小学数学人教三年级多位数乘一位数口算乘法.doc

小学部20152016学年第一学期三年级数学公开课教案多位数乘一位数的口算乘法教学内容：教材5657页主题图、例1及“做一做”，练习十二第1、2、3、10、11题。教学目标：1、在具体、生动的情境中使学生经历整十、整百、整千数乘一位数的口算过程，学会口算方法2、培养学生的观察能力、口头表达能力和推理的能力3、培养学生认真学习的良好习惯教学重点：理解一位数乘整十、整百、整千数的口算方法的算理，掌握算法教学难点：准确、快速地进行口算教学过程：一、复习准备1口算：(教师出示卡片，学生抢答)82 75 87 4955= 37= 69= 93=2口答：(投影，指名回答)（1）6个十是多少？10个十是多少？（2）8个百是多少？10个百十多少？（3）90是几个十？500是几个百？二、情景引入1、师：同学们去过游乐园吗？你见过哪些好玩的？（出示游乐园主题图）2、观察主题图，说说你发现的数学信息。3、提出用乘法计算的问题，列算式。4、师：哪些算式是我们已学过的知识？今天这节课，我们就用这些旧知识做基础，来学习新知识板书：口算乘法设计意图:教师充分利用主题图，将学生置身于现实的问题情境中，引导学生从不同角度进行观察，提出问题。同时感知生活中有乘法。三、探究新知1、教学例1（1） 出示情境图1。坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？师：从题目你知道了什么？要求什么？师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？、学生独立思考。、自由汇报。、教师肯定，鼓励说得好的学生，板书。师板书方法20+20+20=602个十乘3得6个十，就是60先算2x3=6，再把积的后面添上一个0回忆三种方法，从中找出最简单最快捷的方法，让学生说一说。为后面的口算打基础。设计意图：学生在表内乘法上迁移、类推出口算方法，并用自己的方法展示思维的过程和结果，提高了口算能力。三、练习巩固1、完成教科书p58第1题。2、完成练习十二中的第2、3题，学生独立完成。3、练习十二的第11题，分小组讨论完成，汇报。从计算中让学生体会到一个月的零花钱并不多，如果积累的时间长了，就会由小钱变成大钱。我们从现在开始要节约每分钱。4、拓展练习：完成练习十二的第10题。四、课堂小结今天这节课，你学会了什么知识？