) ( )( ) ( ) ( )y sn f m ji sho xn jin xin r ch zu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fn bin hn hun y t m tn su y zh dn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h zu mn mi ch tu bo p j ln lin pn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhn mo xi mi j ju sh m j m min o( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )po z sh sh jio cu yu zh tu rn pi ti( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hu hun shun b tin f to q fn i q zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ch m jio jn no zh l m xi ku yn zhun z r( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn ku hu xin q zh p hi xn lin xin hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )suxn su y u sh qin shn zo y ni sh z yu( ) ( ) ( ) ( ) ( )qn shu ji qn w r i xio wi fn ln xio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh hu sh shu xio x x wi nn u j zho di( ) ( ) ( ) ( ) ( )qi fn ch x d chn d y yn yn min b i s( ) ( ) ( ) ( ) ( )n j do zi pi b sh q xio s hun b u( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hui nn zhsh n j l y xio yn xu zhn sn tn( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhn y fn su zn sh qn y ho n qin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tn u y jn d so shn qn hu y ln zi yo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) m n du jio ku u ku bo po xio kun bn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh b k dn nn xio didizhunzhun yn di( ) ( ) ( ) ( )bo z shn yn xin tn chn f j din fn zi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qn shu sh y fn s li tn ji zh lunhnhn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dn yn zho wn h sh b zho j yn nu dn qi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) s j ju zh wi jn tio shn y ln zhn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wjizhbo lzhqzhun wnbuzho nwbk ( ) ( ) ( ) ( )zhn w b shn f jnqn zu tn xn xil yu dn( ) ( ) ( ) ( )tu c nn ni d j co co du d n yun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn l ch yn mn z s z shu zhi li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )n hn zh yun chn xin jin d zh z ln zhn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jnlnzhun zyumioyn shnjmiosun jnshndusu( ) ( ) ( ) ( )p zhn bn dn dn hu hun q pi y zhu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jidhunx linshnbnq x f fn so z zn( ) ( ) ( ) ( ) ( )k lin shu p chun su bio zh j lin p ji( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shujynkui bndyoc fndnwl zhun bi wi x( ) ( ) ( ) ( )wn r y xio hutunjnc chzynhn ynjibxi( ) ( ) ( ) ( ) do o tn b znhnjioch bo m hu xio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wi ns xio tn chun sho qio q chun cn dn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )一、用修改符号在原句上修改病句，再把修改好的句子抄在横线上。1、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。2、指南针是我国古代的四大发明。3、在施工时，要防止不发生事故。4、一个人难免有缺点错误，改进了就好。5、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。6、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。7、雷锋精神是我们学习的榜样。8、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。二、下列句子中没有语病的一句是 （ ）A、儿童商店里的玩具真多，有小汽车、布娃娃、篮球等。B、我们要继承和发扬革命先辈的革命事业。C、爱迪生经过努力发现了电灯。D、得知了这个消息，我们十分激动。三、用修改符号修改病句。1、 全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。2、 看了电视连续剧英雄无悔，得到很大的收获。3、 早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。4、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。5、我即使这么用功，但成绩还是不如你。6、造纸是我国古代的四大发明。7、我们积极响应学习赖宁。8、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。五年级语文下册按课文内容填空1、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（ ）。2、爸爸的微笑（ ），脸色变得（ ）。他说：“白杨树从来就这么（ ）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ），长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么（ ）那么（ ），不（ ），也不（ ）。”3、“我站在骆驼的面前，看它们_的样子：那样_的脸，那样_的牙，那样_的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地_，大鼻孔里_，白沫子沾在_上。”4、（ ）过去，（ ） 过去，（ ） 过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的（ ） ，我也不会（ ）做了。可是，我是（ ）想念童年住在（ ）的那些景色和人物啊！我对 说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。5、我（ ）地想，（ ）地写，又看见（ ）的骆驼队走过来，又听见（ ）的驼铃声。7、大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。（ ），您（ ），已经送了几十里，您就是一步不送，我们只要想起（ ），也永远不会忘记（ ）。8、是您带着全村妇女，( )，( )，( )，送到阵地上来给我们吃。这真是 ( )啊！9、我们还记得，我们的一个伤员在 （ ），敌机来了，您（ ），把伤员 （ ）； （ ）的时候，（ ）。10、列车呀，请慢一点儿开，让我们（ ），让我们（ ）。11、正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是_、_。许多窗子连接在一起，汇成了一个_，让我们看的人如入山阴道上，_。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是_；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，_。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。12、船夫的（ ）特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（ ），毫不（ ）。不管怎么拥挤，他总能（ ）。遇到极窄的地方，他总能（ ），而且速度非常快，还能（ ）。两边的建筑（ ），我们的眼睛忙极了，（ ）。 商人夹了大包的货物，（ ），沿河做生意。青年妇女在小艇里（ ）。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇（ ）。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇（ ）。 13、水面上渐渐_，只见月亮的影子在水中_。高大的石头建筑_在河边，古老的桥梁_在水上，大大小小的船都_在码头上。_笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又_地入睡了。14、你若要喜爱你自己的价值，你就得_ _。（德国）_15、让_奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，_？（英国）_16、果实的事业是_的，花的事业是_的，但还是让我在默默献身的阴影里做_的事业吧。（印度）_17、假如生活欺骗了你，不要_，也不要_，阴郁的日子里要_，相信吧，那快乐的日子_。（俄国）_18、在天底下，一碧千里，而（ ）。四面都有小丘，（ ）是绿的，（ ）也是绿的。羊群一会儿（ ），一会儿又（ ），走到哪里都好像给（ ）绣上了白色的大花。19、这种境界，既使人（ ），又叫人（ ）既愿（ ），又想坐下低吟一首（ ）。20、梁国杨氏子九岁，（ ）。孔平君诣其父，父不在，（ ）。为设国，果有杨梅。孔以示儿曰：（ ）儿应声答曰：“（ ）。”关联词造句一、 在括号里填上恰当的关联词。1、晏子说：“这是狗洞，不是城门。（ ）访问狗国，（ ）从狗洞进去。2、有个别人好像跟电话有浓厚的感情，（）拿起来，他（）说个没完。、橘树（）种到淮北，（）只能结又小又苦的枳。、相声（）受人喜爱，（）这种表演艺术风趣幽默，雅俗共赏。、（）地球有吸引力，（ ）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。、（ ）我们坚持改革开放，道路（ ）越走越宽。、这种地板砖（ ）坚固，（ ）美观。、（ ）我们走到哪儿，（ ）不会忘记培养我们的小学老师。、妈妈（ ）吃多少苦，（ ）不会动摇她供我上大学的念头。、妈妈买的这条毛巾（ ）漂亮（ ）便宜。、（）困难多大，他（ ）坚持不懈地刻苦学习。1、（）夏天到了，（ ）高山上的积雪融化了。二、选择合适的关联词填空：一边一边，如果却，之所以是因为，虽然但是无论都，不仅还，只有才、威尼斯的小艇（）速度极快，（）能做到急转弯。、（）德国人家家养花，（）他们的花都养在阳台上，自己只能看到花的脊梁。、非洲人的绘画（）是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，（）是彩色的。、（）“我为人人”，（）会实现“人人为我”的美好愿望。、秦王（）不敢进攻我们赵国，（）武有廉颇，文有蔺相如。、秦王双手捧着璧，（）看（）称赞。、武松想道：“天色看看黑了，（）再跳出一只大虫来，（）怎么斗得过”？三、按要求造句：、用“只要就”造一个与学习有关的句子。、用“不但而且”造一个与环保有关的句子。课内阅读：（一）（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（2）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（3）这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（4）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（5）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（6）四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。1将以上标了序号的句子排序 。以上文段选自课文 ，作者是 。2作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 。3这段文字，结构上采用了 写法。4画“ ”的句子运用了什么修辞方法？这样写是为了说明什么？ 5下面四个词语都是描写“绿”的，仔细分辨后选词填空。 一碧千里、天涯碧草、翠色欲流、万古长青（ ）是描写绿的颜色的；（ ）是描写绿的神态的；（ ）是描写绿的生命的；（ ）是描写绿的广漠的。6文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法。7这段文字主要描写了 。（二） 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”冬天快过完了，春天要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。1.写出下列词语的近义词和反义词。 侵犯 寂寞 幼稚近义词：（ ） （ ） （ ）反义词：（ ） （ ） （ ）2.我能用一个成语概括下列句子的意思。它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。（ ）它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因为太不整齐了。（ ）3.缩句。铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。缩为： 。4.短文写出了作者小时候的非常有趣的两件事。第一件事是： ，第二件事是： 。5.这段短文选自课文 ，作者是（ ），她的小名叫（ ）。这篇课文是小说 的序言。（三）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。” 1. 这段话选自课文 。（1分）2. 在括号中填上恰当的关联词。（2分）3.这段话中写了 、 、 、 这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来： 、 。（3分） 4这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）（1） （2） （3） 5文中画线的句子是（ ）（1分）a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写6、这段话运用了 的写法，借赞美白杨树赞美了 。 （四） 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”1.出写下列词语的反义词。幼稚（ ） 寂寞（ ） 增加（ ）2.面对爸爸对骆驼佩戴铃铛的诠释，“我”的心中产生了怎样的想法？ 3.对骆驼佩戴铃铛这件事，你有更好的解释吗？试试看。 （五）晏子见了楚王。楚王（ ）了他一眼，（ ），说：“难道齐国没有人了吗？”晏子（ ）地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着（ ）的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子（ ），说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。1.请在文中的括号里填上合适的表示人物神情、动作的词语。2.请把文中画横线的句子换成两个成语：（ ）（ ）3.“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”晏子为什么这样说？这是事实吗？