谭军由“资本入校”谈学生习惯的养成.docx

由“资本入校”谈学生习惯的养成
随着资本进入校园，学校社会化服务程度越来越高，很大一部分学校打着“让学生安心学习、全身心学习”的旗帜，在校内设立“洗衣服务”、“保洁中心”等一系列服务性机构，代劳学生日常生活的自理，甚至以此作为优质学校的一个优势项目呈现。校园似乎是更加整洁规范了，但此举缺忽略学生生活习惯的养成，对学生成长甚至世界观的养成危害无异于“饮鸩止渴”。“金钱万能”的观点也在学生思想中滋生。学校是育人场所，如何让学生“成人”才是教育的真谛。众所周知：好的行为决定好的习惯，好的习惯决定好的性格，好的性格决定好的人生；印度有一句教育格言：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。因此，培养学生良好的学习生活习惯是整个教育进程的重点，更是学生日后继续发展的一个坚实根基，好的习惯是学生长大“成人”的一个标准。
那么如何在资本进入校园后，学校社会化服务程度越来越高的前提下使学生养成良好的生活习惯呢？下面就我校肤浅的经验谈谈这方面的问题。
第一， 习惯养成需严抓勤管。对于一个班级，能够迅速形成一个相对较好的班风学风至关重要。而要达到这一目标的根本保证就是抓纪律，学技巧。具体地讲就是严抓寝室纪律和教室纪律，生活技能的讲座和学习。并且一定要齐抓，因为这两者是可相互影响相互迁移。而从时间上讲，新生入学后的一两个月是成败的关键。我们在每个学期初，都举行了“寝室内务整理讲座”，综合纪律、卫生、内务整理等每周进行“文明寝室评比”。让学生自己动手学习和整理自己的生活日常，减少由寝管员全权负责的惰性养成。
在这一时间段里，我校班主任教师及行政人员几乎天天下宿舍检查作息，但却也不是一次次简简单单的检查，而是要吃一点苦用一点心。比如，我晚上十点半之前下到宿舍，督促学生尽快洗刷做好睡觉准备，同时也去关心他们的生活问题，拉一拉师生关系。熄灯后我并不急于离开，而是滞留在阳台上继续观察、提醒，直到11点左右，也就是确定基本都入睡后才离开。一两个月下来，基本上就形成了作息的习惯了。在教室这边情况也类似，刚开始时坚持天天坐班，但也不是简简单单的坐班。调整桌椅对齐，保持教室清洁，首先让学生拥有一个能养成好习惯的环境。过程之中关注学生，提醒开小差的同学，点评之前的情况，提出表扬及期望。说事时要求学生安静聆听，说停了允许些许我讨论，而话题一完又要求学生立即转入学习。这样动静相结合，无形中培养了学生的自我调控能力。但是这样还不行，因为容易造成一种印象：纪律好是因为有班主任在！如果哪一天班主任不来了，那么学生就容易出现松一口气的现象及相应的一些松懈。所以必须要有计划、有步骤地脱离学生的视线。比如，我觉得教室里很安静了，就到阳台上站一会，稍有动静又给予关注，没问题了又返回教室就座。且每一次离天教室都有意地加长时间，一段时间后感觉应该没问题了，这时干脆到办公定坐一坐。这样周而复始地出现、消失，消失又出现，并且耐心监控确保做到教室安静，这样长久下来就大可放心了。哪一天偷偷懒在家里猫着也一定相安无事！
第二，习惯养成需班干配合。有了班主任严抓与勤管，也远不能透彻。这时，就要突出班干的作用了。宿舍里选出舍长，教室里选出组长，每一大组又分为三个小组并选出小组长，每天还有一个值日班长，这样从全体到小部分都有相应的负责人，每天以书面形式向班主作汇报情况，以便班主任及时作出有效的反应。当然，操作起来也不容易。首先，要在班上再三强调：班主任的权威不可侵犯，尽管班干也会犯错了，但决不能作为其他同学犯错的借口或者犯了错而免责的理由。当然，班干犯错了也一视同仁该罚当罚。而私底下又要给班干打气加油，提出更高更严的要求。班干得力了，班主任又严抓勤管，哪个还敢动弹？久而久之，习惯就有了。
第三，励志教育与感恩教育。班主任再严再勤，班干再得力，仅靠这些也不是长久之计。如果学生的行为不慢慢地转化成发自内心的自主行为，那么就会物极必反，一段时间后弄清楚你班主任的套路了心里就开始有些小九九了，弄不好还会揭竿而起！因此必须及时励志！引古论今，多讲感人的催人奋发的故事。比如涉及到的有，哪年的高考状元之前连高中都没考上，哪一届的某某同学直升高中而读初一进年级排名在三四百名开外等等，学生很亢奋，同时却又怀疑自己的能力。这时我又趁热打铁了：世界上95%的人智商是一样的，仅有5%不同，但5%里面还有一大把是弱智的呢！你还会比谁差呢？要说差也只能差在你不如别人努力！不如别人有上进心！借助励志故事的渗透，学生的一些日常学习生活的行为便慢慢转变成自发。再结合班级里那些“金钱论”者，告诉他们养成习惯才能挑战一切困难，才能成为最强者，把他们引到正确的世界观上来。这样，不管是班级还是个人，都树立了信心加强了上进的意识，好的学习习惯自然养成了。
父母的爱是最伟大的，为了给孩子最好的，每一个父母都愿意倾尽所有来关爱他们的孩子。衣服，交洗衣中心洗；内务整理，交寝管员；甚至打开水都出钱安排别人代劳。金钱万能的思想在一部分学生中滋生。攀比之心，甚至炫富之心开始养成。学校召开家长会，给家长上课，传递“好习惯，好人生”的思想；举办亲子活动，传递“最好的爱就是陪伴”的思想；进行各项技能竞技，让那些习惯养成好的学生成为榜样和正能量的传播者；进行感恩教育，珍惜父母的每一块钱，学会支配自己的零用钱。
万变不离其宗，纵使学校条件如何改善、学校社会化服务程度如何提高，但习惯养成永远都是学校教育不变的主题。教育，终究是一个最终让学生“成人”的伟大事业。

宁乡市涌泉山中学 谭军
2019年4月12日