《幸福是什么》教学设计.docx

10*幸福是什么 安雅平教学目标：1. 朗读课文，使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。2.理解课文内容，并能和同学合作表演课文内容。3、引导学生形成正确的幸福观，培养热爱劳动，乐于助人的品质。教学重点：感受童话之“趣”，从而懂得幸福是什么。教学难点：理解智慧的女儿的幸福观，能够说出和写出自己对幸福的理解。教学过程：一、 激趣引入。1、 播放幸福拍手歌。2、 质疑：幸福是什么？3、 畅谈 “幸福”并引入。二、 走进文本，感受童话之“趣”。1、 快速读文，熟悉课文内容。2、 讲一讲:把故事讲给大家听。3、 演一演。（1） 自由组合，小导演组织。（2） 出谋划策，精益求精。（3） 展示表演，评价提高。三、 深入文本，感悟童话之“真”。1、 理解文中的幸福观。（1） 读文中“幸福”的答案。（2） 质疑：什么是“尽义务”？2、感悟身边的幸福。（1）欣赏图片，发现幸福。（2）全班交流：分享幸福。3、展开想象，思维碰撞。（我会说）四、走入生活，丰富“幸福”内涵。1、图片引导。2、小练笔。（写出自己对幸福的理解）五、拓展：古诗蜂。六、小结：谈收获。七、布置作业：阅读童话。板 书 设 计10、幸 福 是 什 么劳 动很 好 地 尽 自 己 的 义 务做 出 对 人 们 有 益 的 事情