湖南省长沙市实验小学小学语文五年级上册期末试卷(含答案).docx

湖南省长沙市实验小学小学语文五年级上册期末试卷（含答案）1读拼音，写字词。ln du hu hungfn zh xn kung shn ydng zh k sh fn su yng ji b xi2下列词语古今意义不同的一项是（）A同世而立站立B足跌没水中淹没C问其故缘故D为设果摆设3下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。B他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。C刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。D扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。4下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是（）例：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。A地上草如茵，两岸柳如眉。B三月的桃花水，是春天的竖琴。C三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。D你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。5下列句子中，没有语病的一项是（）A我永远忘不了那些过去的往事。B上课是否认真听讲是取得好成绩的关键。C我国人口是世界上最多的国家。D在老师的教育下，他端正了学习态度。6综合改错。（修改病句，共2处）小丽的爷爷今年六十岁了，已经到了古稀之年，他经常跟小丽谈起过去有趣的往事。_7回顾课文的学习，根据自己的理解与感悟填空。知之为知之，不知为不知，是知也。最后一个“知”字的意思是_。写出句子意思，注意带点词语。天戴其苍，地履其黄。_“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”“浸”原指泡在液体里。句中的“浸”是指村子全年都被桂花香气包围，让人感受到_阅读短文，完成练习。人类健康的“杀手”大气污染【材料一】大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体健康和自然环境的现象。大气污染危害人体健康的途径有三条，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含有大气污染物的食物。大气污染除了会引起呼吸道和肺部疾病外，还会对心血管系统、肝等产生危害，严重的甚至能夺去人的生命。人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。科学家们发现，至少有一百种大气污染物对环境造成危害，包括许多有毒、有害物质。据统计，全世界每年排放二氧化硫15亿多吨、二氧化碳2亿多吨、悬浮颗粒物23亿多吨和氮氧化物6900多万吨。【材料二】利用空气质量指数（简称AQI）可以直观地评价大气环境的质量状况。空气质量指数为0-100时，普通人群的健康不受影响。空气质量指数（AQI）分级表AQI数值0-5051-100101-150151-200201-300300以上AQI级别质量状况优良好轻度污染中度污染重度污染严重污染37以上两则材料最主要是为了说明（）A评价大气环境质量的方法。B大气污染危害人体健康的途径。C大气污染对人类健康的影响和危害。D产生大气污染的原因。12、根据材料一判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的画“。（1）表面皮肤接触污染空气是大气污染危害人体健康的途径之一。( )（2）空气质量指数（AQI）为213时，质量状况为级，重度污染。( )（3）当空气质量在-级时，大多数人群可开展正常的户外活动。( )（4）科学家们发现，对环境造成危害的大气污染物只有一百种。( )13、【材料一】划横线的句子中加点字“多”反复出现，可以去掉吗？说说理由。_14、清新、洁净的空气是人类赖以生存的环境。如今大气污染日益严重，你能就治理大气污染提出两条合理建议吗？_文言文阅读。飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营巢穴为休息之所。其异者，能为人言。惟不知读书，故终不如人。人不能读书，则如禽兽何异？读书注释营：建造。所：地方。何异：表示反问，又有什么不一样呢？15、飞禽走兽“终不如人”的原因是什么（）A不会说话B不知读书C不做巢穴D书读得不够多16、结合注释，说说“人不能读书，则如禽兽何异？”这句话的意思。_17、你还积累过哪些关于读书的名言？请写一句。_18、读书有哪些好处，请结合你的生活实际谈一谈（至少两点）。_阅读短文，完成练习。父亲的笑那年上学，我要交一大笔学费。正发愁时，父亲回家对母亲说，他下岗了。母亲听了就哭了，父亲却笑着安慰母亲。我气愤地说：“你还能笑得出来，这学我不上了。”母亲哭得更凶了。父亲失去工作的第二天就去找新工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门时总是笑嘻嘻的。一天，父亲进门时笑着说：“工作找好了，明天就上班。”第二天早晨，父亲穿着一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢（gu）面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子。”第三天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服被夹在自行车后面。两个月下来，建筑工程完工，工程队解散了。父亲又骑着自行车早出晚归地找工作，每天早晨准时出发，天黑了才回家。一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工。我对母亲说：“就他这样的，还当老板？”此后，父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有见父亲哭过，看他这个样子，我慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已不在那里了。晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说：“儿子，你爸爸虽然没大本事，可他一心为这个家，要尊敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。就这样，父亲每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。离开家去上大学的那一天，别人家的孩子都是打车或有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。在车站告别时，我再也忍不住了，哭着喊了一声“爸爸”，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。父亲仍是笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什么！”19、根据选文内容，完成下面的线索图。20、第段中父亲回来后“浑身都是泥浆”的原因是_。第二天回家时父亲穿得“干干净净”的原因是_。这样的变化突出了父亲_。21、第段中画“ ”的句子属于_描写，父亲翻车后哭泣是因为_。“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的”则是因为_。22、第段中写道：“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。”而第段中则写道：“我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。”结合这两个句子，我会提出一个有意义的问题：_我的解答：_23、第段中写道：“我再也忍不住了，哭着喊了一声爸爸，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。”你认为“我”可能想对爸爸说什么？请写下来。_24习作。两个题目，任选其一。（你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。如果让你给一个人用文字画漫画，你会选择谁呢？想一想他（她）的外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情写下来。题目“漫画” （丰富多彩的生活中值得我们珍惜的有许多许多，如童年、健康、亲情、友情请以珍惜所拥有的 为题写一篇习作。要求：语句通顺、内容具体，条理清晰，有真情实感，字迹工整。【参考答案】1懒惰辉煌繁殖心旷神怡叮嘱酷暑繁琐应接不暇【详解】本题主要考查词语的拼写能力。解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“懒、惰、煌、殖、怡、嘱、暑、琐、暇”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。2A解析：A本题考查一字多义。我们要具体分析这个字在不同语境中的不同含义。A项，“同世而立”出自矛与盾，不可能同时存在于这个世界上，立：存在；“站立”的“立”是站立的意思。B项，“足跌没水中”的 “没”意思漫过或高过；“淹没”的“没”意思是漫过或高过。C项，“问其故”的 “故”意思缘由；“缘故”的 “故”意思也是缘由；D项，“为设果”的 “设”意思设置，摆放；“摆设”的 “设”意思设置；所以选A。3B解析：B此题考查学生对修辞手法的掌握和运用。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。B项“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。”这句话中虽然有喻词“正如”，但没有本体、喻体。不构成比喻句。4C解析：C【详解】考查修辞手法。例句中“探出头来”把笋拟人化，所以运用了拟人的修辞手法。A. 地上草如茵，两岸柳如眉。是比喻句。把草比作茵，把柳叶比作眉毛。B. 三月的桃花水，是春天的竖琴。是比喻句。把桃花水比作竖琴。C.“舞动着”是人的动作，这里把桃花水拟人化。D. 你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。是排比句。5D解析：D【详解】此题考查学生病句辨析与修改的能力，在解答时首先需要熟知病句的类型。常见的有（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑 （7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当（10）单面性对多面性。A重复赘余，“过去的”和“往事”重复，可修改为：我永远忘不了那些往事。B单面性对多面性，可修改为：上课认真听讲是取得好成绩的关键。C搭配不当，可修改为：我国的人口是世界上最多的。或，我国是世界上人口最多的国家。故答案为D6小丽的爷爷今年七十岁了，已经到了古稀之年，他经常跟小丽谈起过去有趣的事。本题考查的是修改病句，结合原句的内容进行辨析和理解。第一处错误在于古稀之年指的是七十岁，应该把六十岁改为七十岁。第二处错误在于语义重复，“过去”和“往事”重复，去掉一个即可。7 智慧 头顶着苍茫的青天，脚踏着黄土大地。 桂花的香气浓郁【详解】本题考查课文理解与填空。“知之为知之，不知为不知，是知也”意思是：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。其中，最后一个“知”字是通假字，通“智”，智慧。“天戴其苍，地履其黄”出自近现代梁启超的少年中国说，意思是：头顶着苍茫的青天，脚踏着黄土大地。原句“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”，“浸”的本意是浸泡，在文中写出了桂花的香气已经不受季节的束缚，香飘四季，香甜了人们的生活，体现了作者对桂花的喜爱和怀念，着重让人感受到桂花的香气浓郁。C解析：11、C12、 13、不可以去掉。因为“多”表示数据可能还超出，这体现了说明文的准确性。14、工厂废气的排放、汽车尾气的排放都会对大气造成污染。我们绿色出行，减少汽车尾气排放。同时工厂要节能减排，减少工厂废气的排放。【解析】11、本题主要考查对材料的概括能力。从“大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体健康和自然环境的现象。”“人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。”和“利用空气质量指数（简称AQI）可以直观地评价大气环境的质量状况。空气质量指数为0-100时，普通人群的健康不受影响。”可知，两则材料主要写大气污染对人类健康的影响和危害。12、本题主要考查对内容的理解。（1）从“大气污染危害人体健康的途径有三条，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含有大气污染物的食物。”可知，表面皮肤接触污染空气是大气污染危害人体健康的途径之一。说法正确。（2）从“空气质量指数（AQI）分级表”可知，AQI数值201-300，AQI级别，才是重度污染。（3）从“空气质量指数（AQI）分级表”可知，当空气质量在-级时，空气良好，大多数人群可开展正常的户外活动。（4）从“人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。科学家们发现，至少有一百种大气污染物对环境造成危害，包括许多有毒、有害物质。”可知，科学家们发现，对环境造成危害的大气污染物不止只有一百种。13、本题主要考查对说明文的语言的理解。“据统计，全世界每年排放二氧化硫15亿多吨、二氧化碳2亿多吨、悬浮颗粒物23亿多吨和氮氧化物6900多万吨。”“多”指的是超出原有或应有的数目；比原来的数目有所增加（跟“少”相对），“多”反复出现，不能去掉，体现说明文的准确性。14、考查了结合短文内容提出合理化建议的能力。通过阅读可知，人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重，严重危害人们的人体健康。结合自己对环保知识的了解及生活经验提出合理化的建议。如：我们绿色出行，减少汽车尾气排放。B解析：15、B16、人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？17、书籍是人类进步的阶梯。18、读书可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事；可提高我们的阅读能力和写作水平。【解析】15、考查了对文章内容的理解能力。由“惟不知读书，故终不如人”可知，禽走兽“终不如人”的原因是不知读书。16、考查了翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“人不能读书，则如禽兽何异？”这句话的意思是人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？17、考查了对名言的积累。关于读书的名言有：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。18、考查了对文章内容理解后的知识拓展。结合生活实际谈读书的好处，言之有理即可。如：读书能让自己的心神得到放松、如果能够在某一时间段，固定看书的话形成规律的话，会更好； 读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气。【点睛】参考译文：飞鸟走兽这类动物，饿了知道去吃，渴了就会去喝，还能自己建造巢穴作为自己休息的场所。其中更灵异的，还能按照人的指示去行动，只是因为不知道读书，所以一直不如人，人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？19、（1）骑着旧三轮车去学校送货（2）在送货路上摔坏了电冰箱（3）嫌弃（4）骄傲20、 到建筑工地打工 不想被孩子嫌弃，回家前提前换衣服 在意孩子的想法和照顾孩子的感受21、 动作 电冰箱摔坏了，要赔偿 不想让家人担心22、 为什么“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲？ “我”上学的费用是父亲辛苦骑三轮车奔波得来的，“我”理解了父亲的挣钱的不容易，也体会到父亲对“我”的爱。因为父亲为这个家一心一意地付出，他是伟大的，所以“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。23、爸爸，谢谢您！感谢您为我和这个家所付出的一切。您是我们的骄傲！【解析】19、本题考查文章内容概括。从第三段的“第二天早晨，父亲穿着一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。”可以知道我看到工作回来浑身泥浆的父亲，感到十分嫌弃。从第四段的“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。”可以知道我会因为父亲骑着旧三轮车去学校送货而感到难堪。从第五段的“上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。”可以知道父亲在送货路上摔坏了电冰箱，回家后依旧笑嘻嘻不让家人担心，我觉得父亲是可敬的。从第六段的“父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。”可以知道我因为父亲为我的辛勤付出而感到骄傲自豪。根据以上信息，线索图中的答案为：（1）骑着旧三轮车去学校送货（2）在送货路上摔坏了电冰箱（3）嫌弃（4）骄傲20、本题考查文章内容理解。从第三段的“两个月下来，建筑工程完工，工程队解散了。”可以知道父亲回来后“浑身都是泥浆”的原因是到建筑工地打工。从第二段的“我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。”可以知道第二天回家时父亲穿得“干干净净”的原因是不想被孩子嫌弃，回家前提前换衣服。这样的变化体现了父亲十分在意孩子的想法和照顾孩子的感受。21、本题考查文章内容理解。从划线句的“看”“摔坏”“摸”“抹”这几个动作可以知道这句话运用了动作描写。一般情况，送货人在送货时弄坏了物品，是需要赔偿费用的。父亲送货拿到的钱不多，但因为摔坏了冰箱而需要额外赔付。因此，父亲父亲翻车后哭泣是因为电冰箱摔坏了，要赔偿。从文章内容可以知道父亲是一个顾家，顾及家人感受的人，即使在外工作遇到不顺，回家后也笑嘻嘻，免得家人担心。因此，“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的”则是因为不想让家人担心。22、本题考查理解句子含义。第段的“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。”和第段的“我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。”是“我”对父亲骑旧三轮车送货的不同看法，之前认为父亲的做法让“我”难堪，现在认为父亲的做法让“我”骄傲。同学们提问时可以以一个句子为关键点来提问，或者以“我”的心理变化为重点提问。回答问题时要结合文章内容。示例一：为什么“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲？解答：“我”上学的费用是父亲辛苦骑三轮车奔波得来的，“我”理解了父亲的挣钱的不容易，也体会到父亲对“我”的爱。因为父亲为这个家一心一意地付出，他是伟大的，所以“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。示例二：为什么“我”不觉得父亲让“我”难堪，反而让“我”觉得骄傲呢？解答：之前“我”没有理解父亲的挣钱的不容易，只是担心怕同学们嘲笑，才会认为父亲让“我”难堪。现在我因为理解了父亲的行为，体会到父亲对“我”的爱，知道父爱的伟大，所以才认为父亲让“我”觉得骄傲。23、本题考查语言表达。在车站告别时，“我”哭了起来的原因：一是要与父亲告别，不能经常看望父亲；二是理解和体会到父亲的付出，被父亲的爱感动了。同学们可以结合文章内容和自己的理解来写话，说的内容可以是一些感恩的话语或者是关心祝福的话语。示例一：爸爸，谢谢您！感谢您为我和这个家所付出的一切。您是我们的骄傲！示例二：爸爸，您为我们付出的一切，我们是知道的。您也要好好照顾自己，不要太操劳了。24范文：“漫画”老师在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师一一田老师。田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好一。”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好一。”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听?”这声音还好听?我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，我们又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲,我们终生难忘！珍惜所拥有的生命世界上什么东西最宝贵呢?有人说时间，有人说健康，也有人说是财宝。而我认为生命是最宝贵的，因为每个人只有一次生命。那是一个闷热的夏天，中午时分，狂风大作，雷雨交加，我喜欢看雨中的风景，我坐在窗前，欣赏着下雨的风景。突然，我看见一株小草，被风吹得摇摆不定，经过风雨无数次的折磨，但它却顽强地拼搏着，怒号的风雨好像在说：“小草，你也太不自量力了，你哪是我的对手啊?哈哈小草没被吓倒，依然反抗，一直持续了两个多小时，风歇了，雨也停了小草也筋疲力尽地躺下了。我为小草叹息，但同时也深深地被它这种坚强不屈的精神所震撼，所感动。第二天，小草在阳光下又抬起了头，我为小草而高兴，小草展示了它旺盛的生命力，我们每一个人都应该像小草那样，在人生的道路上面对困难和挫折，要敢于斗争，争取最后的胜利。人生如白驹过隙，我应该怎么样才能珍惜我们短暂的生命呢?就应像小草那样坚强不屈。是碌碌无为还是勤勤奋奋向上，命运就掌握在自己手上，同学们让我们一起活得更加光彩有力吧！【详解】本次习作二选一。习作一：本题考查半命题作文。要求以“漫画” 为题习作。要求写一个你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，谁让你难忘，为什么难忘?以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。通过一两件具体的事例，重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。提纲：开头：简要介绍人物的外貌，如老师的长相、身材、衣着特点等。中间：详写人物的特点，如幽默、爱踢球、严格要求学生等，再用具体事例突出这些特点。结尾：表达对人物的感情。习作二：本题考查半命题作文。要求以珍惜所拥有的 为题写一篇习作。想象你对珍惜什么感悟最深，是健康、生命、友情、时间还是亲情，选择一个你感悟最深的去写。为什么有这个感悟，发生了一件什么事情，要通过一两件事情来写，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你为什么感到幸福?你的收获是什么?注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。开篇点题，点明文章的中心，告诉大家你想珍惜什么。中间为重点部分，详细记叙事件的过程，注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写。结尾：首尾呼应，点题，再次表达感受。