部编版小学六年级上册期末语文质量提高试题测试卷.docx

部编版小学六年级上册期末语文质量提高试题测试卷1根据拼音，写词语。众所周知，地球对人类是那么kng ki( )，那么h i( )，为人类作出了巨大的gng xin( )，但地球上的z yun( )是有限的，我们一定要懂得ji zh( )，精心保护我们赖以生存的家园地球。2下列加点字注音全部正确的一项是（）A侠（xi）客咳嗽（sou）狂风怒号（ho）B眷（jun）恋挽（wn）联横(hn)遭不幸C潜（qin）入阻挠( ro)寝（qn）不安席D瘦削（xio）模（m）仿浴血（xu）搏杀3下列词语中书写有误的一项是（）A陡然澄碧刺猬断断续续B陶醉琴键谱写呆头呆脑C慷慨滥用谚语斩钉截铁D悬涯顷听暴露心惊肉跳4下列句子的修辞手法，判断错误的一项是（）A用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。（夸张）B你想，这四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（反问）C风是调皮的，它把悠闲的云赶得漫天跑。（拟人）D他仿佛看到了，看到了他从来没有看到过的景象。（比喻）5下列句子中没有语病的一句是（）A我校师生认真讨论和聆听了校长激动人心的报告。B由于该县深居内陆，使它的经济发展水平位于全省倒数第二名。C辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式。D大会期间，全国各地报纸、电视、网络、媒体等参与了报道。6下列语句中指定的标点符号使用有错误的一项是（）A静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（冒号和逗号的使用）B两股“红流”分头向东城；西城的街道流去，光明充满了整个北京城。（引号和分号的使用）C我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！（省略号的使用）D读书好比串门儿隐身的门儿。（破折号的使用）7根据要求，完成句子练习。（1）、五位战士胜利地完成了掩护群众和连队转移的任务。（缩写句子）_（2）、草原的美景难道不使我们流连忘返吗？（改为陈述句）_（3）、郝副营长凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” （改为转述句）_（4）、他不是一个讲理的人。（不改变句子意思，换个说法。）_8根据课文内容填空。（1）、诗文有画，景中传情。苏轼在六月二十七日望湖楼醉书这首诗中，用诗句“_，_”描写了夏日山雨骤降时的画面；刘禹锡在浪淘沙这首诗中，用诗句“_，_”描写了气势雄伟的黄河奔腾不息的画面；书湖阴先生璧这首诗中，诗句“_，_”运用了_和_的修辞手法写出了山水有情的画面。老舍面对草原美景也禁不住赞叹：“这种_，既_，又_，既_，又_。”（2）、天下兴亡，匹夫有责。_（作者）的“位卑未敢忘忧国”是爱国；诸葛亮的“_，_”是爱国；文天祥的诗句“_，_”是爱国；鲁迅面对黑暗的社会，发出的“惟有_，有_，中国才有真进步”也是爱国。（3）、知音难觅，经典相传。锺子期是这样赞叹伯牙琴声的：“善哉乎鼓琴，_”，“善哉乎鼓琴，_”；贝多芬遇到盲姑娘，创作了_，盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象_。9根据课文内容填空。（1）、诗人喜欢以“花”入诗，充满诗情画意。孟浩然爱对酒赏花，“_，还来就菊花”；朱熹赏花惜花，“等闲识得东风面，_”；辛弃疾闻花香知丰年，“_，听取蛙声一片”。（2）、方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。”锺子期死，伯牙藏琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“_”。（3）、我们从古以来，就有_的人，有拼命硬干的人，有_的人，有舍身求法的人这就是_。（鲁迅中国人失掉自信力了吗）阅读下面文章，完成问题。观秦兵马俑车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。西安有着丰富的历史遗迹，是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先。始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。走进大厅，那真是硕大无比，至少有几个足球场大。A站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律 严明，身体笔直，纹丝不动。B你看这个将军俑，身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。兵俑中间还间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制 这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过中国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。我这才依依不舍地离开秦俑馆。1、通读全文，依据文章内容，照样子填空，完成表格。游踪所见所感（1）_丰富的历史遗迹似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅（2）_骄傲的意味浓烈起来了秦兵马俑馆大厅规模宏大的大厅，形态各异的兵马俑（3）_82这篇文章是以_为顺序写的。第段是一个_段（句），在结构上起到了_的作用。12、第段采用点面结合的描写方法介绍大厅，其中划线的A句是从_（点 面）的角度、B句是_（点、面）的角度进行描写的。这种场面描写的方法在本学期我们学过的课文_里学过。13、读到第段末尾的句子，你想到唐朝哪些显赫的诗人和脍炙人口的诗句呢？请照样子列举2位诗人和他们的诗句。（本学期教材上学过的除外）例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易_14、判断下列对本文有关内容的理解和分析，对的打“”，错的打“”。A文章第段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。( )B第段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。( )C第段“这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？”这句话的意思是它不是宇宙一大奇迹，作者也不知道该叫什么才好。( )D“在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过中国人。”这句话说明秦兵马俑只有外国人才懂得欣赏，中国人并不喜欢。( )阅读下面文章，完成问题。与象共舞泰国人与大象关系十分密切。在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹（d），它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿不奇怪。在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛（ch）了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩（m）。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴（gn）尬（g），只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时优雅得像一个彬（bn）彬有礼的绅（shn）士。最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。15、联系上下文，理解词语的意思。熟视无睹：_彬彬有礼：_16、根据文章内容，填空。（1）这篇文章按先_后_的叙述顺序写的，围绕“_”这一中心意思，从不同的方面来写。具体写了_、_、_这几方面的内容，体现了象给泰国人的生活带来了很多乐趣。（2）文章重点详写了大象跳舞的场景，作者具体抓住大象跳舞时的_、进行了描写，从这个细致的场面描写中可以体会到_17、为什么说象是泰国的国宝？_18、文章具体通过哪几件事写“象是一种聪明而有灵气的动物”的？用简洁的语言概括出来。_ _ _19、短文第3自然段“象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上”一句中，有位同学认为“喷”字应换成“呼”字好。你认为呢？为什么？_20作文。每个人都有自己最擅长的事情。有人擅长写作，有人擅长打羽毛球，有人擅长打扫，有人擅长画画你最擅长做什么呢？请以“我最擅长_”为题，写一篇文章。先把题目补充完整，再具体分享你的故事，注意重点部分写具体。【参考答案】1 慷慨 和蔼 贡献 资源 节制【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慷慨、蔼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B解析：B【详解】本题考查对字音的辨析能力。A选项，“狂风怒号”的“号”应读“ho”，故错误。B选项，全部正确。C选项，“潜入”中的“潜”应读“qin”，“阻挠”中的“挠”应读“no”。D选项，“瘦削”中的“削”应读“xu”，“模仿”中的“模”应读“m”。“浴血搏杀”中的“血”应读“xu”。故错误。答案应为：B。3D解析：D【详解】本题考查学生对词语字形的识记与辨析。D、悬涯悬崖顷听倾听4D解析：D【详解】本题主要考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。D项，有误。“他仿佛看到了，看到了他从来没有看到过的景象。”句中的“仿佛”表示判断的不确定性，不是比喻。比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。5C解析：C【详解】本题考查对病句的辨析。A选项，有误，语序不当，将“讨论” 和“聆听”调换位置。B选项，有误，缺少主语，将“由于”或“使”删去。C选项，正确。D选项，有误，分类不当，“报纸、电视、网络”属于“媒体”之列，可将其改为“全国各地报纸、电视、网络等媒体都参与了报道”。故答案为：C。6B解析：B【详解】本题主要考查对标点符号的运用。ACD标点符号使用正确。B有误。“两股“红流”分头向东城；西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”句子的分号使用错误，分号用于多重复句、并列关系列举分项中，而“东城、西城”表示词语的并列，之间应该用顿号。即：两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。7 战士完成了任务。 草原的美景使我们流连忘返。 郝副营长凑到我的耳边轻轻地问我见过电灯吗。 他难道是一个不讲理的人吗？【详解】1本题考查学生缩句能力，缩句就是去掉句子中修饰限制成分，保留句子的主干使它更简单明了，保留其原始主谓宾结构即可。句子主语是“战士”，谓语是“完成了”，宾语是“任务”。据此可以得到答案。（2）、本题考查学生反问句改成陈述句。方法如下：第一步：问号改成句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改成肯定，肯定改为否定。据此，删除疑问词“难道吗？”和否定词“不”，即可得到答案草原的美景使我们流连忘返。（3）、本题考查学生此题考查直述句改转述句的能力。直述句改为转述句的方法是改变人称代词，把“你、我改为“他（她）”，“我们”改为“他们”；把冒号改为逗号；删去引号；可适当调整语序。据此，删去冒号和引号；将“记者，你”改为“我”，调整语序即可得到答案郝副营长凑到我的耳边轻轻地问我见过电灯吗。（4）、本题考查句型转换。调换词语顺序改写句子，不改变句子意思。根据原有句子成分、特点、在不改变愿意的前提下改变词语顺序。反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。故可以改为反问句，加入“难道吗？”即可得到答案他难道是一个不讲理的人吗？8 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 拟人 对偶 境界 使人惊叹 叫人舒服 愿久立四望 想坐下低吟一首奇丽的小诗 陆游 鞠躬尽瘁 死而后已 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 民魂是值得宝贵的 他发扬起来 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 月光曲 月光照耀下的波涛汹涌的大海【详解】1此题考查诗词的识记能力。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的六月二十七日望湖楼醉书。全诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的浪淘沙，全诗：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代王安石的书湖阴先生壁二首，全诗：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。草原是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。文段原句：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（2）、此题考查学生对名人名言的识记理解。“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”出自宋代陆游的病起书怀，“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”为全篇的主旨所在，其中“位卑未敢忘忧国”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责“意思相近，它的主旨就是热爱祖国。这两句使我们看到诗人高尚的人格和一颗忠心爱国的赤子之心。正因为诗人光明磊落、心地坦荡，所以他对暂时遭遇的挫折并不介意。他坚信历史是公正的，是一定会对一个人做出恰如其分的评价的。但是诗人并没有局限于抒写自己的情怀，而是以国家的大事为己任。鞠躬尽瘁，死而后已，意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的后出师表。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”出自宋代文天祥的过零丁洋，全诗：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（3）、考查了课文的背诵、根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。少选之间，而志在流水，锺子期又曰：善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”这段话选自伯牙绝弦。这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。赞扬了贝多芬对穷人的同情与热爱、心地善良、琴技高超，又表现了他丰富的想象力和卓越的才能。9 待到重阳日 万紫千红总是春 稻花香里说丰年 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 知音 埋头苦干 为民请命 中国的脊梁【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混课文内容即可。（1）、本题考查的诗歌是孟浩然的过故人庄，全诗内容是故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。本题考查的诗歌是朱熹的春日，全诗内容是胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。本题考查的诗歌是辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，全诗内容是明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（2）、本题考查的文言文是伯牙绝弦，原文内容是伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。“高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙；在句中一般充当宾语。所以人们把真正了解自己的人叫作“知音”（3）、本题考查的课文是中国人失掉自信力了吗，是鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文，这篇驳论文作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。原文内容是“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”A解析：10、 乘车驶向秦俑馆的路上 一辆铜车、四匹铜马（精致绝伦的艺术国宝） 油然而生的骄傲感与幸福感更加浓烈起来11、 游踪（地点、位置变化） 过渡 承上启下12、 面 点 开国大典13、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。刘禹锡14、 【解析】10、考查课文内容理解。文章第段到第段主要写乘车驶向秦俑馆的路上看到的景物和丰富的历史遗迹。第段写参观秦兵马俑馆小厅中间的一辆铜车、四匹铜马，我的感受是我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。第段主要写秦兵马俑馆大厅看到的规模宏大的大厅，形态各异的兵马俑，我的感受是油然而生的骄傲感与幸福感更加浓烈起来。11、考查描写顺序和分析句子的作用。文章从乘车驶向秦俑馆的路上，到秦兵马俑馆小厅，再到秦兵马俑馆大厅，位置发生了变化，这是游览（游踪）顺序。第段“就这样”是承接上文，“我们到了秦兵马俑馆”是引出下文，这是一个过渡句，是承上启下的作用。12、考查描写方法。划线的A句是从整个大厅的兵俑和马俑进行描写，这是面，B句是一个将军俑，这是点。开国大典描写阅兵式的场景是面的描写，描写毛主席的场景是点的描写，也是点面结合的方法。13、考查诗词歌赋默写。唐朝著名诗人有李白、白居易、刘禹锡等。比如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易14、考查文章内容理解。C错误，“这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？”这句话的意思是这必须叫它是宇宙间一大奇迹。D错误，“在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过中国人。”这句话说明秦兵马俑不仅中国人喜欢，外国人也很喜欢。15、 虽然经常看到，却跟没有看见一样。 形容对某种事物漠不关心。形容文雅有礼貌的样子。16、 总 分 泰国人与大象关系十分密切 大象是泰国的国宝 大象的样子和表情 象是一种很有灵气的动物 动作 动作大象非常灵活，充满了生命力17、这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。18、 给人表演节目 给人按摩 与人开玩笑19、不好。喷”的意思是（液体、气体、粉末等）受压力而射出，这个字写出了大象和作者之间的距离很近，如果换成“呼”字，就表达不出这种效果了。【解析】15、考查学生对词语的理解。根据文章的内容进行分析，写出词语的本义和文中义即可。熟视无睹：虽然经常看到，却跟没有看见一样。形容对某种事物漠不关心。彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。16、考查学生对文章内容的理解。这篇文章按先总后分的叙述顺序写的，围绕“泰国人与大象关系一分密切”这一中心意思，从不同的方面来写。具体写了大象是泰国的国宝、大象的样子和表情、象是一种很有灵气的动物、看大象跳舞。这几方面的内容，体现了象给泰国人的生活带来了很多乐趣。文章重点详写了大象跳舞的场景，作者具体抓住大象跳舞时的动作进行了描写，从这个细致的场面描写中可以体会到大象非常灵活，充满了生命力。17、考查学生对文章内容的理解。阅读可知这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒;曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出从林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿不奇怪”可知，象之所以是泰国的国宝，是因为这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。18、考查学生对文章内容的理解和概括。阅读句子“在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩”“它偶尔也会和人开开玩笑”“舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，他们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞”可知，文章具体通过四件事来写象是一种聪明而有灵气的动物”的，分别是:给人表演节目、给人按摩、与人开玩笑、与人跳舞。19、考查学生对词语的赏析。阅读句子“象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上”可知，“喷”字不应换成“呼”字，“喷”的意思是（液体、气体、粉末等）受压力而射出，这个字写出了大象和作者之间的距离很近，如果换成“呼”字，就表达不出这种效果了。根据两个字的区别和异同点来分析即可。20范文：我最擅长下象棋我最擅长下象棋，在棋局里，我总能带领我的“属下”出奇制胜。每天放学回家的路上，我都会看到几位老爷爷在小区的花园里边喝茶边下象棋。每每这时，我便被他们吸引住了，久久地沉浸在那殊死搏斗的棋局里，好多次都忘了时间，忘了回家。有一天，讨教的念头萌然而生。回到家，我便急切地央求下棋一向很好的爸爸教我下象棋，爸爸爽快地答应了。爸爸拿出棋盘，先告诉我怎样摆棋，然后讲了下棋的规则。爸爸一边演练一边讲解，然后和我“演习”。就这样经过一周的刻苦练习，我学会熟练地下象棋了。后来，我又在图书馆借阅了些下棋的相关书书籍。找几位棋友作战，把他们“一招致命”的功夫熟记于心，再慢慢琢磨其中的“秘籍”。渐渐地，渐渐地，我从一个“小将”变成了沙场的常胜“将军”，爸爸也不再是我的对手了。我和以前高手棋友一决雌雄，他们也不能像以前一样骄傲地战胜我。想下棋的时候只能软磨硬泡，他们方可勉强“出马一战”。哇，原来胜利的果实是甜的，但必须用汗水去浇灌！【详解】本题考查写作能力。首先，审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为半命题作文，要求以“我最擅长_”为题写一篇习作。每个人都有自己最擅长的事情。有人擅长写作，有人擅长打羽毛球，有人擅长打扫，有人擅长画画你最擅长做什么呢？选择自己一项比较擅长的本领去写，可以写一写练成这种本领的过程，也可通过一件事表现你本领的高超。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。首先，可开篇点题，说明自己的拿手好戏是什么。中间，通过典型的事例具体叙述自己的本领是怎样练成或展示自己本领的“拿手”。最后，可写自己的心得或收获。注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。