拍孜瓦提学校各学科电子教案模板（第三周）.doc

教案 周 次： 第 三 周 第 1课时 时 间： 2016年 月 日 课 题： 第二课不要在马路边上玩儿教学内容； （练习4-，5-题）课 型： 电教 教学目标： 1.知识与技能： 通过上本本节课巩固学过的课文，词语等知识，能独立地做练习题，通过上这节课给学生民族团结教育，互相帮助，互相学习教育。2.过程与方法：培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。3.情感态度与价值观：通过对不要在马路边上玩儿的学习，教师培养学生的安全意识，形成正确的价值观和积极的人生态度。 民族团结教育 我国是一个多民族的社会主义国家。我国有56个民族，各民族团结和谐共同创造现代化的强国教学重点： 理解练习题的要求，按要求完成练习题。教学难点： 提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。教学方法: 首先老师使学生安排每一个人独立地做练习题，然后全班同学一起做。进行巩固。学习方法: 独立地做练习 。同桌互助学习教学手段： 生字卡片、书、课件。教学过程： 导入新课一，民族团结教育我国是一个多民族的社会主义国家。我国有56个民族，各民族团结和谐共同创造现代化的强国。 几位同学测试完成后，现在我们学习本课练习部分练习题先你们自己做好吗？老师使学生安排做练习题，学生独立地做练习题，10分钟后老师使学生一个一个地做练习。二、新课：1.老师观察汉字在田字格中分布。2. 老师示范书写，学生仔细观察，并用手进行书空练习。3. 学生进行描红书写练习额，老师指导检查，发现问题及时纠正，同桌之间互评。4.展示交流，取长补短。5.表扬表现好的学生和小组。课外学习任务：在练习本上书写本节课所学的六个汉子，每个字最少写三遍。组一组 写一写口+ =只 + =共 +八= +灬=点执+ =热 +灬=杰想一想 答一答1.艾山在什么地方等艾尔肯？ 艾山在操场边柳树下等艾尔肯。2.艾山，艾尔肯，李大明，都喜欢干什么？ 艾山，艾尔肯，李大明，都喜欢踢足球？作业： 完成练习册的相关题。预习下一课板书设计： 第一课 咱们去踢球吧练习4-5-6题课后反思：周 次： 第 三 周 第 2 课时 时 间： 2016年 月 日 课 题： 第三课 看完就还 教学内容； （生字） 课 型： 电教教学目标： 1.知识与技能： 1、正确熟练地认读“阅读、童话、同意”等词语，能进行简单的口语表达；掌握“阅、借、完、就、还、套、万、为”8个生字。2、掌握句型“太”，并利用句型进行口语拓展训练。3、学生能够通过查词典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。4、通过学习，学生能够掌握本课重点句型的用法，并能模仿其进行书面和口头表达。2.过程与方法：1、自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。2、鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。 3.情感态度与价值观：通过对看完就还的学习，教师培养学生借东西要还的意识，形成正确的价值观和积极的人生态度。 民族团结教育 “四维两反”的内容：- 四维：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定， 两反：反对民族分裂主义，反对非法宗教活 维护法律尊严。 教学重点： 1、帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。2、帮助学生掌握本课重点句型的用法。 教学难点： 在朗读课文中，掌握汉语语音，特别是声调和语调。教学方法 : 讲解法，鼓励法，引导法 学习方法 : 练习法，游戏法，集体学习法教学手段： 生字卡片、书、课件、班班通。教学过程： 导入新课一， 民族团结教育“四维两反”的内容：- 四维：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定， 两反：反对民族分裂主义，反对非法宗教活 维护法律尊严。 老师：“如果你的同学借书给你，你看完应该怎么做？”一、学习生字词。“阅、借、完、就、还、套、万、为” 那好,今天我们学习第三课，你们喜不喜欢学习本课。二，新课：1，识读汉子：老师利用生字卡片进行识读教学。老师领读，“小老师”领读，学生跟读，齐读，男女生，各大组比赛读，最后用“开火车”的方式读。 1）师写课题让学生读。2）放课件，请学生认真看生字，动漫故事记住生字的笔顺和正确读音。3）老师写拼音请学生拼读，再让学生写出自己的从手跟看老师按笔顺写生字。4）讲解生字的部首和结构。5）用生字组词，及鼓励生字用词语说话。6）从头最小读三遍以后做巩固练习。7）总结8）布置作业 2， 分析汉子，学写汉子。 阅yue共10笔画 先外后里 ( 阅读)阅览室 借 jie共10笔画 左右结构，借书 ，借代 ， 借用 套 tao 共10笔画 上下结构 套餐 手套 ， 外套 作业： 抄写生字。板书设计： 第三课 看完就还（生字）课后反思：周 次： 第 三 周 第 3 课时 时 间： 2016年 月 日 课 题： 第三课 看完就还 教学内容； （词语） 课 型： 电教 教学目标： 1.知识与技能：学生能够通过查词典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。2.过程与方法：通过学习，学生能够掌握本课重点句型的用法，并能模仿其进行书面和口头表达 3.情感态度与价值观：通过对看完就还的学习，教师培养学生借东西要还的意识，形成正确的价值观和积极的人生态度。 民族团结教育民族团结“五个相互”内容- 互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相教学重点： 掌握本课汉子的正确读音。 教学难点：把所学的内容应用到日常生活中。教学方法: 讲解法，鼓励法，引导法 学习方法: 练习法，游戏法，集体学习法教学手段： 生字卡片、书、课件。教学过程： 导入新课一， 民族团结教育“五个相互”内容- 互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相老师：“如果你的同学有一本你很想看的故事书，你会怎么做？”二，新课：1，学习生字词。认识字词“阅读、可是，借、还、生日、为什么、同意、少儿”，掌握字词的使用。老师总结，引出课题：看完就还用多方法朗读词语，感知词语内容。老师播放词语录音，学生边听看词语，注意听录音中的语和语调，还有新词语的读音。学生跟着录音再读词语，有困难者，也可以由老师领读。学生跟着录音再读词语，注意纠正发音错误。 学生在小组中阅读词语，要侧重理解词语的意思。2， 理解词语。1. 阅读 yuedu阅读课文， 阅读了解 我的阅读能力很差。2. 可是 keshi我喜欢看故事书可是我没有故事书。3. 借 jie借书 借代 我今天借书了一本书。4. 还 huan还款 ， 退还 看完我就还给你。5. 生日 shengri 今天是我的生日。6. 为什么 weishenme 今天你为什么没来呢？7. 同意 tongyi我同意你的意见。作业： 抄写词语。板书设计： 第三课 看完就还（词语）课后反思：周 次： 第 三 周 第 4 课时 时 间： 2016年 月 日 课 题： 第三课 看完就还 教学内容； （课文一）课 型： 电教 教学目标： 1.知识与技能： 能正确的理解课文内容，能正确地朗读课文，运用课文中的句型。用句型说汉语。2.过程与方法：理解课文中每一句话的意思。把所学的内容应用到日常生活中。 3.情感态度与价值观：通过对看完就还的学习，教师培养学生借东西要还的意识，形成正确的价值观和积极的人生态度。 民族团结教育我国是一个多民族的社会主义国家。我国有56个民族，各民族团结和谐共同创造现代化的强国教学重点： 能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。教学难点： 提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。教学方法 : 引导法，启动法，范读法，讲解法等。学习方法 : 合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。教学手段： 生字卡片、书、课件。教学过程： 导入新课一，民族团结教育我国是一个多民族的社会主义国家。我国有56个民族，各民族团结和谐共同创造现代化的强国 老师：“如果你的同学有一本你很想看的故事书，你会怎么做？” 二，新课1、理解课文内容。（1）阿里木合 艾尔肯 在 图书馆接什么？. （2）艾尔肯喜欢阅读什么书？ （3） 艾尔肯有那本书？2、朗读课文，感知课文内容。（1）老师播放课文录音，学生初步感知课文内容。（2）学生借助拼音试读课文。（3）听第二遍，让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给予语音纠正和评价。3、朗读课文表演。（1）示范表演。老师安排两个学生们进行分角色对话练习。学生边读边做动作，并能有感情地读出不同语句的语调和语气。（2）小组合作准备，分角色朗读课文。（3）小组展示表演，学生进行评价。4、课堂小结，布置课外学习任务。（1）老师对本课的教学活动进行评价，表扬表现好的学生。（2）课外学习任务，熟练地朗读课文。歌舞比赛的故事，讲给学生听，然后老师就作业： 熟读课文。板书设计： 第三课 看完就还 课文一课后反思：周 次： 第 三 周 第 5 课时 时 间： 2016年 月 日 课 题： 第三课 看完就还教学内容； 练习1-2-3题课 型： 电教 教学目标： 1.知识与技能： 通过上本本节课巩固学过的课文，词语等知识通过上这节课给学生民族团结教育，互相帮助，互相学习教育。2.过程与方法：培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。3.情感态度与价值观：通过对看完就还的学习，教师培养学生借东西要还的意识，形成正确的价值观和积极的人生态度。 民族团结教育“四维两反”的内容：-四维：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。两反：反对民族分裂主义，反对非法宗教活动教学重点： 理解练习题的要求，按要求完成练习题。教学难点： 提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。教学方法: 首先老师使学生安排每一个人独立地做练习题，然后全班同学一起做。进行巩固。学习方法 : 独立地做练习 。同桌互助学习教学手段： 生字卡片、书、课件、班班通。教学过程： 导入新课一，民族团结教育“四维两反”的内容：-四维：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。两反：反对民族分裂主义，反对非法宗教活动 老师问同学们喜欢汉语学习吗？二， 新课：同学们我们上几节课我们学完了课文一，词语 ，生字 同学们复习了吗。几位同学测试完成后，现在我们学习本课练习部分练习题首先你们自己做好吗？老师使学生安排做练习题，学生独立地做练习题，10分钟后老师使学生一个一个地做练习。三， 教学内容练习 1.标声调Yuedu tushushi shengri tongyi 阅读 图书室 生日 同意2.组，写一写门+口= 门+ = 间 门+兑= 大+套= 大 + = 奇 大+ = 奋 先学生自己动手做练习题然后老师纠正学生做错的地。集体纠正作业： 完成练习册的相关题。预习下一课板书设计： 第二课不要在马路边上玩儿课文二 课后反思：周 次： 第 三 周 第 6 课时 时 间： 2016年 月 日 课 题： 第三课看完就还 教学内容； 练习4-5-6题课 型： 电教 教学目标： 1.知识与技能： 通过上本本节课巩固学过的课文，词语等知识，能独立地做练习题，通过上这节课给学生民族团结教育，互相帮助，互相学习教育。2.过程与方法：培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。3.情感态度与价值观：通过对看完就还的学习，教师培养学生借东西要还的意识，形成正确的价值观和积极的人生态度。 民族团结“五个相互”内容-互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解教学重点： 理解练习题的要求，按要求完成练习题。教学难点： 提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。教学方法: 首先老师使学生安排每一个人独立地做练习题，然后全班同学一起做。进行巩固。学习方法: 独立地做练习 。同桌互助学习教学手段： 生字卡片、书、课件。教学过程： 导入新课一，民族团结教育民族团结“五个相互”内容-互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解 首先复习上节课的内容来导入新课。老师使学生安排做练习题，学生独立地做练习题，10分钟后老师使学生一个一个地做练习。二、新课：1. 老师观察汉字在田字格中分布。2. 老师示范书写，学生仔细观察，并用手进行书空练习。3. 学生进行手空练习，老师指导手空写，发现问题及时纠正，同桌之间互评。4. 展示交流，取长补短。5. 表扬表现好的学生和小组。课外学习任务：在练习本上书写本节课所学的六个汉子，每个字最少写三遍。读一读 山 高了路 远了雨 太 大了礼物 漂亮书 好看了 1.艾尔肯喜欢什么书？ 2.阿里木想看什么书？。3.借了别人的书应该怎么做？作业： 完成练习册的相关题。预习下一课板书设计： 第三课看完就还练习4-5-6题课后反思：