教案：蝴蝶飞飞.doc

教案：蝴蝶飞飞
【活动目标】
　　1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
　　2、情感方面：鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
　　3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
　　【活动准备】
　　1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
　　2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。
　　3、音乐（三拍子音乐）、录音机。
　　【活动过程】
　　一、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
　　教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
　　第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。
　　第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。
　　第3场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。
　　二、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。
　　师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答）蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。
　　四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。
　　师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。”“这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边模仿。
　　教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了一个好听的名字，叫‘蝴蝶飞飞’。我们一起说说看。”
　　教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。”
　　教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。
　　五、带幼儿再次游戏。
　　师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
　　附儿歌：蝴蝶飞飞
　　蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。
　　蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。
　　蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。