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五下语文第二单元单元教学计划

单元主题：永远的童年

单元教材分析：
童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。
《古诗词三首》向我们展示了古代儿童生活的画面──《牧童》生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡、闲散与惬意的生活；《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风时天真、活泼的情景；《清平乐·村居》则写了农村孩子童年的无忧无虑。《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。这几篇课文反映了古代、现代和当代中国儿童生活的某些侧面。《童年的发现》写童年时有趣的发现。《儿童诗两首》则写了现代儿童的丰富的想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。
童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。

教学目标：
1．掌握本单元的字词，积累有价值的词语。
2．理解课文内容，想想课文描绘的情景，体会文中人物的情感。
3．学会留心观察生活，用心感受生活，并能真实地表达自己的感受。
4．体会童年生活的情趣，激发热爱童年、珍惜童年的情感。
5．体会作者的语言特点和表达方式，丰富语言积累，增强写作技能。

教学重难点：
1．本单元会认生字21个，会写30个。 　　
2．体会古诗中诗人的情感，并把自己喜欢的一首诗改编成短文。 　　
3．背诵三首古诗，默写《牧童》第6课背诵自己喜欢的段落。 　　
4．理解课文内容，理解含义深刻的句子，体会作者的心情，感悟作者的表达方式. 　　

教学措施： 　　
教学本组教材，要引导学生充分读书，用心体会，积累文中美好的语言，感受人物美好的情感。配合本组专题，“口语交际、习作”安排了交流“难忘童年”和写童年等内容。“回顾、拓展”的“交流平台”，安排了交流如何体会作者思想感情的方法，，并引导学生积累少年立志的名句。

教学内容及课时安排：
5.《古诗词三首》 3课时
6.《冬阳 .童年 .骆驼队》 2课时
7*《祖父的园子》 1课时
8.《童年的发现》 2课时
9*《儿童诗两首》 1课时
口语交际.习作二 3课时
回顾拓展二 1课时

教学准备：课件，学生了解胚胎的发育规律