《从心灵走向心灵》教案.doc

《从心灵走向心灵》教案

教学目的：通过讲解让学生了解交往的作用，交往发展的阶段。通过本节教学使学生认识交往的新特点及友谊的特征。
教学重点：认识交往发展的前三个阶段及学生阶段友谊的特点。
教学过程：
一、引入新课通过“学生集体活动”、“去医院看病”、“上街购物”、“促膝谈心”、“共同学习”、“听报告”灯片教学，认识交往是人类生活主要组成部分。（幻灯教学）
二、讲授新课
1．通过学习交往的作用，总结出交往是人类认识世界的手段，交往也是人身心发展的主要途径。
（1）获取友谊（举马克思、恩格斯友谊的故事）。
（2）提高素质（回忆自己成长的过程）。
（3）稳定情绪（进出问题：你为一件事烦恼怎么办）（讲读讨论）。
2．通过启发帮助学生总结交往发展的阶段。
（1）同性群友期
（2）同性密友期
（3）异性群友期
（4）异性密友期
3．通过“小品”、“观看录相”引导学生总结出友谊的特征。（小品表演）
（1）稳定性（学生自编小品演出，闹意见后和好）。
（2）亲密性（可看录象片《年轮》节选）。
（3）矛盾性（引导学生看书或讨论）（录相教学）。
4．学生交往的新特点。
需要迫切性；观念开放性；行为自主性；范围广泛性；手段多样性。（通过讲课、阅读、举例、学生讨论、教师总结） 我们需要交往，我们需要友谊，友谊是从心灵走向心灵的交往，
让我们大家都在友谊的陪伴下走过自己美丽的季节。（启发教学）
板书设计：
1．交往的作用。（1）获取友谊。（2）提高素质。（3）稳定情绪。
2．交往发展的阶段。同性群友期；同性密友期；异性群友期。
3．友谊的特征
稳定性；亲密性；矛盾性。
4．交往的新特点
迫切性；自主性；开放性；广泛性；多样性。友谊是从心灵走向心灵的交往。