元日教学设计.doc

元日教学设计教材分析：这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结句“总把新桃换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。王安石既是政治家，又是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水乳交融，确是一首融情入景，寓意深刻的好诗。教学目标：1.学习本课的生字新词。2.有感情地朗读课文，背诵、默写课文。3.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。教学难点：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。2、通过各种方式以读悟情。指导背诵诗歌。教具准备： 1、各地过年的图片3、多媒体课件。教学过程：一、 谈话导入1、咱们中国有很多节日，请大家欣赏一组图片，思考：这些图片会在哪个节日里出现？（生答：春节）这节课我们学习一首关于春节的古诗元日。出示课题。2、题目是什么意思呢？老师给大家一个提示，思考并回答，老师讲解题目意思及介绍作者。二、 出示学习目标 有了目标我们的学习就有方向，让我们朝着目标努力吧。三、 初读课文出示自学提示：1、边读边把不认识的字或不懂的词用圈圈起来。2、把整首诗字音读正确，把诗句读通顺。3、通过自己的朗读，试着把节律画出来。四、 理解课文1、 结合老师提供的资料库，根据你的朗读体会，在小组内说说诗句的意思。2、 学生汇报，教师出示诗句意思。3、 迎着和煦的春风，品着新年的吉祥酒，他们可能会说些什么呢？孩子们喝着屠苏酒，年轻人喝着屠苏酒，老年人喝着屠苏酒，他们各会说些什么？4、 在这个辞旧迎新，欢乐热闹的春节里，作者为什么会写出这首古诗呢？了解写作背景。五、课堂检测w 1、认读课后生字：w 2、试着背诵并填空元日五、 拓展延伸了解作者的其他古诗并背诵。 六、布置作业