六年级上册语文易错题.doc

11册语文易错题整理（一）一、 看拼音写词语h m n y rng qi y shu lin do fi ji h chn qing sh jin （ ）（ ）( )( ) ( ) （ ） （ ）kun sh w r zhn fng xing du qun sh tn t jin tng （ ）（）（） （） （） （ ）shng s yu gun zhng peng bi mn shu li dng l m bi（） （）（）（） （）Zhung 银（ ）素裹 浓（ ）淡抹 （ ）稼j ( ) 怕 语（ ） 根（ ） （ ）精会神 二、比一比，再组词镰（ ）概（ ）钩（ ）既（ ）漱（ ）憾（ ）殴（ ）廉（ ）慨（ ）钓（ ）即（ ）嗽（ ）撼（ ）欧（ ）三、给加点字选择正确的读音眼眶(kung kung) 乘势(chng chng) 载歌载舞(zi zi) 筵(yn yn )席上卿（qn qng） 着想（zhu zho） 薄雾（bo b） 侧舷（xun xin） 机械（xi ji） 争执（zh zh ） 浸没（jng jn） 顷刻间（qng qng）挑剔（t t） 数（sh sh）九隆冬 堪称（chn chng） 庄稼（ji jia） 四、根据要求写词语1井然有序（含有“然”字）： 2顷刻间（表示时间短）： 3.生死攸关（含有反义词）： 4.表示“死”的意思词语有很多，而且具有不同的色彩。如：牺牲、 、 （褒义词） 上西天、 、 （贬义词）5.表示“人”的意思词语也很多，先分类，再试着各写一个这样的词。笑面虎、多面手、千里马、变色龙、（褒义词） 、 、 （贬义词） 、 、 五、将成语补充完整，并解释所填的字。负（ ）顽抗 （ ）不惧怕 深明大（ ） 爱不（ ）手 神秘莫（ ） 惊恐万（ ） 六、给下列词语中加点字选择合适的解释，在括号里写上序号。（7分）1绝：断掉；尽，没有了；极，最；气息停止，死亡。悲愤欲绝（） 滔滔不绝（） 绝无仅有（ ） 绝路（ ）2辞：告别；请除解除自己职务；解雇；古典文学的一种体裁。与世长辞（） 辞职（） 辞退（ ）七、按课文内容填空1. 我们爱你战国编钟 ，改革开放 ， ， 。我们爱你奋斗 ，汗水 ， 、 ， 、 。纵观这首诗，作者是从 、 、 、 、 五个方面抒发了 之情。2.把我的心脏带回祖国第二自然段主要写了 ，着重描写了三个镜头： 、 、 。其中之一是：这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“ ， ， ！”埃斯内尔送的“特殊礼物”是 ，他送这一特殊礼物的用意是 。3. “弥留之际”的意思是 ；肖邦弥留之际嘱托姐姐的事是 ； 陆游临终之际嘱托儿子的事是 ，他们具有的共同情感是 。由此，你想到的相关名言或诗句是 4.“当时他才39岁”。从一个“才”字，可以体会到 5.闻官军收河南河北作者是 朝的伟大诗人 。诗句“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”中的“妻子”意思是 ，“漫”的意思是 ，这句诗的意思是 ；“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”中“须”的意思是 。示儿作者是 朝诗人 。诗句“死去元知万事空，但悲不见九州同”中“元”的意思是 ，“但”的意思是 。这句诗的意思是 这两首古诗的相同点是 ，不同点是 6.负荆请罪是一篇 ，通过剧本中的人物对话，你体会到蔺相如是个 的人，廉颇是个 的人。7.在哈尔威船长看来，自己的职守是 假如人们给船长立碑，碑上可以刻什么内容？（可以用名言、诗句、自己的话写） 8.我们的祖国风光秀丽。杭州西湖 ，黄山 。我们的祖国民族多样。 的瓜， 的骆驼。祖国在每一个炎黄子孙中占据神圣的地位。“剑外忽传收蓟北，_”让我们感受到杜甫的爱国情怀；“王师北定中原日，_”让我们感叹陆游对祖国统一的渴望之情。祖国的每一个儿女从心底发出：我们 ，我们 ，我们 ，我们 ，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！9.“乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说” 你认为“她的感受”是 _；此时，乔依应该赶紧修车，他却赶紧安慰老妇人，他做得合适吗？请说明理由_ 10.被称为 的史蒂芬霍金是 国的 ，他说：“我的手指还能 ，我的大脑还能 ；我有终生追求的 ,有我爱和爱我的 ；对了，我还有一颗 ”从中我们感受到霍金是个 的人。11.“我希望自己成为一个像鲁滨逊那样的人，一个 ，一个 ，一个 。”这句话选自 写的 ，这篇课文选自她的 作品。文中的男孩子必读的书是指 写的 。12.“一头老牛定定地站着， 望着一只 ，联结它们的是 。我知道，这是姥姥对我的期待。”姥姥期待我 。“无论何时，无论何地，只要 ，我的心境与梦境就 。”从这句话中，我读懂了作者 和 的思想感情。13.每一个舞姿都 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都使人 。这段话用了 的修辞手法，表现了 。14剪纸是我国的民间艺术，你还知道 、 等民间艺术。易错题（二）一、看拼音写词语zhn hn zhng peng bi mn shu li Shui lo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）b r zho z fn zh b sh n mn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yuy bn f bn k f y kn c n xin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）din pi li l do t zhng zh m shng （ ） （ ） （ ） （ ）二、根据拼音写出合适的汉字组成词语。jin （ ）树、（ ）赏、贫（ ）、实（ ）、飞（ ）、草船借（ ）l 鼓（ ）、（ ）不从心、再接再（ ）、（ ）（ ）在目、严（ ）、（ ）声ling 高（ ）、栋（ ）、测（ ）、（ ）快、桥（ ）、精兵（ ）将png 牛（ ）、 帐（ ）、（ ）松、大（ ）展翅、汹涌（ ）湃、（ ）胀lin 锻（ ）、（ ）习、 （ ）（ ）不忘 、（ ）钢、熟（ ） y 犹（ ）、 富（ ）、（ ）望、教（ ）、遭（ ）、抵（ ）、忧（ ）jn ( )马 、（ ）俏、（ ）工 、 崇山（ ）岭、（ ）主、（ ）永sng 歌（ ）、吟（ ）、（ ）代、水（ ）山迎f 奔（ ）、（ ）裕、名（ ）其实、（ ）予、（ ）出、（ ）官y （ ）制、（ ）力、（ ）然、神采（ ）（ ）、羽（ ）、安（ ）、 洋（ ）、友（ ）、（ ）志坚定、奴（ ）kn （ ）测、书（ ）、不（ ）一击、苦不（ ）言zh 繁（ ）、比（ ）、笔（ ）、（ ）日、（ ）树造林、（ ）着zh （ ）铁、（ ）守、（ ）立、（ ）福、（ ）藏、（ ）牙、（ ）名t （ ）目、（ ）纲、（ ）词、（ ）高、（ ）叫、马（ ）kn 诚（ ）、开（ ）、（ ）荒种地、（ ）食、（ ）定m （ ）色、（ ）的、（ ）地、夜（ ）、羡（ ）、屏（ ）、（ ）捐jio （ ）皮、（ ）气、（ ）傲、暗（ ）、（ ）水、辣（ ）、摔（ ）、（ ）龙、（ ）游ch 奔（ ）、松（ ）、（ ）名中外、一张一（ ）三、选择正确的读音挑剔（t t） 庄稼（ji jia） 堪称（chn chng） 择（zhi z）菜 侮辱(w w) 薄雾 (bo b) 侧舷 (xin xun) 顷刻间(qn qng) 粗糙(zo co) 脸颊(ji xi) 秩序（zh ch） 铁路干线（n n） 联结（ji ji） 要挟（yo yo）交通要道（yo yo） 兴奋（xn xn）运载（zi zi） 标杆（n n） 玻璃（l li） 狂风怒号（ho ho） 上瘾 (yn yng) 青苔(ti ti) 兴许（xng xng） 花岗石（gng gng）塞外（si si）着迷 (zho zhu) 脚腕(wn wn) 车胎瘪了(bi bi) 四、在括号里填上适当的字，然后再解释熟能生（ ） （ ）身之处 心灵手（ ） 生死（ ）关 深明大（ ） 老迈昏( ) 若有所（ ） 魂（ ）梦绕： 名门（ ）族： 狂风怒（ ）： 望而生（ ） 广袤无（ ） 翠色（ ）流 一（ ）千里 （ ）然无声 销声（ ）迹 赞叹不（ ） 九（ ）云外 五、根据要求完成 1、加标点符号你差点把姥姥的眼珠子按冒了 姥姥用指头点了一下的鼻子 熟能生巧 总剪 手都有准头了 2. 按要求填写相应的成语。国粹京剧是大众 的曲艺形式，人物分为 四种。锣鼓敲响，他们一个个 ，在台上 ，唱得 ，演得 。3、填上合适的关联词语钱学森逝世界著名的科学家。他小时候（ ）很爱学习，（ ）很爱劳动。（ ）有多忙，他（ ）每天坚持晨跑，（ ）他的身体一直都很棒。他常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（ ）能为祖国作贡献。”长大后，他在美国留学，（ ）享受着优厚的待遇，（ ）他从没有忘记过自己的祖国。1955年10月，他终于回到了日思夜想的祖国。4、换一种说法，不改变句子的原意秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？ 但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？ “能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？ 5. 爱，是冬日里的一缕阳光，给寒冷中的人们带来温暖。仿写：爱，是 ， 。六、按课文内容填空1每一个舞姿都_，每一个舞姿都_，每一个舞姿都_ _，每一个舞姿都使人_，_。这段话用了（ ）的修辞手法，表现了_，表达了作者_的感情。2. 牛郎织女是一篇凄美的民间故事，本课是根据 的作品改编的。通过阅读本课，我知道织女喜欢牛郎的 、 的品质，毅然下嫁到人间，从而反映了织女不但勤劳美丽善良，而且敢于 4、我 ，我 ，我终于明白生命的意义 。我愿意再活一次， 、 ，让我的生命开花结果。“开花结果”指的是 。5麋鹿这篇课文主要写了麋鹿的 、 、 等方面。而今， 成了麋鹿野生放养的理想场所。6钱学森回国后，为我国 、 做出了卓越的贡献，被誉为 。.詹天佑是我国 工程师。课文为了表达这一中心，选取这样几个典型事例: 、 、 、 。8冬夜读书示子聿是南宋诗人_ _的作品，这首诗中阐述了_与_ 之间的关系诗句是“ ， ”，它告诉人们： 。诗人曾在示儿中告诉儿子：“ ， ”来表达他强烈的爱国之情。9观书有感是南宋理学家_的作品。这首诗以_ _的手法，借_ _ 的形象来譬喻_ _。这首诗告诉我们， _ _。6