教学教后随感.doc

亲近大自然是最好的学习方式 
《秋游》这篇课文让孩子们通过对课文朗读感悟，感受秋天美好景象，激发学生热爱大自然之情。本课教授之前我就和孩子约定到室外去寻找秋天，发现秋天的美好景物，学校屋舍后面有一块小草地，孩子们在乡村一直生活很多的植物、动物都较为了解认识，设想之时认为孩子们能去感受、观察思考很好！ 
通过组织安排学生来到目的地对秋天乡村草地上生活的生灵都充满了无限的好奇心，而且那种属于儿童独有的天性都爆发出来，从高到低，从远到近，我引领孩子学习去观察，每个人至少寻找到两处秋天的美何在，记在心里，回去说一说，并写一写！当然也有部分孩子光顾着与小朋友玩耍而忘记了！ 
回到“第二课时”讲授时，孩子们对秋游文中讲述的动植物都分析讲说得很好，抓住蓝天――草地――农田这些场景来叙说秋天的美，通过此课的别开生面教授方式让孩子们有了很好的体验与学习，感到郊外的美，游玩的乐，在说话练习中就很好展现出来，这种方式我打算今后的教学之中可以多加实施，让孩子与我自身都有一个“乐中学”的切身感受，从而有更好的提升，虽说有困难，相信坚持就能行！