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新江镇中心学校信息技术应用能力提升工程培训方案

新江镇中心学校信息技术应用能力
提升工程培训方案

根据南宁市教育局《关于印发南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程规划实施方案的通知》（南教师培〔2015〕3号）和《关于组织实施2016年市本级及城区中小学教师信息技术能力提升工程培训项目的通知》（南教师培〔2016〕5号）要求，为了做好本次培训工作，按照邕宁区教育局要求，结合学校实际，制定切实可行的方案。现将方案作如下安排：
一、指导思想
为进一步加强我校教师信息技术应用能力建设，切实提高我校教师信息技术应用能力水平，让教师掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，以解决课堂教学中的重点难点问题，加快学科教学与信息技术融合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。
二、目标任务
通过信息技术应用能力提升培训，深入推进我校的教育课程改革，促进广大教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。
三、培训对象
新江镇中心学校总部在职在编人员、各完小学校在职在编人员。
四、培训工作领导小组及工作分工
组 长：周清飞（校长）
副组长：黄雪梅（党总支书记）
陈光学（副校长）
阮大鹄（副校长）
成 员：黄才滔 覃海潮 韦永昌 各完小校长及负责人
具体分工如下：
周清飞校长负责本次培训的全面指导工作；黄雪梅书记负责参加本次培训全体教师的思想工作；陈光学副校长负责本次培训的管理实施工作；阮大鹄副校长负责本次培训工作的后勤保障；黄才滔负责全镇语文教师的助学及管理工作（Q群326701853）；覃海潮负责全镇数学教师的助学及管理工作（Q群259659963）；韦永昌负责全镇英语教师的助学及管理工作（Q群302256464）；各完小校长或负责人负责协助各学科助学员的管理工作，督促本单位在职在编教师按时完成培训任务。
五、各角色工作职责：
管理员职责：制定本校研修方案；组建学校研修团队；通报本校研修情况及成果；组织研修活动并给学员打分；总结本校研修经验并进行项目总结
助学教师职责：制定项目研修计划 ；通报研修情况及结果 ；解答学员遇到问题 ；发布主题研修活动 ；撰写研修总结简报
学员职责：提升课堂教学效能；促进学生学习方式的转变；为自身创造更好的专业发展环境 。
六、培训内容及各类参训人员职责
培训内容。由参训教师自定和统一线下研修测评相结合。所谓参训教师自定就是由教师个人的信息技术能力而定，由于教师信息技术应用能力不同，在网络研修时可自行安排自己所需培训内容；统一线下研修测评就是由线下研修测评考核小组按照测评项目对参训学员进行统一测评。
七、培训方式及其时间安排
（一）远程网络研修（2016年9月15日—2016年11月15日）
1.参训学员要在2016年9月15日登入中国教师研修网（网址：）进行选课学习（可下载相关Q群文件“学员操作课件”）。每人完成50学时网络研修内容。
2.远程网络研修内容主要分为五个阶段（详情见附件1）。
3.学员考核评价也结合五个阶段进行考评核分（详情见附件2）。
（二）线下研修测评（2016年11月16日—2017年1月15日）
线下研修测评要结合学校教师的实情来确定线下考核的方式及办法，并制定线下研修测评方案（方案制定后再另行通知）。
（三）项目总结
为了不影响学校的期末教学工作，此次培训工作的总结时间将在2017年1月20日前完成，因此，在进行线下研修测评时，同时进行项目总结工作，各学科助学员要及时跟进，及时对所属参训学员进行考评与成绩认定。
八、保障措施
（一）思想认识。充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，各完小学校成立组织机构，积极配合全镇学科助学员的工作。各小学教导处、各学科教研组要以教师信息技术应用能力提升为主题开展相关的教研活动。
（二）学习保障。
1.网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习。线下实践应用采取分学科教研组安排进行，具体安排报领导小组。
2.对于研修中遇到的疑难问题，可在相应QQ群交流讨论或请求帮助解决。
（三）学习成绩认定。
学员学习成绩的认定，分为“优秀”（网络研修与线下测评两项均为优秀）、“合格”（网络研修与线下测评两项均为合格）、“不合格”（有一项不合格则定为不合格）三个等级，其中优秀比率为参训人员的20%。合格以上的学员颁发全国统一编号的合格证书，不合格的学员不予颁发证书，并按要求重新参加培训。
（四）制度保障。
参训人员必须按照相关规定和各时间节点完成相应线上线下的培训任务，培训结果与教师职务（职称）评聘、年度考核、教师评优评先等挂钩。

南宁市邕宁区新江镇中心学校
2016年9月10日

另加附件：

8

附件1：
远程网络研修内容实施安排
阶段设计
阶段说明
混合研修活动
研修课程
网络研修
（学员）
校本研修
（学校管理员组织）
区域研修
（学科助学导师）
前测
（9月15日—9月20日）
训前诊断测评
参训教师首次登陆培训平台时，需要完成训前诊断测评，前测评系统会根据教师的测评结果做出诊断，为教师推荐主题选学课程。
第一阶段感受技术魅力提升综合素养（9月15日—9月26日）
熟悉网络学习平台、研修安排等，制定一份研修的个人计划
课程导学、技术素养及平台操作指南
1.学习网络课程75分钟。
2.撰写一份个人年度研修计划。
作业1：请根据诊断测评结果，结合本校信息技术环境条件、教学进度和项目安排，确定将执教的一节课，制定研修计划。
3.参与网络研讨活动1个。
4.参与社区学习共同体研修。
1.组织学校参训教师学习培训方案，学习平 台操作。
2.督促分校学员参训率。
3.根据本校情况，制定校本研修计院划。
1.了解本学科学员所选重难点研修主题。
2.以简报形式提交一份研修计划。
第二阶段运用技术工具开展教学计（9月27日—10月9日）
选择一课或知识点，完成一份信息技术应用于课堂教学的教学活动设计，并附相应的教学课件。
信息技术助力教学准备课程
1.学习网络课程180分钟。
2.提交教学活动设计及教学课件。作业2：在作业1的基础上，根据上阶段制定的研修计划，围绕即将执教的一节课并撰写教学设计，重点说明将如何应用PPT投影，交互电子白板或网络移动等信息技术手段开展课堂教学。
3.参与网络研讨活动1个。
4.参与社区学习共同体研修。
对本校参训教师的参训情况进行督导，关注参训率和学习率。
1.组织开展本学科线上研讨活动1个，促进校际间的交流。
2.点评推荐本学科学员优秀作品。
3.指导学员线上研修。
第三阶段应用技术工具创新教学活动（10月10日—10月20日）
本阶段在上阶段教学设计及学友观察点评的基础上，在课堂上进行实施，提交一份课例视频（课堂实录或教学实录片段）或微课视频。
1.简易多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程。
2.交互多媒体环境下信息技术助务教学实施类课程。
3.网络移动环境下信息技术助力教学实施类课程。
1.学习网络课程195分钟。
2.提交一份课例视频（课堂实录或教学实录片段）或微课视频。作业3：在作业2的基础上，提交一份相同课题的教学课堂实录片段或微课视频。
3.参与网络研讨活动1个。
4.参与社区学习共同体研修。

对本校参训教师的参训情况进行督导，关注参训率和学习率。
1.组织开展本学科线上研讨活动1个，促进校际间的交流。
2.点评推荐本学科学员优秀作品。
3.指导学员线上研修。
第四阶段应用技术工具优化教学评价（10月21日—11月1日）
本阶段学员根据上阶段进行课堂实践的情况，制作课后检测试题，检测学生的学习效果。
信息技术助力教学评价类课程。
1.学习网络课程75分钟。
2.提交一份课后检测测试题。作业4：根据上阶段进行实践的情况，并制作课后检测试题。
3.参与网络研讨活动1个。
4.参与社区学习共同体研修。

对本校参训教师的参训情况进行督导，关注参训率和学习率。
1.组织开展本学科线上研讨活动1个，促进校际间的交流。
2.点评推荐本学科学员优秀作品。
3.指导学员线上研修。
4.撰写本学科阶段研修简报。

第五阶段借力混合研修优化个人教学（11月2日—11月15日）

优化本次研修成果，参与精彩缩放活动。
信息技术支持教师专业发展类课程
1.学习网络课程75分钟。
2. 参与网络研讨活动1个。
3. 参与社区学习共同体研修。
4. 形成个人作品集。
督促本校参训教师合格率。
1.组织开展本学科线上研讨活动1个，促进校际间的交流。
2.点评本学科学员个人作品集。
3.推荐本学科学员30%的优秀作品集。
4.指导学员线上研修。
5.撰写本学科阶段研修简报。

附件2：
学员考核评价核分办法
任务学习（100分）
主题
网络研修
校本研修
制定计划
课程学习
活动
生成成果
以线下打分的方式为学员打线下测评分数。（实践测评评分标准详见《线下校本研修活动及实践测评活动方案》
5分
40分
20分
10分
15分
10分
个人研修计划
课程学习，每15分钟1分
参与研修活动，每次4分
教学设计及相应的教学课件
课例视频（课堂实录片段或教学片段视频）或微课视频
课后检测试题
第一阶段
1份，5分
75分钟，5分
1次，4分
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第二阶段
/
180分钟，12分
1次，4分
1份，10分
/
/
第三阶段
/
195分钟，13分
1次，4分
/
1份，5分
/
第四阶段
/
75分钟，5分
1次，4分
/
/
1份，10分
第五阶段
/
75分钟，5分
1次，4分
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/
拓展学习（不设上限）
说明：
1.拓展学习积分包括：贡献分、活跃积分和魅力积分。
2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天/。
3.学员在项目期间的总积分无上限。

贡献积分
写作业：2个积分/1篇
传资源：2个积分/1篇
写日志：2个积分/1篇
发问答：1个积分/1篇
活跃积分
看课：1个积分/20分钟
评分（作业、资源）：1个积分/1次
评论：（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次
关注同伴：0.1个积分/1次
参加活动（答疑）：1个积分/1次
魅力积分
作业、日志被评论：1个积分/1次
作业被推优：20个积分/1次
资源被推优：2个积分/1次（被学友评分为10分）；1个积分/1次（被学友评分为8分）
资源被下载：1个积分/1次