把铁路修到拉萨去+教学设计.docx

学习目标
　　　1.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。
　　　2.有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。
　　　3.认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。
　　学习重点
　　　　了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。
　　学习难点
　　　　理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。
　　课时安排
　　　　1课时

　　A案
　　教学准备
　　　青藏铁路有关资料图片，西藏风光短片、课件。
　　教学过程

　　一、《天路》引读
　　1.师：同学们，听过《天路》这首歌吗？它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来，随着这动听的歌声，我们一起来了解一下青藏铁路。（播放《天路》配乐的青藏铁路施工画面）
　　2.师：这就是青藏铁路，1958年，在毛主席的关怀下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，直到今天，西藏依然是中国惟一不通铁路的省份。这到底是为什么？是什么困难阻挡了这条铁路的前进？请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么？你感受到了什么？（学生自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。）
　　二、初读感受
　　1.指名学生朗读课文，检查个别难读的字音是否读准。如械(xiè)，不读jiè“狰狞”读准后鼻韵。
　　2.师：读着课文，想着青藏铁路的施工画面，你仿佛看到了什么？你心里有什么感受？（学生自由交流）
　　3.师：这是一条艰难的铁路，（师生补充资料，结合看屏幕上的青藏铁路示意图：青藏铁路要经过海拔4767米的昆仑山，要经过海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原，全长1142公里，要经过550公里的永久性冻土区。解释冻土区：一年四季覆盖着坚硬的冰，有些坚冰厚度达一百多米，是高原地区修建铁路遇到的最大难题。）而风火山是最难的难题，但是最终，这只巨大的拦路虎却一次次低下了高傲的头。
　　4.（屏幕出示句子：“这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。”）你们是怎么理解这句话的？
　　（1）为什么说风火山是只巨大的拦路虎？（因为这里有三大难关：多年冻土区，恶劣天气，极度缺氧）
　　（2）为什么风火山一次次低下了高傲的头？
　　①因为科技人员找到了喷射混泥土的最佳温度，制服了冻土区。
　　②因为青年突击队员顶住了恶劣的天气，继续顽强的工作。
　　③因为科技人员建起大型制氧站，攻克了极度缺氧难关。
　　（3）你们说这是一批什么样的建设者？（勇敢的、坚强的、智慧的，不怕苦不怕累……）
　　（4）是啊，他们的确是一批勇敢坚强、充满智慧的青年突击队员。你们谁想成为这样的一名突击队员？我们就请这位突击队员来读1～2自然段，要读出你们的决心来。
　　（5）同学们，让我们也象这位突击队员一样“严阵以待”，准备迎接风火山的挑战。（齐读1～3自然段）
　　4.师读：“然而，一次次爆破，……是根本不可能的事！”
　　（1）西方的媒体说明了什么？
　　（2）他们认为不可能，那你们认为可能吗？
　　（3）我们的青年突击队员是如何把外国人认为不可能的事情变成可能的？让我们把自己当作中央电视台的一名记者，走进工地，去采访筑路工人攻克风火山的艰难历程。
　　三、读后采访
　　1.合作要求：
　　（1）自己边读边画，抓住重点词句，体会工程的艰难和建设者的勇气与智慧。
　　（2）根据采访提纲上的问题提示，把自己的同桌当作青年突击队员互相采访。
　　（3）按“冻土区”“恶劣天气”和“极度缺氧”分成三个事件，做三次报道。
　　2.采访提纲
　　（1）你们遇到了什么样的困难？
　　（2）这些困难给你们造成了什么影响或者后果？
　　（3）你们是如何克服这些困难的？
　　四、现场报道
　　1.攻破“多年冻土区”。（结合看课件中的图）
　　（1）请某个学生做现场报道，其他人补充评价。
　　（2）理解“下马威”。
　　①什么是下马威？
　　②风火山给青年突击队员什么下马威？
　　③这些下马威可能给工人和工程带来什么危害？
　　④但是，这一切难得倒我们的筑路大军吗？为什么？
　　（3）是的，因为这群勇敢坚强的青年突击队员心中装着一个坚定的信念：“把铁路修到拉萨去！”（齐读第7自然段）
　　2.克服“恶劣天气”。（结合看课件中的图）
　　（1）请某个学生做现场报道，其他人补充评价。
　　（2）想象“七零八落”“不翼而飞”和“劈头盖脸”是什么样子。
　　（3）导读第8自然段前5句（老师读前半句，学生跟读后半句，强调突出作用）
　　（4）看图，想象工人们在这样恶劣的天气面前可能会怎样？
　　（5）是啊，房子吹倒了，屋顶掀翻了，头砸破了，脸流血了，冷啊！疼啊！可是，当队员们想到西藏人们贫困的日子和迫切的期待，他们咬紧牙关，在心里一遍一遍地呼喊：“把铁路修到拉萨！”（齐读两遍）
　　3.解决极度缺氧。（结合看课件中的图）
　　（1）请某个学生做现场报道，其他人补充评价。
　　（2）什么是“杯水车薪”？为什么会杯水车薪？
　　（3）看图，想象工人背着氧气瓶在隧道里工作是什么样？
　　（4）胸闷，头痛，呕吐，四肢无力……生命受到严重威胁，这是多么可怕的难关啊！但是建筑大军硬是让风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。为什么？他们的胜利依靠的是什么？
　　①是工人们的勇气和毅力。
　　②是科技人员的智慧。
　　③是党中央的关怀。
　　④是西藏人们的支持。
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　　（5）因为，“把铁路修到拉萨去”，是铁路工人的坚强决心，也是全国人们的共同心愿。同学们，带着全国人民的心愿，让我们大声地呼喊出铁路工人的决心。（齐读10～11自然段）
　　四、总结升华
　　1.（屏幕出示最后一个句子：青藏铁路这条“铁龙”在不断地向前，向前，拉萨已经遥遥在望……）从最后的省略号里，你们读懂了什么？（介绍青藏铁路最新进展：工程进展顺利，全线路基、桥涵、隧道等主体工程基本完成，累计铺轨743公里，今年年底铁轨将铺到拉萨，明年7月进行列车试运行。届时将开通拉萨至西宁、北京、成都、上海、广州等多条线路，并装备当今世界最豪华的旅游列车。到那时，从拉萨乘座火车到北京，仅需48小时。）
　　2.想不想坐上这趟列车去拜访神秘的青藏高原？来吧，跟老师一起踏上这段神奇的天路。（播放西藏美丽的风光，配上李娜的《青藏高原》，最后画面定格在一个西藏小女孩站在铁轨边上，眺望拉萨的方向。）
　　3.同学们，为了建设这条铁路，40多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人奉献着自己的热血和青春，但是正因为有了他们的付出，才可能彻底改写西藏不通铁路的历史，西藏才可能真正走向繁荣富裕。
　　4.面对着这样一群铁路工人，你想对他们说什么？（写下来）

　　附板书：