《宝宝换牙了》教案.doc

换牙了
活动目标:
1、 在游戏中巩固对牙齿基本常识的认识及作用。
2、 通过调查、统计来关注自己牙齿的变化，懂得换牙期间的保护常识。
3、 积极勇敢地面对自己的生理变化，主动养成爱牙、护牙的好习惯。
活动准备:
保护牙齿的录像、牙齿图片、多媒体课件、相关视频、镜子每人一面、记录表每人一份。
活动过程：
一、 游戏：知识小擂台——了解牙齿的基本常识及作用
教师扮演牙医，组织幼儿开展智力竞答，通过智力竞答的形式巩固对牙齿名称及作用的进一步认识。（竞答题为单数）
二、 通过统计的形式引导幼儿关注换牙情况
拿出小镜子观察自己的牙齿变化，并填写换牙统计表。交流换牙统计结果，运用数学知识了解换牙情况。
三、 提问采访，了解换牙过程中的常识
1、 为什么要换牙？换牙代表了什么？谈谈换牙的感受。（换牙时候给我们带来不便，我们要努力克服一些困难。）
小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会碰到。（小孩子吃实物量少而且比较简单，一般太粗太大的食物很少吃，使用乳牙足可以完成咀嚼任务，但长大后，食物越来越复杂，食量也越来越多，乳牙已经无法完成任务，必须换上结实、坚硬和功能多样的恒牙）换牙代表我们长大了，是非常自豪的事情。轮到你换牙的时候也没必要害怕，我们要勇敢面对。
2、 交流换牙时期的保护常识，并观看牙保护视频。
出示牙齿参差不齐的图片，知道不注意牙齿保护可能导致的后果。
3、 幼儿先谈谈如何保护，观看视频，教师并进行总结。
四、观看图片，了解各地的换牙文化

五、开展“最美牙齿展”。
为拥有漂亮、健康牙齿的幼儿拍照展览，激发幼儿拥有“最美牙齿”的愿望。

一、 开始部分：
游戏：知识小擂台——了解牙齿的基本常识及作用
教师扮演牙医，组织幼儿开展智力竞答，通过智力竞答的形式巩固幼儿对牙齿名称及作用有关知识的进一步认识。
二、 进行部分：
1、调查统计。
通过调查统计的形式引导幼儿关注自己换牙的情况。拿出小镜子观察自己的牙齿变化，并填写换牙统计表。交流换牙统计结果，运用数学知识了解换牙情况。
2、 交流分享。
提问采访，交流换牙经历，了解换牙过程中的常识。
——为什么要换牙？换牙代表了什么？谈谈换牙的感受。（换牙时候给我们带来不便，我们要努力克服一些困难。）
小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会碰到。（小孩子吃实物量少而且比较简单，一般太粗太大的食物很少吃，使用乳牙足可以完成咀嚼任务，但长大后，食物越来越复杂，食量也越来越多，乳牙已经无法完成任务，必须换上结实、坚硬和功能多样的恒牙）换牙代表我们长大了，是非常自豪的事情。轮到你换牙的时候也没必要害怕，我们要勇敢面对。
3、 牙齿保护。
交流换牙时期的保护常识，并观看换牙期的牙保护视频。出示牙齿参差不齐的图片，知道不注意牙齿保护可能会导致的后果。
4、掉牙习俗。
观看图片，了解各地的掉牙文化。
三、结束部分：
开展“最美牙齿展”。为拥有漂亮、健康牙齿的幼儿拍照展览，激发幼儿拥有“最美牙齿”的愿望。