浙江省吴兴区环渚学校俞晓明个人研修计划（初级）.doc

2015年浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息技术个人研修计划 浙江省湖州市环渚学校俞晓明
课例选择
小学语文 五年级上册 21圆明园的毁灭 人教版
研修目标
1．利用信息技术切实提高课堂教学效率，从而提高自身的业务素质和教学水平。
2．熟练掌握PPT制作，并且学会基本的媒体编辑软件，如美图秀秀、GoldWave等，优化课堂教学。
3．应用信息技术，提高学生学习兴趣，转变学生学习方式。
应用环境
我校是一所农村中小学，虽然每位教师都配备了笔记本电脑，每间教室都有投影，但对于信息技术，大部分教师都没有深入学习，只会懂基本的OFFICE应用。如FLASH等动画处理，基本不会，而且学校也没有专门的资源库可供教师选择。
技术手段
1．利用课余时间坚持学习信息技术，基本学习常用的媒体制作，运用所学信息技术优化PPT，提高课堂效率。
2．虚心向各科教师学习优秀的教育经验，尤其是信息技术教师的一些技巧与方法，取长补短，从而提高自身的业务水平。
3．多参加各种校内校外的教研活动，通过电子备课室、网络平台等形式，提高信息技术能力。
4．建立自己的博客，与同行、家长和学生，进行网络平台的交流，不断自我完善。
研修安排
时间
具体安排
第一阶段9.24-9.29
学习综合课程，制定研修计划
学习综合课程（不少于150分钟）参与训前评测，在网上进行跨校交流，参与校本研修，制定个人计划。
第二阶段9.30-11.21
运用信息技术，开展校本研修实践
10月上旬
学习美图秀秀和GoldWave，掌握基础应用，选择合适自己的专题课程资源包，看课450分钟。
10月中旬
完成实践作业子任务，撰写一份运用信息技术解决重难点的教学设计（21圆明园的毁灭。）
10月下旬
参与校本教研活动互评淹没教学设计，并修改
11月上旬
11月中旬
参与校本活动：观摩学习示范课例的教学实践和视频制作。以示范课为例，优化教学设计，完成实践作业子任务，并录制视频课例。
以学生学习反馈评价为基础，反思信息技术的应用对课堂产生的影响和效果，完成实践作业子任务。
撰写实践反思，总结经验。
第三阶段11.21-12.10
提交实践作业，展评精品成果
修改、完善、提交作业，查漏补缺，完成学习考核任务。结合培训所学及专家学友建议，修改完善实践作业，形成课例资源包。
第四阶段12.11-12.23
考核抽查总结，迎接发展评测
完成考核任务，总结学习成效，迎接培训抽查，成绩合格参与发展性评测。