人教版小学三年级《翠鸟》练习设计.doc

翠鸟练习设计【应知应会】1了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。2学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。3学会本课的生字新词。能联系上下文理解课文中的一些词语。4朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。【重点难点例析】重点：抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。例如，“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”这句话表现了翠鸟行动迅速而又敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而快。翠鸟捉鱼本领与它的外形的关系，是学习的难点。在学习翠鸟捉鱼过程的内容时，我们要联系它的外形。例如，翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动”注视着水面？那是因为它有一双能“紧紧地抓住苇秆”的小爪；翠鸟为什么目光“锐利”？那是因为它有一双“透亮灵活”的眼睛；翠鸟为什么在疾飞中能叼起小鱼？与翠鸟长着一张“又尖又长”的嘴有直接关系。翠鸟的捉鱼本领不只是因为身体某一部分有特点，而是由于它外形各部分特点整体发挥作用的结果。【课课练】A组一、看拼音写词语。j0 f5i h8 s8 f) b) ch8n sh1n（） （）（） （）xi1n y4n l0ng hu$ x9 w4ng ru l（） （） （） （）二、划掉加粗字的不正确读音。一会儿（hu! hu） 逮住（d3i d4i） 苇秆（g1n g3n） 容易（y$ng r$ng）三、多音字组词。 四、区别组词。 五、选词填空。1愿望失望希望（1）爸爸今天有事没来开家长会，我很（）。（2）小刚（）成为一名优秀学生。（3）（）到北京去看天安门，这是奶奶的（）。2锋利锐利（1）这把刀很（）。（2）翠鸟有双（）的眼睛。六、根据解释写出词语。1又鲜明又美丽的意思。（）2飞得很快。（）3锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（）4声音清亮好听。（）5集中注意力地看。（）6形容又小又灵巧精致。（）七、在括号里加上合适的词，使句子更具体。例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。1翠鸟（）停在苇秆上。2小雨（）下个不停。3小鱼（）把头露出水面。4翠鸟（）注视着水面。八、按课文内容填空。翠鸟（）苇秆，（）飞过去，（）小鱼，（）水面往远处飞走了。B组一、改正错别字。苇杆（） 透满花纹（） 住视（） 词养（）登开树枝（） 希忘（）二、去掉偏旁，再用新字组词。衬_（） 腹_（） 泡_（） 饲_（）三、加偏旁组字，再组词。 四、写出下列词语的近义词。灵活 鲜艳 锐利 希望逃脱 注视五、仔细阅读课文，回答问题。1作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？2“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？