1、夏洛的网课外阅读推荐课 扬中市八桥中心小学 陆劲松教学目标： 1享受读书乐趣，激发读书热情。 2通过推荐夏洛的网，让学生初步了解读整本书的一般方法。 3借助故事、插图等激发学生读这本书的欲望。教学过程：一、出示本学期推荐书目，了解各组数目准备情况。出示PPT同学们这就是我们这学期的五本必读书目，各小组都准备了吗？二、指导读整本书，激发阅读兴趣。（一）读封面1同学们，今天的这节好书推荐课，老师给大家推荐这样一本书。我先考考大家，你能根据老师的提示猜出这是拿一本书吗？猜出来的请举手，先别说出来。【出示PPT】2.你能猜出这是一本什么书吗？ 对了是【PPT夏洛的网】。哪些同学已经读过或正在读这本书？
2、 3.感受封面。 刚才这信息是老师从封面上读出的，封面和封底是一本书的窗口，他向我们介绍了许多关于这本书的重要信息，请你仔细读读封面，你还获得了哪些信息？（小组看封面）4.交流阅读结果。 (引导学生关注书名、作者、翻译者、出版社、插图、右侧的一句话等) （二）知人物1.这是一本童话，故事里有哪些人物呢？在书的一开始有张人“物”表 【出示人物表】2.哪些是人，哪些是“物”？加粗的都是主要人物。3.读读主要人物的名字.4.读过的同学你能说说谁给你印象最深？你们真爱看书，没有读的同学羡慕他们吗？那让我们赶紧走进这本书吧。（三）赏插图老师小时候包括现在有一个习惯或者说爱好，就是拿到一本书先看插图，插图
3、生动有趣，能勾起我阅读这本书的兴趣。1.【出示PPT一组插图】，你对哪幅图比较感兴趣？你想知道什么？读过的同学说说是什么情景。2.听故事。老师为你们准备了小故，你最想听哪个？听完了你要告诉我你还想知道什么？（根据学生需要播放故事）3.读故事。看了插图，听了故事没读过的同学脑子中疑问更多了，想不想马上去读这本书？（四）览目录如果我特别想知道某个内容，却又不知在哪儿，别着急也许目录能帮上你的忙。【出示ppt】看看这本书共有都少篇，每篇都有题目，还能帮我了解整本书的结构呢。对照图和目录你能找到你想要读的故事吗？（五）静心读1.各自读自己喜爱的章节，准备把自己的体会和同伴交流。要求：静下心来，不出声，不指读，注意速度，精彩部分还可反复看看。2.组织交流：可以谈谈你感兴趣的情节，也可谈谈让你感动的地方。先小组交流，再指名说说。（六）做笔记1.【PPT出示教师读书卡片】，介绍卡片主要内容。2.课后根据老师提供的样表自己做读书卡，还可以准备一本采蜜本，随时记录摘抄。（七）共分享 1.提供资源【PPT】2.布置课外阅读活动。【PPT】（1）网络小组讨论交流；（2）读书卡片和采蜜本展览；（3）故事会，讲给同学、家长听三、回顾阅读一本书的一般方法，鼓励多读书。【PPT】
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