本课是关于小学六年级“品德与社会课程标准”中“了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害-抵制学生接触不健康.doc

本课是关于小学六年级“品德与社会课程标准”中“了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制学生接触不健康的生活方式。并且了解吸毒是触犯法律的犯罪行为，必须远离毒品。对自己的生命有一种负责任的态度”的有关要求编写的。本课体现了三个方面的教育需求：
1、当今社会，吸烟、酗酒人的数量越来越多，近年来，吸毒人数也在上升。吸烟、酗酒、吸毒严重危害人们的身体健康，带来了许多社会问题。学生是祖国的未来，让学生了解吸烟、酗酒、吸毒的危害是十分必要的。
2、由于学生生活的环境各不相同，对学生的影响也不相同。因此，让学生懂得吸烟、酗酒、吸毒的危害，提高自身的免疫力十分必要。
3、现在吸烟、酗酒、吸毒会给人们带来灾难，学生无论何地都可以成为禁烟、戒酒、禁毒的积极力量。

教学目标：
（一）知识目标：
1、让学生认识吸烟、吸毒、过度饮酒的危害，特别是对青少年的危害；
2、通过学生的环境调查 选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。
2、了解国际上对禁烟、禁毒的法律法规以及一些积极行动和有力措施。
（二）能力目标：
1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况，培养收集处理信息的能力。
2、初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
（三）情感态度价值观念目标：
1、学会用正确的方法抵制烟酒的诱惑，
2、追求科学、健康、生活，并用自己的良好的生活方式影响身边的人
教学重点和难点
教学重点：认识、了解烟酒，毒品的危害性，学会抵制不良的诱惑。
教学难点：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。

教学过程
一、谈话导入
课堂上老师做一个小调查，家里有大人抽烟的请举手？生举手后，老师接着说：对于举手的同学，老师为你家抽烟的大人感到忧虑，也为你家其他人的健康感到忧虑。为什么呢？学了今天这一课，你会找到答案。
二、大家讨论：吸烟危害值多少？
1、组织学生自己阅读课本资料，教师巡视。
2、组织学生讨论：你知道吸烟有哪些危害吗？教师巡视。
3、教师课前老师布置大家调查本地区人们吸烟的情况，现在请同学们在小组里讨论。了解到这些现象，说说你的想法和感受。
4、出示一组图片。师：吸烟对青少年是百害而无一利，我们应该远离它，现在老师要给你们看这几张图。这是正常人的肺，这是吸烟者的肺，你发现什么不一样吗？
5、了解“二手烟”的危害。
三、我当心理医生：劝你戒烟
1、组织阅读课本中有关资料。P12-13
2、说一说：你在哪些地方见到过禁烟标志的？比一比，看谁知道的方法多。
3、组织学生讨论：你有帮助长辈戒烟的经历吗，你是怎样做的？
四、世界无烟日的宣传
1、师：你知道世界无烟日是哪天吗？今年无烟日的主题是什么？
2、对，主题就是“无烟青少年”，是告诫青少年远离烟，这也是我们国家提倡的。
3、小结
（第二课时）
一、谈话导入
同学们，除了吸烟以外，还有很多人有着另一个不良的嗜好，这就是酗酒，据统计，我国每年酒的消耗量相当于一个西湖，十分惊人!下面我们一起来看看酗酒的危害有多大。
二、认识了解酗酒的危害
1、同学们家庭及父母的朋友中有没有酗酒者，他们造成了什么不良影响？
2、 有的人认为，喝酒也有益健康。那到底喝酒是有益健康还是有害健康呢？我们开个辩论会吧！
3、组织学生分组进行辩论
4、师小结：同学们的辩论会很激烈也很有道理，想知道老师的观点吗？我的观点是：成人适当喝酒，属于个人喜好，无可非议。但是醉酒就危害健康，甚至危害社会了。对于青少年来说，要禁止饮酒，因为青少年身体还没完全发育好，是不能喝酒的。
学生在交流中，可以尽情表述自己的观点，让不同的看法在交流中碰撞，丰富个体感受，形成警戒的防范心理。
三、远离毒品
1、同学们，我们的生活是复杂多样的，诱惑是多种多样的，除了烟酒这两个魔鬼的诱惑，还有另外一种更可怕的诱惑---毒品。
2、出示图片展片：吸毒的悲剧下场。
3、展示毒品危害的统计数据(参见课本第16页有关资料)。
4、组织学生了解毒品是什么
5、组织学生小组讨论、交流：诱发青少年吸毒的主要因素是什么？
6、教师小结：由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。。
四、课堂总结
师总结：择其善者而从之，其不善者而改之，希望你们在生活中交到更多的好朋友，远离烟酒的诱惑，不和烟酒交朋友。
说说这节课你有什么收获？
五、动手实践：设计漫画、标语
1、教师讲述设计要求：主题突出，简洁明了。（也可以提供范例）
2、教师点评，总结引导。
板书设计
健康

生命

吸烟、酗酒、吸毒的危害 财产

远离烟酒、毒品 环境