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阅读下面的文字，完成（1）－（4）题
最后的冲锋    厚夫
①1988年3月27日中午12点半，中央人民广播电台AM747频道“长篇连播”节目准时播出《平凡的世界》第一部。李野墨富有磁性的男中音，透着一些深沉、粗犷与豪放，随着电波传来了。
②路遥流泪了，幸福的泪水夺眶而出。是在享受收获后的喜悦，还是回味找到知音后的激动，这一切都无法说清楚了。事实上，在长达六年的长篇小说创作过程中，越是写到后面，路遥的情感越是敏感与脆弱，有时外面一些不经意的变化，往往能引起他胸中的波澜。而此时此地，他怎能不激动呢？
③叶咏梅（中央人民广播电台编辑）在3月份采访中，给路遥下了第三部的最后交稿时间，即6月1日。这是最后的交稿期限！当然，叶咏梅并不知道路遥已是一位大病初愈的病人。
④从3月27日起，路遥每天有两个必备的任务：一是趴在工作间那张破旧的桌子上听李野墨播出半小时自己的作品。他有时也拿着收音机在作协的大院中一窝、一躺，美滋滋地听李野墨那富有磁性的男中音，觉得这是人生最大的享受。这也是他精神的重要支撑，支撑他完成后面的工作；二是抓紧一切时间修改并誊写第三部书稿，完成最后的冲刺。
⑤时间已进入读秒阶段，精神的高度紧张使得路遥的腿不断抽筋，晚上的几小时睡眠常常会被惊醒几次。因为准备发表第三部的大型杂志《黄河》也已推迟发稿时间，主编珊泉先生也给甘泉县接连发两封催稿电报。而且根据要求，路遥必须最晚在6月1日前将第三部完成稿送到中央人民广播电台，这样，他们才能来得及接上前面的部分而不至于中断。
⑥撞线的时刻终于来临了，这是1988年5月25日。
⑦5月25日，已是初夏的陕北，空气中弥漫着青草与鲜花的气息。路遥的“早晨”照例是“从中午开始”。因为是最后的百米冲锋，必须尽可能地精神饱满。他起床后，一边喝咖啡、抽烟，一边坐在写字台旁静静地看着桌面上的最后十来页初稿。
⑧路遥再一次想起父亲，想起了父亲和庄稼人的劳动。从早到晚，从春到冬，从生到死，每一次将种子播入土地，一直到把每一颗粮食收回，都是一丝不苟，无怨无悔，兢兢业业，全力以赴，直至完成——用充实的劳动完成自己的生命过程。他想到自己在稿纸上的劳动和父亲在土地上的劳动本质上是一致的。
⑨尽管有充分的思想准备，但在最后的百米冲刺中，路遥仍无法控制住情绪。五味杂陈，百感交集，一开始写字手就抖得像筛糠一般。为了不让泪水打湿稿纸，他将脸转向桌面的空处。心脏在剧烈搏动，有一种随时昏过去的感觉。圆珠笔捏在手中像一根铁棍一般沉重，而身体却像要飘浮起来。时间在飞速地滑过，纸上的字却越写越慢，越写越吃力，这十多页稿纸简直成了他不可逾越的雄关险隘。
⑩过分的激动终于使写字的右手整个痉挛了，五个手指头像鸡爪子一样张开而握不拢，笔掉在了稿纸上。路遥焦急万分，满头大汗。这是从未体验过的危机——由快乐而产生的危机。他的智力还没有全部丧失，他赶紧把暖水瓶的水倒进脸盆，随即从床上拉了两条枕巾放进去，然后用“鸡爪子”手抓住热毛巾在烫水里整整泡了一刻钟，这只握笔的手才渐渐恢复了常态。他立刻抓住笔，飞快地往下写……
⑪就在接近通常吃晚饭的那个时分，路遥最后的百米冲刺战斗结束。几乎不是思想的支配，路遥从桌前站起来所做的第一件事，就是把手中的那支圆珠笔从窗户里扔了出去。他来到卫生间用热水洗了洗脸。几年来，他第一次认真地在镜子里看了看自己，这张陌生的头颅两鬓竟然有了那么多的白发，整个脸苍老得像个老人，皱纹横七竖八，憔悴不堪。
⑫路遥看见自己泪流满面，索性用脚把卫生间的门踢住，出声地哭起来。他向另一个路遥表达无限的伤心、委屈和儿童一样的软弱。而那个父亲一样的路遥制止了哭泣的他，并引导他走出卫生间。
⑬这就是永远铭刻在路遥记忆中的1988年5月25日！
⑭6月1日，路遥准时赶到中央人民广播电台送去第三部手稿。他去后才发现这里已经堆集了两千多封听众的热情来信，他尽管疲倦但却很欣慰，他感到先声夺人的广播，已把他的劳动成果及时地传播到人民大众之中了。当天中午，叶咏梅在自己狭小的家里招待了路遥，她和李野墨发现路遥的神情有些疲惫，望着一桌饭菜没有食欲,他们当时以为路遥是千里之外送稿，长途奔波劳累的结果，却万万没有想到路遥是在身体极其虚弱的情况下完成最后创作的。在某种意义上，这种拼命加速了身体的崩溃。
⑮直到路遥病逝后，叶咏梅才了解了当时的真实情况,她很长时间感到追悔、内疚和悲痛，并自责。但她更觉得路遥是位有信用、有责任、有担当的人，他的生命虽然消逝了，但留下的精神财富却永远地珍藏在人间。
（本文节选自《路遥传》）
相关链接
①路遥（1949年～1992年），中国当代作家，生于陕北一个世代农民家庭，其代表作《平凡的世界》以其恢宏的气势和史诗般的品格，全景式地表现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁，该作获得第三届茅盾文学奖。他因肝病英年早逝，年仅42岁。
②“我们的责任不是为自己或少数人写作，而是应该全心全意全力满足广大人民群众的精神需要。……全身心地投入到生活之中，在无数胼手胝足创造伟大历史伟大现实伟大未来的劳动人民身上领悟人生大境界、艺术的大境界应该是我们毕生的追求”《路遥在1988年茅盾文学奖颁奖仪式上的致词》

（1）下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（    ）（    ）（5分）
A．听到自己的作品在中央人民广播电台播出，路遥流泪了，是因为经历长达6年的写作，使路遥不再坚强，变得脆弱了。
B．路遥的创作过程充满了艰辛，但是群众对他的作品是非常欢迎的，中央人民广播电台里堆集的两千多封群众的来信就是最好的证明。
C．为了完成最后的冲刺，路遥在身体极其虚弱的情况下拼命创作，加速了身体的崩溃，而杂志和广播电台的催稿也是造成他英年早逝的重要原因。
D．完成最后冲刺的路遥“泪流满面”，“出声的哭了”，因为他看到自己居然长了那么多的白发，苍老得像个老人，心里很难受。
E．文章运用了许多动作描写和细节描写，细致而生动的刻画了路遥在最后冲刺时的激动、紧张和焦急，让我们感受到路遥对于文学创作全身心的投入。
（2）本文的标题为“最后的冲锋”，有何含义？以此为标题有何作用？请结合文章内容简要分析（6分）

（3）第⑧段在文章中起什么作用？请结合文章进行分析。（6分）

（4）路遥是“有信用、有责任、有担当的人”，在文章中有哪些体现？能带给我们怎样的启示？ （8分）
（1）E,3分，B，2分，C1分（A，“路遥不再坚强”错误，C“杂志和广播电台的催稿也是造成他英年早逝的重要原因”不恰当，D路遥哭的原因不是因为看到自己苍老，而是六年艰苦创作结束后的悲喜交加。）
（2）“最后的冲锋”的含义是①《平凡的世界》第三部书稿最后的修改和誊写工作，交稿日期将近。（1分）②暗示了路遥的生命也即将走到尽头（1分）
作用：①概括了文章的内容,文章主要写了路遥创作《平凡的世界》第三部最后阶段的事情（2分）②象征着路遥对文学创作的投入，把创作当成是战场，拼尽全力，不怕牺牲也要按时交稿，体现着他对文学的热爱以及信用、责任和担当（2分）③暗示了路遥在这部作品中耗尽了心力，加速了身体的崩溃，最终因病英年早逝的结局。（2分）（任答出两条即可得4分）
（3）①阐明了文学创作对于路遥的意义：用充实的劳动完成自己的生命过程。（2分）
②说明路遥和自己父辈的劳作一样，一丝不苟、无怨无悔，兢兢业业，全力以赴。为他六年来坚持不懈的创作做了最好的注解。（2分）
③为下文路遥在最后冲锋的过程中的执着、认真以及投入做了铺垫。（2分）
（4）信用：答应叶咏梅6月1日之前交稿，拼尽全力也要做到（1分）
责任与担当：
①创作过程中能够一丝不苟，哪怕是最后关头，也毫不放松对自己的的要求，以饱满的精神状态投入冲刺，甚至泪流满面。（2分）
②以“满足广大人民群众的精神需要”“创造人生大境界、艺术的大境界”为目标，体现了文学家的责任感与担当意识。（2分）
启示：就“信用”“责任”“担当”来谈，言之成理即可（3分）
阅读下面的文章，完成1－3题。
当今，新媒体在人们生活中所占地位越来越重要，自古形成的阅读规矩正面临解体，包括阅读方式、阅读习惯、阅读内容等，说到底，是阅读文化发生了巨变。人们通过网络可随时与世界保持连接，可闪电般地同步获取最新信息。然而，当电子阅读变得如此轻松、愉悦、便捷时，人们自然会产生这样那样的忧虑：既然有如此直观和方便的电子资料和网络讯息，纸质阅读将何以安顿？是否会成为明日黄花？
    其实，“中国阅读”的数量并没有减少，甚至在增加，若把电子阅读、手机阅读、网络阅读算进来的话，现在读书人的总量并不比上世纪80年代少，只是阅读状态和内容有别。当下的“中国阅读”更多是跳跃化的、碎片化的、缩略化的阅读，实用阅读在取代审美阅读，消遣阅读在压倒心灵阅读，人们追求更多的是短暂的视觉快感和心理愉悦。
    这当然值得忧虑，但忧虑是没有用的。冷静下来想，电子阅读并非没有好处。首先，对阅读的概念应该有所改变，不是抱着一本书看才叫阅读，手机阅读、网络阅读也应该是阅读的一部分，且汲取方法简便、迅速，知识含量巨大。第二，当下的纸质媒体的文章质量不令人满意。纸媒的文章，显得规范、严谨，想象力不足；而个人空间、文学网站、微博、微信等新媒体上的文章，发表渠道便捷，显得活泼、生动，也更接地气，当然也难免芜杂。读者可以在第一时间与作者互动，甚至会直接影响下一步的写作，成为“再创作者”；客体转变成了主体。网络文学、网络阅读正以其自身的优势冲击着纸媒的生存。
    但我们需要呼唤真正有价值的阅读。这是一种挑战。问题不在于使用哪一种形式，而是触及怎样的内容。少了青灯黄卷和书香墨痕的阅读形式并不可怕，可怕的是，新兴的电子阅读会不会在不经意间演化成“浅阅读”“泛阅读”“飘阅读”。难怪丹尼尔·贝尔喟叹：“当代文学正在蜕变为视觉文化，而不是印刷文化。”如果流于了解故事，其阅读完全可以是快速的、概览式的。倘要去钻研、品咂一部真正的文学，那必然是一种细嚼慢咽，而不是狼吞虎咽。的确，凡读书者，都会有这样的读书经验：不论是过去还是现在，在阅读生活中，一直存在着既有轻松易读的“兴趣书”，又有艰深繁难的“严肃书”。内容艰深繁难的书读起来不仅需要我们的审美判断力，对我们的智力和道德水平，也是一种考验。尤其是在当下阅读文化中，人文阅读、经典阅读和严肃读物阅读日益萎缩，而“轻阅读”“飘阅读”“浅阅读”成为流行、时尚的阅读。读内容艰深沉重的书，读“费劲”的书，读“难书”，读“慢书”，便越发显得可贵。应该警惕的是，当我们过多依赖搜索引擎，也就在纵容大脑思考的惰性；当我们能很方便地从网络得到问题答案，也就不自觉地弱化了查找、探索知识的能力。来得容易忘得快！这才是真正可怕的。所以，在今天这个随处可以阅读的时代，我们要努力探索：既善于运用电子阅读，同时能达到以往纸质阅读时的良好效果。也就是说，把读屏的便捷与阅读的深度融合起来。
    我非常认同这样的判断：一个人的精神发育史，应该就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就得看一个国家谁在看书，看什么书，怎么看书。有效的阅读不仅仅影响到个人，还影响到整个民族，整个社会。所以政府提倡“书香社会”。有人感叹：“当今社会识字的人多了，读书的人却少了。”事实上，阅读这一社会问题虽然不像环境、住房、教育等问题那么急迫、及物，但它是一个影响长远的问题，将影响到社会、民族的文化走向和精神结构。
                                   （节选自雷达《反思阅读方式的巨变》，选文有删改）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（    ）(3分）
    A．当今，人们可以通过网络等新媒体随时与世界保持连接，能够闪电般地同步获取最新信息，阅读文化，包括阅读方式、阅读习惯、阅读内容等已经发生巨大的变化。
    B．当下的“中国阅读”更多是跳跃化、碎片化、缩略化的阅读，实用阅读取代了审美阅读，消遣阅读压倒了心灵阅读，人们追求更多的是短暂的视觉快感和心理愉悦。
    C．纸媒文章虽然规范、严谨，但想象力不足；个人空间、文学网站、微博、微信等新媒体上的文章，活泼、生动，更接地气，发表也更加便捷，但难免有些良莠不齐。
D．少了青灯黄卷和书香墨痕的阅读形式并不可怕，但是，新兴的电子阅读如果在不经意间演化成“浅阅读”“泛阅读”“飘阅读”则足以影响一个民族的精神结构。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（    ）(3分）
    A．直观和方便的电子资料和网络讯息让电子阅读显得相对更加轻松、愉悦、便捷，这样，会挤压纸质阅读。
    B．抱着一本书看是阅读，电子阅读，如手机阅读、网络阅读同样是阅读，只是自古形成的阅读规矩正面临解体。
    C．新媒体让读者可以与作者互动，甚至直接影响作者的下一步写作，成为“再创作者”，客体可以转变成为主体。
D．真正有价值的阅读是那种细嚼慢咽的，需要我们的审美判断力，能考验我们的智力和道德水平的纸质阅读。
3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（    ）(3分）
    A．新媒体冲击下的当前时代，纸质阅读的人数虽然减少，但由于阅读状态和内容有别，所以现在读书人的总量并不比上世纪80年代少。
    B．阅读形式的变化使当下的人文阅读、经典阅读和严肃读物阅读日益萎缩，而“轻阅读”“飘阅读”“浅阅读”则日渐成为流行、时尚的阅读。
    C．过多依赖搜索引擎，也就容易纵容大脑思考的惰性，当我们能很方便地得到答案，也就不自觉地弱化了探寻、求索新知识的能力。
D．从某种意义上讲，阅读问题比环境、住房、教育等问题对一个国家、民族影响更长远，将影响到社会、民族的文化走向和精神结构
1．B(混淆已然未然，原文表述是“实用阅读在取代审美阅读，消遣阅读在压倒心灵阅读”，表明时间是“正在”，而不是“取代了”和“压倒了”。)
2．D(无中生有，文中“有价值的阅读”并非仅是纸质阅读，而应是有效阅读。在当下指把读屏的便捷与阅读的深度结合起来。)
3．C（A．“阅读状态和内容有别”与“读书人的总量”没有因果联系。B．阅读形式的变化固然会给阅读文化带来影响，可这只是阅读文化有可能改变的原因之一，但显然并非全部，还有其他原因，比如当下快节奏的生活、经济大潮的冲击等等，原文虽然没讲这些，但恰恰说明选项推断错误。D．文中对比的是“阅读”与“环境、住房、教育”等问题的紧迫性与及物性，并非“影响”本身。）
阅读下面的文字，完成（1）〜（4）题。（25分）
数学家的爱情
李伶伶
①数学家是朋友送他的绰号，因为他对数字特别敏感，数学运算得特别快。朋友都说他是数学天才。可是数学天才的爱情之路却一直不顺利。
　　②一次，他跟一个交往不久的女友去饭店吃饭，结账时却跟服务员吵了起来。那天饭钱应该是79.80元，如果服务员报出准确的数值，他也不会生气。可是服务员向他要80元。他说，不对吧。服务员说，账单上这么写的。说着把手写的账单递给他，他看账单上真写着80元，就说，你们算错账了，不是80元，是79.80元。服务员说，我们这里都是按四舍五入收费的。他说，你们怎么收费的我不管，但是你们这账确实算错了。服务员说，差两角钱还算差呀？数学家说，怎么不算差？79.8元和80元能划等号吗？服务员说他小气，数学家就跟她吵了起来。
　　③女友很尴尬，劝了半天劝不住他，索性走了。当晚就跟他分手了。女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过不了。
　　④数学家很苦恼。朋友劝他别上火，说总能遇到理解他的人。
　　⑤后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计，也喜欢计算，也是看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起时总会比赛谁算得更快。跟她在一起，数学家很开心。数学家想跟她结婚，却因为一件小事又黄了。
　　⑥那天是情人节，数学家陪女友去逛街。看到一家新开业的咖啡厅在搞打折优惠活动，就进去了。要了两杯咖啡，又要了五样小点心。吃完去结账，看到结账的队伍排得很长。原来那天收银员有事没来，老板娘临时顶替。她不太会算账，借助计算器也算得很慢。要结账的人在旁边催她，越催她越着急，越着急越算不好。数学家见状走过去说，你要是信得过我们，我们帮你算。老板娘抬头看看数学家和他的女友，觉得他们不像坏人，就同意了。
　　⑦于是，数学家帮老板娘算账，女友帮核实，老板娘在旁边收钱。不一会儿，结账的队伍就消失了。剩了最后一位客人。就是这最后一个人的账，让数学家和女友出现了分歧。数学家算出客人应付182元，女友说是188元。让客人自己算，结果跟数学家一样。最后让老板娘算，老板娘算完后，看看数学家又看看他女友，说，这位先生算得对。数学家女友说，你说谎！老板娘说，我为什么要说谎？我们三个算的结果都一样，说明你确实算错了。数学家女友说，我没错，不信我重新给你算一遍。客人有点不高兴，说，你这人怎么这样？算错了还不承认。老板娘说，您别生气，我按您算的结果收钱。客人递过来200元钱，老板娘找给他18元。客人拿着找回的零钱走了。数学家女友气愤不已，她看着女老板，又看看数学家，一句话没说就走了。数学家跑出去追女友。女友说，除非你承认自己算错了，否则别再来找我。数学家觉得女友不讲道理，就没再找她。
　　⑧女老板娘很感激数学家那天帮她算账，他再去喝咖啡时，说啥也不要钱。一来二去，两个人成了朋友，后来又成了恋人。老板娘是个年轻的单身女人，厌倦了职场的尔虞我诈，辞职开了这家咖啡厅。数学家经常来帮老板娘算账，老板娘对他的计算能力崇拜得五体投地。一年后的情人节，两个人结婚了。
　　⑨结婚那天，咖啡厅全体商品打八折。服务员问：开心果也打折吗？老板娘说，当然不打，开心怎么能打折呢？数学家觉得这话很耳熟，就问，开心果不打折，那去年怎么打了？老板娘看着数学家笑了，说，去年也没打，最后那位客人买了一碟开心果，你算账时一并打了折，所以那天的账，你当时的女友算的是对的。数学家很意外，说，那你为什么说她算错了？老板娘说，傻瓜，因为我看上你了呗。数学家很生气，说，你怎么能这样！
　　⑩数学家不能原谅老板娘，执意跟她离了婚。老板娘不理解，数学家为什么这么对她。　　
（选自《小说选刊》，有改动）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（     ）
　A．小说第四自然段看似闲笔，其实承上启下，引导故事情节自然发展，引发阅读兴趣。
　B．数学家和女友会计都乐于助人，因爱好相同而相恋，最终分手根本上是性格使然。
　C．小说题目匠心独运，既是对内容的准确浓缩，又包含明显的调侃意味。
　D．小说通过人物的肖像、言行、心里及环境描写，刻画了社会众生相。
　E．小说通过跌宕起伏、扣人心弦的情节，启发读者思考爱情的真正涵义。
（2）小说第七自然段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”，试就此对人物心理加以分析。（6分）
（3）小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。（6分）
（4）数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情？请结合作品进行分析。你从这个人物身上得到了什么启示？（8分）
（1）（5分）
　答B给3分，答A给2分，答C给1分，答D、E不给分。
【试题解析】试题分析：此类题目设计考点比较多，既有对人物形象的理解，也有对结构主题手法的把握，还有对小说语言的品味。因此，解答的方法是：认真阅读小说全文，分析人物形象，把握小说主旨，理清情节发展脉络，研究技法。C项他“调侃意味”不准确，题目是线索；D项“刻画了社会众生相”不准确，主要人物是“数学家”；E项小说的情节“跌宕起伏、扣人心弦”不符合，情节曲折，出人意料。
（2）（6分）
　　①女老板的两次“看看”，表明她已经知道数学家算错，但对是否说明真相有些犹豫，最终选择了偏向数学家，透露了对他的好感。
　　②数学家女友的两次“看看”，表明了她的不解和气氛，她觉得这两个人不可理喻，于是怒而离开。
【试题解析】试题分析：这类题目在解答时，需要把句子放在原文中结合上下文语境来分析，难度不大。该类题可以从关键词语入手、从特殊位置入手、从修辞手法入手、从相邻的句子入手、从句子的陈述主体入手、从题目中的提示语或引导语入手进行解析。
（3）（6分）
　　①使故事情节平中见奇，形成高潮；②使女老板和数学家的形象更加丰满；③进一步揭示人际交往中情商重要性的主题；④增添作品的情趣，让人回味。
【试题解析】试题分析：本题涉及了对小说结构和技法的考查，考生可以从小说三要素入手分析。小说情节即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中,由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成, 传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式，情节的运行一般有如下几种方式：一是遵循基本模式,发生——发展——高潮——结局；二是摇摆,即通常所说的“一波三折”。
（4）（8分）
　　赢得爱情的原因：精于数学计算，为人耿直，乐于助人。
　　失去爱情的原因：性格偏执，与人交往中缺少理解和沟通。
　　启示：①处理问题要坚持原则与变通并重，与人相处要善于理解和沟通；②原则就是原则，这是底线，任何时候都不能放弃。　　　　　　
阅读下面的文字完成（1）-（4）题（25分）
陈省身：捷足占鳌头
“冲破乌烟阔壮游，果然捷足占鳌头。昔贤今圣遑多让，独步遥登百丈楼。”这是杨振宁的父亲杨武之写陈省身的诗。作为老师和证婚人，杨武之深谙陈省身的抱负与为人。
陈省身对此曾说：“誉不敢承。然论为学态度，则知已深谛我心也。”
陈省身潜心研究数学70余年，成果累累，在二十世纪全球数学家排名中，仅有两位中国人，他名列31位，华罗庚位列88。
陈省身晚年回顾自己的数学道路曾总结：“到最好的地方，找最好的老师，学习最有发展的课题。”1930年，19岁的陈省身以“最优等毕业生”的成绩从南开大学毕业选择清华，走的正是这条路。
陈省身曾回忆：“1930年，清华决定办研究院。我看清楚要深造必须出国留学，但家里不能供给我，所以必须要找公费。刚巧，那年清华开办研究院，三年毕业后授硕士学位，成绩优异者可派送出国两年。”“另一个目的，是想跟孙先生做点研究。”“孙先生”就是孙光远教授，芝加哥大学博士，专攻“投影微分几何学”，是当时中国数学家中唯一在国外发表论文的人。
因清华研究院算学系里只有陈省身一个学生，入学第一年，陈当了系主任熊庆来的助教，给学生讲“高等数学”，实际内容是解析几何。次年，才正式成为我国第一个数学研究生。
20世纪30年代初，可以说是中国现代数学发展最快的时期。北大、清华由于美国退回的“庚子赔款”，学术研究得以正常进行。1930年初，中国处于一个相对稳定的时代。清华大学由于庚子赔款，经费相对充裕，邀请了许多著名国际学者来华讲学，其中有蜚声世界的控制论创立者N·维纳。数学系也邀请国外名家来华访问，其中有汉堡大学著名的几何学家布拉希克。布氏做了一组演讲，题目是“微分几何的拓扑问题”。陈省身曾回忆，布拉希克的演讲深入浅出，大开眼界，使他深切考虑到去汉堡读书。
这是一次重要而关键的选择。他主动放弃已熟习的“投影微分几何”。他看到微分几何的正确方向是所谓“大型微分几何”，与拓扑学有密切关系，其系统研究，那时刚开始，而他还未曾入门。“那时候的心情，是远望这一座美丽的高山，还不知如何可以攀登。”陈省身后来形容。
“用美国退回的钱一般都去美国，去德国未免会有些周折。”张奠宙说，彼时杨武之教授是清华数学系的负责人，多方奔走终于成行。
陈省身仅用一年半就取得博士学位。按照派遣留学生的常规，取得博士学位至少得三年。此后，他去了巴黎大学，追随当代几何学大师E·嘉当，读常人难懂的“天书”，攀登几何学的高峰。
1937年夏，26岁的陈省身回清华任教，直升正教授。彼时，抗日战争爆发。清华、北大、南开合并成立联合大学，从北京撤至长沙，又西迁昆明。
次年，华罗庚从剑桥学成归来，成为教授。战时的西南联大条件艰苦，陈与华还有一位老师同住一个房间，每人一个床，一个书桌，一个书架，一个椅子，房子很挤。但日后陈省身回忆那段岁月时说，三个人一清早没起床就互相开玩笑。虽然物质上艰苦，但生活很有意思。在煤油灯下，他们萌生出“整体微分几何”和“堆垒素数论”的重要工作。在西南联大六年，陈省身写了十多篇论文。
杨振宁当时就读西南联大物理系，他曾回忆，“陈教授是联大极出色和受欢迎的教师，和华罗庚等一批青年教授在校园里掀起了一股数学研究的热烈气氛。”
在陈省身认为最好的三个中国朋友中，华罗庚首当其冲。1931年，比陈省身年长一岁的华罗庚也以“管理员”身份进清华。张奠宙描述，“他们夜以继日地听课、讨论、研究，目标是在国内外数学杂志上发表论文。”陈省身在西南联大的学生很多，包括严志达、王宪钟等后来成名的数学家。
陈省身曾感慨：“得天下之英才而教育之，是我一生的幸运。尤其幸运的是这群好学生对我的要求和督促，使我对课材有更深入的了解。”
陈省身在清华还收获了幸福的婚姻。郑桐荪教授十分赏识才华横溢的陈省身，有意纳为女婿，杨武之夫妇便促成了这桩婚事。
陈省身与妻子郑士宁相濡以沫60余年，在妻子60岁生日时，陈省身特地赋诗：“三十六年共欢怒，无情光阴逼人来。摩天蹈海岂素志，养儿育女赖汝才。幸有文章慰晚景，愧遗井臼倍劳辛。小山白首人生福，不觉壶中日月长。”
（选自《新京报》，有删节）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（  ）（5分）
A．文章开头引用杨振宁的父亲杨武之的诗，主要是为了说明陈省身在数学方面的巨大成就，对此陈省身颇为认同，“则知已深谛我心也”。
B．北大、清华由于美国退回的“庚子赔款”，学术研究得以正常进行，邀请了许多著名国际学者来华讲学，其中有蜚声世界的控制论创立者N·维纳。
C．陈省身去汉堡留学读书主要起因于听布拉希克深入浅出的演讲，为此，他主动放弃已熟习的“投影微分几何”，申请后顺利地被派往德国汉堡。
D．在西南联大时，陈省身认为结交的最好的三个中国朋友中，华罗庚应属第一；陈省身所结交的众多学生中也有后来成名的数学家严志达、王宪钟等。
E．文中大量引用陈省身的话，直接写出了他的人生历程、生活状态和内心想法，表现了传主的精神风貌，同时使得这篇传记更为真实。
（2）陈省身总结自己的数学道路时说：“到最好的地方，找最好的老师，学习最有发展的课题。”请简要概括他是如何做到这一点的。（6分）

（3）这篇传记的最后两段写了陈省身在清华收获幸福婚姻的情况，你认为是否可以删掉？请说明理由。（6分）

（4）陈省身能“捷足占鳌头”，在数学领域取得巨大成就，是因为他在“为学方面”有很多可取之处。请结合文本谈谈你的看法和理解。（8分）
（1）答E给3分，答D给2分，答A给1分，答B、C不得分。
解析：本题 考查对传主有关内容的分析和概括能力，能力层级为C级。A项，“说明陈省身在数学方面的巨大成就”与原文不符，文中主要是说他的“抱负和成就”。B项，“邀请了许多著名国际学者来华讲学……”只是说的清华大学，而没有北大。C项，“顺利地被派往德国汉堡”有误，原文是说经杨武之“多方奔走终于成行”。
（2）答案：①从南开大学毕业选择清华，一是因为成绩优异者可派送出国两年；二是可以跟随芝加哥大学博士、专攻“投影微分几何学”的孙光远教授学习。（2分）②担任清华研究院算学系系主任熊庆来的助教，多次聆听世界级数学大师的演讲。（2分）③主动放弃已熟习的“投影微分几何”，获得博士学位后，又去了巴黎大学，追随当代几何学大师E·嘉当攀登几何学的高峰。（2分）
解析：确定答题区域，仔细分析该答题区域，找出最切题的语句即可。从文本的四至十段可以找出答案。
（3）答案：①从内容上看，前面主要介绍了陈省身作为科学家和教育者所取得的巨大成就，结尾处写他在婚姻方面的收获，使得传记内容更加丰富。（2分）②从结构上看，以陈省身收获幸福婚姻作结，使得传记结构更加完整。（2分）③这样写增强了传记真实性，可信度。（2分）
解析：本题考查把握传记结构的能力，能力层级为C级。作答时，要通读全文，先看看这部分与前文有什么关系，再分析其在结构上的特点。
（4）答案：①抱负远大。他认为要想取得优异成绩，要“到最好的地方，找最好的老师，学习最有发展的课题”。（2分）②眼界开阔。去汉堡读书，仅用一年半就取得博士学位，此后又去了巴黎大学，追随当代几何学大师读常人难懂的“天书”，攀登几何学高峰。（2分）③方向明确。他主动放弃熟习的“投影微分几何”，找到微分几何学的研究方向并努力去攻读。（2分）④与良友切磋。陈省身和华罗庚完成“整体微分几何”和“堆垒素数论”的重要工作，他们和一批青年教授在校园里掀起了一股数学研究的热烈气氛。（2分）
解析：本题 考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级。回答时，应在理解全文内容基础上，找到描写陈省身“为学方面”的相关语句，再归纳概括。
阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
父亲的金锁
于艳丽
天底下就没有他这样的父亲! 他愤愤地想着，守着一把祖传的金锁，却让儿子没钱娶媳妇!
那把锁，锁在家中那只老旧的柜子里，钥匙拴在父亲的腰上，日夜不离身。
他已经三十岁了，三十岁，很多同龄人的孩子都上小学了，只有他的亲事还悬着。长得还有几分帅气的小伙子，为什么不能顺顺当当把媳妇娶回家？还不就是因为房子，这几年，城里的房价跟变戏法似的，一个月就能涨出好几百，这让他一个打工仔实实在在地望房兴叹。
他，是在万不得已的情况下，才回去跟父亲提金锁的事的，他知道那把金锁是父亲的命根子。小时候，父亲很宠他，顶在头顶怕摔了，含在嘴里怕化了，可有一次，他趁父亲疏忽，偷出了金锁当玩具玩，父亲知道后，打得他小手肿了好几天不能端饭碗。
爹，你把全锁卖了吧!他看看蹲坐在房檐下，咪着眼吸烟的父亲小心翼翼地说，我也该娶媳妇，你也该抱孙子了。可没房，谁肯嫁给我呢!
呸!父亲将一口痰吐出老远，说，没种的家伙，连个媳妇都讨不上，以后别说是我儿子。
我要不是你儿子，估计早讨上媳妇了!他小声嘀咕着，心想，在乡里，如果没有那把金锁，父亲就是最穷的人。
你说啥?父亲急了。
你就说卖不卖金锁?他也有些急了。
除非我死了!父亲狠狠地把烟屁股摁到已经开了花的鞋底上。
他扔下手里刚给父亲买的两瓶酒，跨上摩托车一溜烟地走了。一路上，他越想越气，甚至想到了断绝父子关系……
有一年没回家了，因为金锁锁和父亲闹翻后，女朋友也因为没钱买房和他分手了，一气之下，他换了手机号码，和父亲彻底断了联系。没想到，父亲会打听到他打工的工地，还托人给他捎话，让他回家一趟，说有重要的事要跟他讲。
想到父亲，他的心里其实是有些自责的，自己一出生，妈就没了，这些年父亲又当爹又当娘把自己拉扯大，那些不容易的日子除了父亲就是他自己最清楚。捎话的人前脚走，他后脚就请假回家，还去超市买了一大包父亲爱吃的酱肉。
进家门前，他有些犹豫，一年了，父亲一定积攒了很多火气要对他发泄呢，他拎着东西在门口站着，直到听到了父亲剧烈的咳嗽声他才鼓起勇气拾脚进去。
刚进屋，他就愣住了，原本健壮的父亲靠在床头的行李上，瘦了一圈。
爹!他放下东西奔过去，你咋了?话刚出口，懊恼和悔恨一股脑地涌上心头。
爹没事，就是想你了，你坐下，爹有话和你说。父亲用喑哑的嗓子把几句话说得有气无力。
爹，你别说话，我去给你做好吃的。他低下头不忍心看父亲枯瘦的脸。
父亲拉住他，我不饿，你坐下，爹和你说说金锁的事。
爹，金锁你留着，我再也不气你，不打金锁的主意了。他像个犯错的孩子哽咽着。
父亲的手哆嗦着，从枕头底下摸出金锁，说，这个给你啦!
爹，我不要，我错了。
孩子，这个原本就是你的，不是……我的。
父亲颤巍巍地说。他有些懵了，这不是咱家祖传的吗?
不是，孩子，你不是我亲生的儿子，你是爹捡来的，捡你的时候包裹里就有这把金锁和一封信，信上说，要是有缘分，你的亲生父母会带着另一把全锁回来和你相认。所以这些年，再怎么艰苦，这把锁爹都没让你卖，卖了它，你就没法觅祖寻根啦！
可你说过，我是妈生的，妈是因为生我才没的!他的声音听起来有些悲痛。
那是骗你的，孩子，我本来就穷，再带着一个捡来的男孩，谁家姑娘还肯嫁给我。
爹!他带着哭音说。
三十岁的人，再哭就真不像我儿子了，大夫说，爹的病治不了啦，这金锁和信交给你，你带着金锁去找你的亲人吧……
这一次，他又没有听父亲的话，他偷偷去了典当行，把金锁当了，第二天，他拿着钱带着父亲去了省城的大医院……
                                          （选自《微型小说选刊》2015年第5期）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．作者擅长生动的细节描写。“恨恨地把烟屁股摁到了已经开了花的鞋底上”这一细节，既符合人物身份，又表现了父亲不卖金锁的坚决态度。
B．父亲很宠爱儿子，但是当儿子偷出金锁作为玩具时，父亲还是狠狠打了儿子，这说明父亲知道金锁非常值钱，所以对金锁十分珍视。
C．多年来，父亲一直刻意隐瞒金锁的来历和儿子的身世，因为他担心儿子一旦知道事情的真相就会离开自己，自己会变的无依无靠。
D．父亲托人捎话给儿子，儿子立即请假回家，可是到了家门却有些犹豫，主要是担心父亲会对自己发火，同时也觉得自己没脸去见父亲。
E．小说最后写儿子卖掉金锁，带父亲看病，这个结局与前面儿子对父亲的态度形成鲜明的反差，不但构思巧妙，而且充满温情，让人欣慰。
（2）小说中儿子对父亲的态度经历了怎样的变化？请简要分析。（6分）
（3）小说在刻画父亲这一形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（6分）
（4）小说以“父亲的金锁”为题，有丰富的意味，请结合全文，谈谈你的理解。（8分）
（1）A  E（B3分，E2分，D1分）（B项，“父亲知道金锁非常值钱，所以对金锁十分珍视”错。C项，父亲的担心属于无中生有。D项，“觉得自己没脸去见父亲”没有根据。）
（2） ①不满怨恨。自己没钱买房，娶不上媳妇，父亲却坚持不卖金锁，因此和父亲闹翻，不与父亲联系。
②懊悔自责。离家之后，想到父亲的不容易，感到自责；听到父亲捎的话，立刻去买父亲爱吃的食物。
③理解感激。得知自己的身世之后，把金锁换成钱，带父亲去省城看病。（每点2分。）
（3）①心地善良，一心为儿子着想。他尽管贫穷，依然收留了孩子并把他养大成人；自己病重时，把金锁交给孩子，让他去找自己的亲人。
②诚实守信。依据信上所说的内容，细心保存金锁；病重时告诉孩子实情。
③坚强地面对生活。尽管生活极度艰难，又当爹又当娘，把孩子拉扯大；忍受病痛的折磨。（每点2分。）
（4）①结构：金锁作为线索贯穿全文，并推动了故事情节的发展。
②形象：通过金锁，表现了父亲物质贫乏而精神高大，使人物形象更加丰满。
③主题：通过金锁的故事，表现了父亲的大爱情怀，赞美了中国农民的美好品质。
④艺术效果：金锁与父亲的贫穷形成对比，制造悬念，吸引读者。（每点2分，意思对即可。）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
周勃卒，文帝感其功，诏择其子最贤者，人举亚夫，遂荫亚夫条侯为续。后元六年，匈奴大入边，亚夫军细柳以备胡。上自劳军细柳，先驱至，不得入。曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。，”上至，又不得入，乃使使持节诏将军，亚夫乃传言开壁门。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！可得而犯邪？”孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳吴方攻梁梁孝王请救太尉引兵东北走昌邑深壁而守梁日使使请太尉太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝昊、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之