小学数学人教三年级多位数乘一位数口算乘法.doc

小学部2015—2016学年第一学期三年级数学公开课教案
《多位数乘一位数的口算乘法》

教学内容：教材56—57页主题图、例1及“做一做”，练习十二第1、2、3、10、11题。
教学目标：1、在具体、生动的情境中使学生经历整十、整百、整千数乘一位数的口算过程，学会口算方法．
2、培养学生的观察能力、口头表达能力和推理的能力．
3、培养学生认真学习的良好习惯
教学重点：理解一位数乘整十、整百、整千数的口算方法的算理，掌握算法．
教学难点：准确、快速地进行口算．
教学过程：
一、复习准备
1．口算：(教师出示卡片，学生抢答)
8×2＝ 7×5＝ 8×7＝ 4×9＝
5×5= 3×7= 6×9= 9×3=
2．口答：(投影，指名回答)
（1）6个十是多少？10个十是多少？
（2） 8个百是多少？ 10个百十多少？
（3）90是几个十？500是几个百？
二、情景引入
1、师：同学们去过游乐园吗？你见过哪些好玩的？（出示游乐园主题图）
2、观察主题图，说说你发现的数学信息。
3、提出用乘法计算的问题，列算式。
4、师：哪些算式是我们已学过的知识？今天这节课，我们就用这些旧知识做基础，来学习新知识．
板书：口算乘法
设计意图:教师充分利用主题图，将学生置身于现实的问题情境中，引导学生从不同角度进行观察，提出问题。同时感知生活中有乘法。
三、探究新知
1、教学例1
（1） 出示情境图1。
坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？
师：从题目你知道了什么？要求什么？
师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？
①、学生独立思考。
②、自由汇报。
③、教师肯定，鼓励说得好的学生，板书。
师板书方法①20+20+20=60
②2个十乘3得6个十，就是60
③先算2x3=6，再把积的后面添上一个0
回忆三种方法，从中找出最简单最快捷的方法，让学生说一说。为后面的口算打基础。
设计意图：学生在表内乘法上迁移、类推出口算方法，并用自己的方法展示思维的过程和结果，提高了口算能力。
三、练习巩固
1、完成教科书p58第1题。
2、完成练习十二中的第2、3题，学生独立完成。
3、练习十二的第11题，分小组讨论完成，汇报。
从计算中让学生体会到一个月的零花钱并不多，如果积累的时间长了，就会由小钱变成大钱。我们从现在开始要节约每分钱。
4、拓展练习：完成练习十二的第10题。
四、课堂小结
今天这节课，你学会了什么知识？