《五彩池》教案.doc

《五彩池》教案
沁园路小学 陈静
学习目标：
1、 正确认读“凝”“腻”“橄榄” “柠檬”等生字、词语；
2、 积累文中优美语句；
3、 学习课文以传说开头的写作方法。
教学过程：
一、 开口
1、 说说自己学习到哪些写作方法；
2、 说说本册书后的八篇自选课文分别是什么。
二、 学习课文
1、 导入课题
2、 回顾以前学习课文的方法：学习字词和学习课文写法。用同样的方法自学课文，做好批注。师巡视，查看学生自学情况。
3、 汇报自学情况
字词方面：
不会的字音以学生告诉的形式说一说；重点处理“舀”和“矗立”两处。“舀”加偏旁辨析，“矗立”联系上下文理解，“习”理解词语的方法。
写作方法方面：
学生找出前后照应、运用设问、比喻、排比等修辞手法的语句、段落。给学生时间进行积累背诵。
三、 学习传说开头的写法
1、 本课课文开头有什么特点？
2、 曾经学习过这种类型开头的文章吗？有哪些？这样开头有什么作用？
3、 读一读本文开头，感受神话传说开头的作用。
4、 练笔：我们济源是优秀旅游城市，请你写一写我们的王屋山、小沟背，也用神话传说开头的形式。
5、 学生作品展示，点评。
四、 收口
说说本节课的学习收获。