语言活动《“六一”》计划书.doc

萸江幼儿园集体备课记录表（二）活动名称： “六一”计划书领域： 语言主备课人：邓林秀时间：2017.5.10参与教师：谢俊、廖迎亚、罗潇玲、李丹、谌礼婷、邓林秀活动原教案集体备课教案活动目标：1.乐于阅读了解计划书的作用和要素，能与同伴共同制订“六一”儿童节庆祝活动计划。2.能仔细听听，并有意识补充同伴的介绍。3.懂得做事要有计划和目的，并能按照计划行动。重点： 阅读了解计划书的要素和呈现方式。难点： 合作制定和表达计划书。活动准备：1.资源包材料：小图卡邀请卡。2.8开的纸、笔等美术工具；前一年“六一”儿童节活动计划书3张（分别为图文结合式、表格式、图画式）。计划书图片活动过程：1.自主阅读，初步感知、了解计划书的内容。（1）教师出示一份去年的“六一”儿童节庆祝活动计划书，请幼儿阅读并说一说自己读到的信息。（2）引导幼儿自主提问：有没有看不懂的地方或者问题？（引导幼儿间互相解决）2.共同阅读，了解计划书的基本要素及呈现方式。（1）引导幼儿进一步阅读去年的“六一”庆祝活动计划书，了解计划书的内容及要素：活动名称、活动时间、活动地点、活动内容、需要的材料、参与人数等。（2）出示其他不同表现方式的计划书：表格式、图文结合式、图画式等，引导幼儿了解不同的计划书呈现形式。小结：为了更好地开展活动，我们在活动之前会制定计划书。计划书可以用不同方式呈现，计划书里包括活动要做什么、什么时候做、在哪里、怎么做。3.分组讨论，尝试制定“六一”活动计划书。（1）教师：马上要过“六一”儿童节了，我们一起来制订今年的庆祝活动计划吧。大家可以找自己的好朋友一起制订一份计划书，每个小组45人。（2）幼儿自取小图卡邀请卡，自由分成若干组，边讨论边制定计划书，教师巡回观察、指导，适时帮助。4.共同交流计划书，分享成果。（1）各小组推荐一名代表介绍本小组的计划书，引导幼儿仔细倾听小组同伴介绍，鼓励小组其他成员补充同伴的介绍。（2）大家一起将计划书张贴到活动室外墙，自由交流。1.(1)j出示计划书图片，引导幼儿讨论