师信息技术应用能力提升工程线下实践活动实施方案(安居中学）.docx

教师信息技术应用能力提升工程线下实践活动实施方案
随县安居镇中心学校
一、活动目的
通过近半年的线上网络研修学习，老师对信息技术在教学中的运用得到一定的提高，为了进一步巩固和提升教师的信息技术素养，探索有效的教育、教学模式，实现 “技术为我所用，教学因我而变”的教学理念，结合上级要求和我校实际，制定安居中心学校教师信息技术应用能力提升工程线下实践活动方案，通过线下实践活动，让教师在课堂中应用、在教研中反思、在交流中完善，在成果的打磨过程中提升自己的专业能力，促进全体教师的信息技术在教学中的应用再上一个新台阶。
三、活动对象：
安居中心学校全体教师。
四、活动时间：
2016年1月1日——2016年6月30日
五、活动内容及具体安排：
1、作品打磨
以教研组为单位组织本组教师交流，对本组教师在线上课程学习阶段2完成的实践作业教学设计进行研讨打磨，修订教学设计，将作业打磨成作品，并评选出本组优秀作品。
活动时间：2016年１月１日-2016年3月15日
2、课堂实施
以教研组为单位开展课例观摩活动，将打磨的教学设计在课堂实施，对课堂实施情况进行观摩点评，并评选出本组优秀成果
　活动时间：2016年3月16日-2016年5月31日
3、提交成绩、优品推荐
根据线下活动测评指标（见附件1）对每位教师进行测评，并将测评成绩提交中国教师研修网项目组，同时将各教研组评选的优秀作品（课堂实录）推荐给中国教师研修网项目组。
活动时间：2016年6月１日-2016年６月30日
说明：作品可从①教学设计、②教学课件、③微课程、④应用技术优化课堂教学案例、⑤应用信息技术转变学习方式案例等作品中任选其一。建议每个教研组选择一个方向进行作品研磨。
附件１：线下实践测评指标
1. 出勤：20分
2．原设计：阶段2教学设计表单：10分
3．作品打磨：填写《校本研修作品打磨记录表》：10分
4．最终作品：完善后的教学设计应用于课堂实践，开展课例观摩：30分
5．教研组评价：学校教研组针对线下研修从参与度、活跃度、贡献度方面进行评价：20分
6．优秀成果：填写《线下实践成果推荐表》推荐给项目组，被教研组推荐为优秀成果，10分

附件２：
线下集中培训学员提交的信息技术应用案例作品说明

1. 内容：利用思维导图进行单元教学设计、教学课件、微课程、单元试卷分析报告、应用技术优化课堂教学案例、应用信息技术转变学习方式案例等作品中任选其一。微课程应采取“叙事方式”描述应用信息技术的过程，包括计划准备、实施、成效及反思等，一般不超过15分钟。其中教学设计、课件和案例需要配合有应用信息技术开展课堂教学的课堂实录片段。
2. 格式要求：提交的资源应为视频、演示文稿、Flash、网页等格式。单个文件大小建议在500MB以内，其中视频资源的推荐标准为：分辨率不低于720×576（4:3）或1024×576（16:9），码流不低于256Kbps。
3. 制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式，运行环境为XP操作系统，考虑到课件的易用性，参选作品不需安装即可运行。
4. 知识产权要求：提交的作品资源符合国家有关知识产权、著作权等相关法律法规，申报人为相应资源的开发主体，拥有相应的知识产权和所有权。
5. 申报人享有成果的著作权，须同意授权中国教师研修网和湖北省工程办享有网络传播权。
6. 须填写《线下实践成果推荐表》将优秀作品将汇集成册，以光盘形式发与获奖人员及学校，并在中国教师研修网“精彩绽放”国培成果展示专区进行展示交流，项目组“研修之星”的评选也会结合线下成果的提交情况进行评定。

附件３：
2015年湖北省区域整体试点县（信息技术）培训
校本研修作品打磨记录表
学校

教研组

作品作者

作品主题

方式（教学设计、课件、微课程、活动案例、单元试卷分析等）

打磨时间

研修地点

参与成员

研修过程描述

教研组长签字： 填表日期 ： 年 月 日
附件4 ： （该表单由学校评审组长填写，作为学员线下实践活动成绩评定的主要依据）
线下研修活动评价量表
学校： 评审组长签字：
学员姓名
单位
评价指标
总分
出勤
（20分）
原设计
（10分）
最终作品
教研组评价（20分）
优秀推荐
（10分）
修订后的作品设计（10分）
课例观摩
最终作品
（30分）

附件５： （该表单由学校评审组长填写，作为学员线下实践活动成绩评定的主要依据）
线下研修活动评价量表
学校： 评审组长签字：
学员姓名
单位
评价指标
总分
出勤
（20分）
原设计
（10分）
最终作品
教研组评价（20分）
优秀推荐
（10分）
修订后的作品设计（10分）
课例观摩
最终作品
（30分）