《歌唱美丽的家乡》教案.doc

高中音乐《歌唱美丽的家乡》教学设计
课 题
歌唱美丽的家乡
授课时间
第 周
月 日
教学目标
1、能够积极参与学习西南民族音乐的实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
2、能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《歌唱美丽的家乡》，并能根据自己对歌曲的理解设计演唱形式。
3、了解“飞歌”及其特点
教学重点
能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《歌唱美丽的家乡》
教学难点
了解“飞歌”及其特点
教学准备
多媒体、电子琴
教 学 过 程
修 订
一、组织教学
  随宋祖英《大地飞歌》音乐进教室
  师:非常高兴今天和同学们一起学习音乐
二、情景导入
  师:刚才同学们听到的是著名歌唱家宋祖英演唱的一首民歌《大地飞歌》。中国是具有五千余年悠久历史的文明古国，有着深厚的文化传统，这些在历史进程中创造出来的所有音乐就是民族音乐。民族音乐的重要组成部分民歌，是中国特有的一种艺术形式。民歌具有浓厚的地方色彩，内容丰富。这是因为中国是一个多民族的国家，幅员辽阔，历史悠久，经济文化发展水平不同，导致各地民歌在语言、风俗、审美和文化传统上形成了不同特点。这些文化因素融入了当地的民歌创作中，使各地民歌都有自己的独特个性，构成了不同的美感效应，形成了五彩斑斓的地方色彩。现在，我们共同来欣赏一首民歌，感受一下它的特点。
 播放《歌唱美丽的家乡》
 师：谁能说一下，这首民歌有什么特点呢？
 生：节奏宽广、旋律起伏
 师：同学们说的不错，这首民歌的名字叫做《歌唱美丽的家乡》，是我国苗族地区的一首民歌。
三、新课教学
 1、介绍苗族概况（幻灯片显示苗族聚居地的自然风光，背景音乐《歌唱美丽的家乡》）
师：苗族主要分布在贵州、湖南、云南、广西、海南等省。苗族聚居的苗岭山脉和武陵山脉气候温和，山环水绕，大小田坝点缀其间。 
2、介绍“飞歌”
师：这首《歌唱美丽的家乡》就是典型的苗族“飞歌”（幻灯片显示“飞歌”），“飞歌”的特点是只在山岗林野与田间地头演唱，音调高昂，气势雄伟。特征是节奏宽广自由、旋律悠扬起伏，长音可以尽气息延长，句间可以任意延长休止，句内喜用滑音级进，句尾收腔惯用甩音，终止时常附带一声高昂的呐喊声
3、学唱歌曲《歌唱美丽的家乡》
 1）师逐句教唱，生逐句学唱。（每一句学完可请学生单独演唱）
 2）师生完整唱歌曲（伴奏音乐，师指挥）
 3）学生完整唱歌曲（师钢琴伴奏）
 4、扩充、发展
 1）听小提琴曲《苗岭的早晨》片段
 2）欣赏苗族舞蹈片段
 5、设计丰富多彩的形体动作表现歌曲
四、课堂总结
师：各地民歌都有自己的独特个性，构成了不同的美感效应，形成了五彩斑斓的地方色彩。让我们相约再次走入中国民歌

作 业 设 计
板 书 设 计
必做题：
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选做题：

歌唱美丽的家乡

“飞歌”的特点：音调高昂，气势雄伟
特征：节奏宽广自由
旋律悠扬起伏
我的收获与反思（100字左右）：