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目标提示：
1、了解现代文阅读的一般步骤和方法。
2、熟悉现代文阅读的常见题型和解题方法。
各个击破：
1、阅读的一般步骤和方法
现代文包含记叙文、说明文和议论文，也包括小说，诗歌等文学体裁的文章。一般需要三个步骤。一是初读整体感知内容。将文章的内容联系起来理解，不能断章取义，一般采用浏览法阅读。二是细读体会情感内涵。再次阅读（有选择重点），体会文中包含的情感和思想。一般采用跳读和精读的方法。三是扣读分析解答题目。经过两次阅读后，阅读文后题目，然后扣住题目再回读文章，分析理解并完成题目的作答。
2、整体感知题。常见的有内容概括，主题概括等。
【例】05年南通市第19题：“结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。”
【方法指要】解答这类题，要领是通读明确对象，理清结构层次，扣题明内容主旨。在此基础上，采用抓关键词句合并概括。据此，我们可以概括出霍金的突出表现。参考答案：取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病； ④以乐观的态度面对人生。
3、分析理解题。主要是对文章内容进行理解感知的题目。
【例】05年廊坊市中考23题“选文第二段在文中起到怎样的作用，请结合段意及上下文意进行简要的分析。”
【方法指要】解答这类题，首先要对文章的内容有全面深入地了解，既要全局把握，又要围绕题目，细细研读相关语段和句子，要善于透过现象看本质。在答题时尽量用文中原词句作答（特色要求除外）。上面题目，细读1-3段，1段说“人生繁忙常忘记身边其他人的存在”，3段以后写一件改变什么看法的事。可见第2段起过渡作用。
4、语言品味题。常见的有体会语言的生动、语言风格、句子含义及言外之意等。
【例】03年南京市中考12题“品味下面句子的精彩之处。①.花如云，花如海，花如霞。”
【方法指要】最常见的是体会语言的生动性。方法是：明对象内容、辩表达手法、析对象特点、作简单小结。上题句子描写对象为春天的丁香花，写的内容是许多丁香花开放的情景，运用了比喻和排比的修辞手法，因此，我们这样来体会“这句话运用了比喻和排比的修辞手法，形象生动地描绘了成片丁香开放时的洁白绚丽的动人情景。”
5、技巧鉴赏题。主要考查对文章形式技巧的理解和鉴赏。
【例】05年沈阳第19题
作者在台湾生活多年，可她仍感觉台湾的各种月饼“做的比大陆更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！从全文看这是什么写法？有什么作用？”
【方法指要】解答这类题，首先要在平时学习的基础上，了解常见文章形式技巧及起作用。一般有两类：一是构思技巧，有围绕线索、欲扬先抑、前后呼应、设悬念波折
等；二是表现方法，有对比烘托、象征手法、以小见大等。解答要领是整体了解文章主要内容、思路，根据题目要求具体作答。参考答案：对比（或衬托）；突出了作者对故乡（大陆）的思念之情。
6、拓展表述题。常见的有仿写、与生活联系、论据补写等。
【例】常州市03年试卷第19题
阅读上文有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。
①.美国心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关老师，他说这些学生被他鉴定为最有潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。8个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知愿望强烈，与老师也特别深厚。
②一个偏远的小村调来一个能‘算出’某个孩子能成为数学家，某孩子能成为作家……家长和学生都很相信他的话。多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士、甚至博士。这个村也因此成为闻名的“大学村”。
【方法指要】解答这类题需要调动平时的语言积累，需要具有迁移分析的能力。仿写注意语意连贯、句式相似和修辞相同。上面联系多个材料的拓展题，首先明确文章的主旨，然后分析两段补充材料的蕴涵的思想意义，找出共同点，用恰当句子表达即可。参考答案：教育者只要把对孩子的期望和关爱化作鼓励，孩子就能得到充分发展。

课 外 训 练
阅读下列文字，回答1——4题
走进九寨沟
　　 文 / 若愚
①传说在很久以前，彪悍的藏族男神达戈，用风云磨成一面宝镜，送给心爱的女神色诺。不料魔鬼插足，女神打碎宝镜，碎片散落人间，幻化而成许多大小不一的高原湖泊。于是，地球上有了一处梦幻仙境九寨沟。　　
　　②九寨沟得名于沟内的九个藏族村寨，因旅游开发和生态保护的需要，寨子已陆续搬到沟外。导游告诉我，为保护沟内原生态的自然环境，九寨沟采取了一系列强有力的措施。比如游人可以通过栈道脚不沾地游览整个景区，环景区游览车全部采用燃气发动机，不准吸烟等。九寨沟古朴的自然风貌圣洁而纯净，它是女神色诺深情的馈赠。在珍珠滩边，一群藏族姑娘向我们兜售艳丽的藏族服饰，从她们一张张快乐的脸上，我相信那个美丽的故事一定不只是传说，这些美丽的姑娘就是女神色诺的化身了。她们来自九天云霞，把欢乐带到人间。九寨沟因为她们而少了一些沉重，多了一份飘逸。　　
　　③神话总是美丽的，美丽、快乐和安宁是我们内心永恒的愿望。你看这些散落在藏族村寨里由水推动的经筒和在风中猎猎作响的彩色经幡，写就的不正是藏民们千年的企盼和永远的信念么？藏族人全民信佛，有着一千多年历史的藏传佛教在这块古老而又神奇的土地上深深地扎下了根，它是藏民们心中不朽的灵魂。进入任何一处藏族村寨，你随处可以见到由水推动的经筒和写满经文的彩色经幡。手拿转经筒的藏族老阿妈，心地虔诚，表情严肃，令人心生敬畏。据说经筒转一圈便当诵经一遍，转满一千遍就能够消除罪孽，获得吉祥。许许多多藏族人就这样在经筒不停的转动中走完了自己的一生。水推经筒，经筒长转，诉说着藏族儿女不老的情话。　　
　　④景区内有一处藏传佛寺扎如寺，它的建筑格局很独特，完全不同于内地三大殿的布局。寺庙依水而建，金色的法轮在阳光下熠熠生辉。它穿越时空，与浓浓的酥油气味、朱红色的石墙、五彩的经幔一起构成了佛寺的庄严、执着和神秘。在这里，每个人都静声屏气，接过洁白的哈达，喇嘛为我们摸顶赐福。这一刻，你仿佛被洗净了五脏六肺，除了伏地跪拜，还能做什么？一个有着坚定信仰的民族必定不老。九寨沟因水而名扬天下，是否也因了佛的存在而显得更加空灵和秀美？　　
　　⑤这方充满梦幻与诗境的童话世界，正是我们心灵的家园。这里天地交融，山水生辉。这里万物死而不朽，披着一身绚丽从远古走来，向未来走去。来到九寨沟，我们都换了一双慧眼，看山山美，山在放歌；看水水美，水在甜睡。你只需原地不动，放眼四周，雪山，红叶，彩林，还有这斑斓的湖水，千古的神韵无不充盈着你心底的每一个角落，每一寸肌肤。　　
　　⑥水是九寨沟的精灵，水润万物，万物才得以有如此蓬勃的生机。九寨沟的水宛若一个神秘的万花筒，不断变幻出绚丽的色彩，在不同的时间甚至换过不同的角度你都会有完全不同的感受。这些色彩簇拥着，跳跃着，和明丽的阳光交织在一起，升腾起一股巨大的感召力，呼唤着你心中与生俱来的梦想和渴望。天地消失了，你和水之精灵同化在一起，羽化而登仙。你在心里反复问着一个亘古不变的问题：自然是什么，人何以是万物的主宰？什么时候人和自然和谐地同享一片蓝天，那时人类的生活才会真正丰富多彩。　　
⑦离开九寨沟的那天，天空下起了大雪，呼啸的寒风裹挟着雪花扑面而来。我们都冷得直打哆嗦，但仍然为有幸领略到九寨沟独特的雪景而激动不已。长途车迎着风雪缓慢前行，司机打开音响，音乐声起，正是那首唱遍了大江南北的《神奇的九寨》……

1．文章第①段介绍九寨沟的传说有什么用意。

思路点拨：本题考查开头引用传说与下文内容的关联作用。学生在答题时，应扣住开头常见的作用来思考，不宜做过多复杂的考虑。
2．文章题为“走进九寨沟”，请用自己的语言概括作者走进九寨沟看到的主要美景。

思路点拨：本题考查学生对文章内容的把握程度及对内容的概括能力。答题时，学生应了解作者的写作思路及行踪，注意寻找文中的关键语句。
3．文中第③段中划线部分中的“企盼和信念”指的是什么？（请用原文语句回答）

思路点拨：本题考查学生对关键词的理解。就指代内容而言，答案往往紧贴其前或紧随其后，此外，还要注意括号中“请用原文语句回答”的提示，不要自作聪明用自己的话。
4．“这方充满梦幻与诗境的童话世界，正是我们心灵的家园。”这句话有什么含义？

思路点拨：本题考查学生对文章主旨的理解。对文章主旨的理解，应着眼于整体的感知。

阅读下面的文字，完成1——4题
忍耐也是一种美德
　　 文 / koko
①忍耐也是一种美德，我是这么看的。
　　②人自从生下来那天起，就是来受苦的，要经受痛苦、悲伤、难过、泪水，经受过了，才知道什么是幸福、快乐。人这一生，有着太多忍辱负重的故事。
　　③“屈辱地站着”——无论多艰难，多困苦，多屈辱，都要站着。历史上的韩信明明知道钻裤裆是奇耻大辱，但韩信是不得不钻的，如果不钻，只有两个结果，一是他被那屠夫杀掉，从此没有了韩信；二是他把屠夫杀掉，他赢得了暂时的胜利，但从此也没有了韩信，因为他杀人了，杀人者偿命，他会被法律杀掉。任何一个结果，历史上就不会有韩信这个人。韩信之所以能作为成大业的形象在中国历史上千古流传，就因为他在忍辱负重时眼睛是看着未来的，心中有着远大的目标。
　　④“坚强地活着”——活着就要坚强，就要勇敢地面对人生的各种屈辱和苦难。不要忘记人终将一死，也不要把活着看得太美好。意识到生命无常，虽然是一件令人伤感的事，但也并非没有益处，至少可以帮助我们减轻对于死亡的恐惧。活着也许会不开心，但绝不会死心；也许会失望，但不会绝望；也许会有所放弃，但绝不会自暴自弃。难怪古人说：“必须能忍受别人不能忍受的触犯和忤逆，才能成就别人难及的事业功名。”忍耐需要修养，忍辱需要度量，而忍辱负重则是一种境界。我们所熟悉的司马迁如果不能忍受宫刑之侮，怎么完成伟大著作《史记》而流芳千古，成为人人敬仰的史学家，后人尊称的“太史公”？
⑤忍耐是对付所有一切困难的最好药物。要成就一件事情，须观察时机，等待因缘，急不得的。受苦忍耐是一种承担、一种处理、一种等候，也是对因缘法的认识。许多事业有成者都在忍耐多次失败后，愈挫愈勇，最后取得成功。
⑥我们要学会真正的忍耐，学会宽容人，这样可以使自己心灵宽敞豁达。忍耐也是一种美德，而且是最难做到的一种美德。　

基础题
1．请提炼一下本文的观点。

思路点拨：本题考查学生快速阅读并准确抓住原文主旨和核心内容的能力，在迅速浏览全文的基础上，根据题目要求敏锐地发现文章标题即为文章的观点。回答难度不大，关键要细心。
2．文中作者所说的“忍耐”是从哪两个方面来谈的？

思路点拨：本文考查对文中关键词的理解能力。回答本题首先要根据题目提示，品读文章主体部分，对相关语句进行反复品读、比较和思考，得出合乎题目要求的结论，这是完成本题的关键所在。
3．作者在文中列举韩信的例子是为了说明什么问题？请简要说明一下。

思路点拨：本题考查提取信息，体会作者情感态度的能力。体会作者的情感态度是理解文章中心的关键。作者的情感态度决定了文章的价值。完成本题需先根据题干提示阅读第③段，找到能够体现作者态度的关键性词句，再用准确地词句概括作者的态度。
4．文章采用了哪些论证方法？请分条归纳。

思路点拨：本题考查学生对论证方法的辨识理解能力。在分析论证方法并诉诸文字表达的时候，要特别注意区别不同视角范围内的不同概念。

提高题
1．结合平时的积累，参照第④段的事例再列举一例，简要论述人要“坚强地活着”。

思路点拨：本题考查拓展延伸，联系社会现实的实践运用能力；从文章学的角度，又是考查列举论据证明论点的能力。首先要读懂全文，正确理解作者的主要观点，同时要明确议论文中论据对论点的支撑意义，在此基础上，结合自己平时的阅读积累和生活积累，通过简明扼要的概括性文字予以回答。
2．有人认为：文章第⑤段黑色显示的词语“所有”和“一切”重复，你认为呢？简要说说你的见解。

思路点拨：本题考查对重点词语的理解能力，理解特定语境中的词语意义。解答本题必须认真研读词语所在的上下文，结合对具体语境的理解予以回答。
3．在第⑥段中，作者为什么说忍耐是“最难做到的一种美德”？

思路点拨：本题考查学生在准确把握作品精髓的基础上，从正面阐述文章主旨的能力。首先要快速浏览全文，准确把握作者的行文思路和论述层次。然后抓住重点语段，从第③④⑤段中找到答案所在的信息点。最后站在“忍耐是一种美德”的高度去认识，从正面去归纳。
4．《现代汉语词典》这样解释“忍耐”：把痛苦的感觉或某种情绪抑制住不使表现出来。请你结合本文，联系现实来谈谈你对“忍耐”的看法。

思路点拨：本题为开放题。提供给学生的发挥空间比较大，可以赞同作者的观点，也可以反对作者的观点，尽可能尊重考生合理的个性化的回答，有利于张扬个性，有利于考查学生的创新精神和实践能力。

阅读下列文字，完成1——4题
却话巴山夜雨时
　　 文 / figer
①不知道已是有多久没有见着、遇到过家乡的雨，便常常不由自主的怀念、想念。
　　②长年滞留在浙江，春夏秋冬的走过，也见着了雨，有温暖如丝、狂烈如潮、缠绵如水、冷冽如雪；有惊奇、有欣喜、有叹悟，却总觉得缺少了些什么，不能自在。
　　③在钢筋水泥的城市，在废气污染的乡下，虽然绿色无处不在，处处生机昂然，可每当有雨落下，总是以着它们一贯的冰冷被动的去拒绝、接受，不能酣畅淋漓。
　　④故乡在西南的一隅，长年多雨。家里的房屋为土木结构，房顶是土窖烧制的瓦片，夜里，每当有雨降落的时候，总能听见声音。不管是淅淅沥沥，还是噼里啪啦，都能感觉到雨水一遍遍、一层层的漫上、漫过来，再沿着瓦片，汇集成流，从屋檐掉进水沟里，叮叮咚咚不绝于耳。人，就在这样的氛围中酣然入睡。
　　⑤最喜欢的是夏季的雨。连着一段时间的高温，把植被炙烤成烟、把水塘干涸成坑、把沃田分裂成沟，让人忍受到极限的时候，在一阵急剧的电闪雷鸣中，随着乌云滚滚、挟着大风飞扬，铺天盖地的倾倒下来，砸在树梢上、竹林中、稻浪里、天地间，一片茫茫水雾，夹带着热浪袭人。这样的雨，多半是在午后来临，一直持续到晚上，然后渐渐收敛，间或停歇。这段时间里，渐至枯竭的所有东西，灌了个饱满后，把多余的雨水，排挤出来，漫山遍野的滚落到低洼处，道道汇合成洪流，漫过层层梯田，流到人工筑就的排水渠里，向着江河而去。在高温天气中早就蠢蠢欲动的鱼虾，更是趁机而动，从放养的池塘里、稻田里，冲开藩篱，随水而去。
　　⑥在大雨中回到家里的村民们开始行动了起来。披上蓑衣，戴好斗笠，拿着大大小小的网兜、竹篾编织的工具，来到田间流水渠处，架好东西，调整好距离，再扒开水渠，由着水流泄而出。那些以为逃出生天的鱼虾，便一个个、一群群的落入了为它们张开的网中。过了一段时间，估计有收获了，便把网取到田埂上，倒落，大大小小的、各种各样的鱼，一个个活蹦乱跳的被抓起，放到桶中，再重新安好，等君入网。如此反复，到了晚饭时间，桌上，便多了道新鲜的菜。
　　⑦饭后再收一次网，余下的便等第二天天明了。也有记惦着的人，半夜起来收一次。一夜的积累，更是收获颇丰。接下来的一两天，每到吃饭时候，几乎家家户户都有鱼香飘出。喂养的家猫，都是肚子滚圆的。年纪小的时候，常在衣兜里装一个袋子，有事无事的往各个水渠边走，看见有别家安放的、还没有收网而又有鱼的，趁着左右没人看见，快速的取出来，纳为己有，再原样放好，一溜烟跑开。
⑧年岁大了，离家远了，这样的乐事，却是再不能重现。几年中的几次回家，都是在春节前后，只能对着一块块、一片片熟悉的田地无语、叹息，怀念那些儿时的足迹，旧日的时光。

1．“却话巴山夜雨时”出自何代何人的作品？能否补写出前一句？

思路点拨：此题考查的是对课外诗歌名句的掌握能力，大纲要求学生能掌握一定数量的课外古诗词句，同学们只要多读，应该能答对本题。
2．结合全文说说文章②③两段的内容的作用。

思路点拨：本题考查学生对文章写作手法运用的把握，本题不仅仅考查学生对对比手法的单纯认知，更考查学生对上下文内容的理解概括能力。考生如不认真审题，很容易答不全面失分。
3．作者在文中写到了家乡夏天的雨，以及在雨中捕鱼的情形，有人认为捕鱼的情节与主题关系不大，可以删去，你同意吗？请阐述你的理由。

思路点拨：本题考查学生对文章内容与主旨的把握能力，对文章主旨的理解，应着眼于整体的感知。
4．“家”是人心中永恒的梦。汶川地震后，有许多孩子失去了家。结合对本文的阅读感悟，从你的角度想象一下，他们是如何怀念他们曾经那美好的家的！（60字左右）

思路点拨：本题是一道开放题。考查考生对情感态度与价值观的深切关注，是对语文学科人文性的重视，从而有效地落实了语文新课程标准的理念。学生在答题时可以根据自己的人生经历，个性化地表达自己的观点，但题目中结合汶川地震和对此文阅读感悟的规定，注定了这种开放是有限的，是一种立足于本题的开放。

阅读文章，回答下列问题。
最是咫尺的遥远
文/周海亮
老人推开医生办公室的门，畏手畏脚。她站在门口朝里张望，眼神焦灼不安。她似乎从很远的地方赶来吧，穿着与这个城市的天气，很不协调。
您有急事吗？医生问。
哦。老人说，我想输血。
您是说您想献血吗？医生说，献血不必来医院。医院门口有个献血车，每天都在……
不，你误解了。老人打断医生的话，我是说，我想输血。
您身体不舒服？医生又问。
不是的。老人有些急了，她仍然站在门口，可是一条腿已经迈进屋子。我是说我要输血。就是先把我的血抽出来，然后，如果我女儿需要再把这些血输给我女儿……
医生把老人让进屋子，给她倒一杯水。您慢慢说……您女儿在医院里吗？她病得很重？
是的，她在这里。老人说，她来了好几天了。
那您应该陪在她身边的。医生笑着说，至于她需不需要输血，得由我们来做决定。
可是我不能见她。老人说，她不愿意见到我……她恨我。
怎么会呢？
她真的不愿意见到我。老人说，两年前她交了一个男朋友，她说他帅，有钱，有懂体贴，疯了一样地喜欢他，可是我反对……他真不是好人，我能看得出来的……最起码，他不适合我女儿……可是他们还是结了婚，并跑到这个城市安了家……为这事，我和她吵翻了天，并且似乎，她已经不认我这个妈了……
我们已经两年多没有见面了。我打电话给她，她接了，却不说话……我让她回一趟家，我只想看看她，可她就是不肯……我很想她，可是我没有办法……
您这不是来了吗？
我是偷偷来的。因为她今天生小孩，在这里她一个亲人也没有，我不放心她。
她老公呢？
离婚了，半年前……你说我怎么能够放心她呢？生小孩，也许会大出血……记得那时，我生她时，就是大出血……差一点没命……万一真是那样，我好输些血给她……我们是母女，我的血肯定没问题……我坐了两天一夜的火车，我没跟她说，她不知道，你们也不要告诉她……我不想给她添堵，我知道她现在活得很难，很烦……如果真有需要，我给她输完血，就走……
医生静静地听着,唏嘘不已；他想他知道老人说的是谁了,刚才，他去过那个病房。病房里唯一一个孤零零的产妇，她在经历产痛后睡着了，梦里，曾轻唤着“妈妈”，然后湿了眼睛……
----《青年文摘》红版2009.11月上
8.阅读全文，题目“最是咫尺的遥远”中的“咫尺”和“遥远”该如何理解？

〖解题思路〗：这是两个意思相对的词语，注意理解词语的本意，并结合文章内容，尤其是母女之间的关系变化。
9.请用自己的语言概括回答：文中的老人为何要给自己的女儿输血？

〖解题思路〗：此题考查学生对人物内心世界及情感的把握程度。注意老人说过的一些话。
10.文章中，作者在写这个老人的话语时，用了许多的省略号，你能说出作者这样表达的用意吗？

〖解题思路〗：此题要求学生先考虑清楚省略号的基本作用，并深入了解省略号使用的具体语境，从而了解作者的用意。
11.文中结尾这样写道“病房里唯一一个孤零零的产妇，她在经历产痛后睡着了，梦里，曾轻唤着‘妈妈’，然后湿了眼睛……”，请结合上文内容，分析她在梦里“轻唤妈妈”的真实感受。

〖解题思路〗：此题既考查内容，又考查情感的把握。注意观察母女之间关系的变化，以及这种变化所带来的人物内心情感的变化。侧重于对人物内心世界的剖析。
12.从文中老人的行为，我们可以感受到亲情的伟大，母爱真是世上最感动人心的情感。请结合你的生活经历，谈谈你对至爱亲情----母爱的认识和体会。

〖解题思路〗：该题的解答，要求学生能把自己读文章的感悟与自己的生活感受结合起来，要写出自己的真实感受。

阅读文章，回答下列问题
孤独的美丽
刘 乐
哲人说过：“孤独是一种美。”我喜欢孤独，于我而言，孤独也是人生的一种美。孤独是一种超脱。我喜欢在万籁俱寂、灯火阑珊的午夜，将一杯淡绿清香的银针茶置于案头，焚香捧书，或感受诗词中的儿女情长、胸襟抱负之千古绝唱；或揣摩传记中的真真假假；或感叹小说中的命运造化、人生无常。于心驰神往之间，游离于现实之外。暂且忘却“天下熙熙，皆为利来”的人世喧嚣，抛开柴米油盐、锅碗瓢盆的琐碎人生，悠悠于南山东篱之下。
孤独是一种悠然。通过阅读，我可以追随金庸笔下的刀光剑影纵横驰骋于险恶江湖；或是跟从徐志摩尽情领略风吹雨打之乱世情缘；抑或逆溯千年，细细品味屈子报国无门的苍凉悲楚。时而“老夫聊发少年狂”，时而“八千里路云和月”……此时此刻，这种精神上的飘飘欲仙是多么悠然惬意啊！
孤独是一种享受。我可以关起门窗，吼上一段荡气回肠的《笑傲江湖》，给自己捧场；披一件大氅，做一个蔑视的表情于镜前孤傲自赏；我还可以随心所随地烹一锅美味然后风卷残云，放一碟百看不厌的经典爱情片喜泣无常；或许我还会悄然于窗前窥视外面匆匆过客与人世沧桑……此时此刻，我忽略众人的口味，回避人前的目光，淡忘世俗的伤害，沉醉于自我的意境之中，是多么的轻松快意啊！
孤独是一种自省。独处给了我审视自我的空间。当我穿梭于茫茫人海之中，当我孑然一身于潺潺流水的岸边，或是端详着水墨淋漓间纯真的笑意时，我仿佛是一缕青烟悬浮于人间的枪林弹雨之上，不再为鸡毛蒜皮之事而耿耿于怀，不再为不足挂齿之利而郁郁寡欢。孤独给了我一面铜镜，让我的卑劣自私、狭隘无知统统溢出体外，让我自负好强、偏执顽固的虚荣心理清醒过来，让我尝尽孤独后宽恕他人、笑面人生……此时此刻,我的心胸是多么的宽阔和纯净,我的步伐是多么的稳健和自然。
孤独是一种美丽。不再有“如今憔悴，风鬟雾鬓，怕见夜间出去。不如向檐儿底下，听人笑语”的凄凉，这种美丽体现在思考上。“如今向渔村水驿，夜如岁、焚香独自语。”静静地独思冥想，这就是永远的美丽。
“只闻风竹里，犹有凤笙音。”我庆幸，我拥有了孤独的美丽。
孤独不是繁华落尽后的寂寞失意，不是人生失败后的颓废无奈，更不是故命清高的偏执自傲。真正的孤独是当心情跳出人世的纷扰之后，真我被释放的自由自在。
独处时，可以不必理会别人的目光，做任何自己想做的事，可以阅诗书，品佳作；可以癫狂痴笑，纵情吟唱；更可以直面人生，审视撕下面具后的内心。
这才是真正的高境界的美丽孤独。
13.通读全文，“孤独的美丽”体现在哪几个方面？

〖解题思路〗：此题考查学生对文章内容的最基本的把握能力。要求学生在读文章时，注意几句具有标志意义的句子就可以了。
14.文章开头引用哲人的话“孤独是一种美”有什么作用？

〖解题思路〗：文章开头在内容和结构上的作用是我们所必须关注的一个焦点。虽是焦点，但难度不大。注意从开头的引领作用的角度来思考。
15.“我可以关起门窗，吼上一段荡气回肠的《笑傲江湖》，给自己捧场；披一件大氅，做一个蔑视的表情于镜前孤傲自赏；我还可以随心所随地烹一锅美味然后风卷残云，放一碟百看不厌的经典爱情片喜泣无常；或许我还会悄然于窗前窥视外面匆匆过客与人世沧桑”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达作用？

〖解题思路〗：修辞手法的判断不存在难度。而对表达作用的理解则要求学生对该文段进行细细的品味，注意品味语言、句式、内容，及该内容的具体语境。
16.作者在文中这样说：“真正的孤独是当心情跳出人世的纷扰之后，真我被释放的自由自在。”对这句话你是如何理解的？谈谈自己的看法。

〖解题思路〗：对句子的理